徐建偉

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，國(guó)民致力于將體育大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育強(qiáng)國(guó)，社會(huì)各界越來(lái)越重視體育教學(xué)中創(chuàng)新思維的運(yùn)用，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述創(chuàng)新思維在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育教育；教學(xué)；創(chuàng)新思維；應(yīng)用研討

一、體育教學(xué)中創(chuàng)新思維的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.創(chuàng)新思維內(nèi)涵

創(chuàng)新思維是一種突破思維定式的創(chuàng)新型思維方式，它要求人們站在不同的角度，采用不同的思路思考和解決問(wèn)題。體育教學(xué)中的創(chuàng)新思維是指在日常的體育教學(xué)活動(dòng)中，利用創(chuàng)新思維活動(dòng)揭示事物的本質(zhì)，產(chǎn)生不同的思維結(jié)果。這種思維結(jié)果是一種創(chuàng)新性的思維設(shè)想。

2.創(chuàng)新思維特點(diǎn)

（1）課堂以學(xué)生為主體，自由活躍。教師采取多種教學(xué)方式，營(yíng)造自由、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

（2）因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，教師要充分挖掘?qū)W生個(gè)性，并進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。如，對(duì)于肥胖生、體質(zhì)差的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案。另外，挖掘?qū)W生潛能，如，會(huì)對(duì)力氣大、速度快的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的技能、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，多思考、總結(jié)，發(fā)表自己的看法，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那些有新觀(guān)點(diǎn)、新思路的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

二、體育教育教學(xué)中創(chuàng)新思維的應(yīng)用

創(chuàng)新思維對(duì)于教學(xué)體制的改革，教學(xué)質(zhì)量的提高具有建設(shè)性意義，作為教師，必須確保創(chuàng)新思維在教學(xué)活動(dòng)中的有效性，筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劶訌?qiáng)創(chuàng)新思維的看法。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)也是一種應(yīng)試教學(xué)，只要求學(xué)生掌握一些理論知識(shí)與一些基本的技能即可，如，掌握相關(guān)體育項(xiàng)目的比賽規(guī)則、基本的動(dòng)作要領(lǐng)等，卻忽視學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去運(yùn)動(dòng)、去打比賽的重要性。所以，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，課堂以學(xué)生為主體，而教師只是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，教師可充分采用討論式、探索式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，注重自我提升，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而有效加強(qiáng)創(chuàng)新能力。

2.營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有一定的促進(jìn)作用，學(xué)生只有在輕松、自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)，才能激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。（1）教師要為學(xué)生營(yíng)造安全、穩(wěn)定的心理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在心理層面上能感受到學(xué)習(xí)的自由性，減少壓力，教師對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)于那些出錯(cuò)的學(xué)生要注意引導(dǎo)其糾正，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）營(yíng)造愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境，教師要多組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，帶學(xué)生走出去，汲取學(xué)生所提的改善實(shí)踐課程的意見(jiàn)，提高學(xué)生的地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）積極設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置闖關(guān)關(guān)卡，在活躍課堂氣氛的同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的闖關(guān)意識(shí)，一定程度上提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力。教師在營(yíng)造教學(xué)氣氛時(shí)，必須將學(xué)生納入其中，多與學(xué)生溝通、交流，提高學(xué)生的存在感。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)方法

教學(xué)方法的有效性直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低，單一的教學(xué)方法只會(huì)導(dǎo)致教師、學(xué)生思維定式，因此，必須創(chuàng)新采用多種教學(xué)方法。首先，分析研究現(xiàn)有的教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)與不足，滲透創(chuàng)新的思維。如，在開(kāi)展武術(shù)課程教學(xué)時(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)法中，教師會(huì)示范給學(xué)生看，講解其中的要點(diǎn)，學(xué)生只是觀(guān)看教師的動(dòng)作，沒(méi)有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，最終導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范、缺乏實(shí)戰(zhàn)性。其次，必須創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，多開(kāi)展不同的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、身體狀況、教學(xué)條件等多種因素，采用靈活多年的教學(xué)方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。另外，教師之間應(yīng)多開(kāi)展交流活動(dòng)，互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.改革體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系

現(xiàn)階段，還應(yīng)改革學(xué)校的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，首先，明確考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容，由于體育教學(xué)具有復(fù)雜性，每項(xiàng)體育活動(dòng)的操作性都非常高，因此，確定具體的考核評(píng)價(jià)活動(dòng)，不設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，也不設(shè)置成績(jī)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，從中可以看出學(xué)生的創(chuàng)造能力，反應(yīng)創(chuàng)新思維能力。其次，落實(shí)考核評(píng)價(jià)體系，教師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容，確保以學(xué)生為主體。綜上所述，筆者認(rèn)為，體育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系不需要固定的考核評(píng)價(jià)程序、模式，應(yīng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，具有針對(duì)性，教師可以將教學(xué)中的重難點(diǎn)作為考核評(píng)價(jià)體系中的具體內(nèi)容。

綜上所述，隨著新課標(biāo)的深入，我國(guó)一改以往的應(yīng)試教育體制，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)中，創(chuàng)新思維的應(yīng)用，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需求的人才。

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編輯 李琴芳