王東梅

摘 要：環(huán)境是教育中相對比較隱性的課程，但是隨著社會(huì)對教育重視程度的加強(qiáng)，越來越多的家長認(rèn)識到環(huán)境對幼兒的健康人格、優(yōu)良品行、良好習(xí)慣以及能力素養(yǎng)有著一定的影響力。而且，幼兒們的心理是比較敏感的，他們的思維能力提升要借助于氛圍和環(huán)境；而且讓他們擺脫對家長、家庭的依賴和依戀，需要和藹可親的老師和優(yōu)越的環(huán)境吸引他們，度過成長的焦慮期，從而在幼兒園快樂地生活、學(xué)習(xí)，健康地成長。幼兒園環(huán)境建設(shè)不但搞好物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更重要搞好精神環(huán)境建設(shè)，建設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境，對學(xué)生健康和諧地成長，有著十分重要的意義，必須引起足夠的重視。

關(guān)鍵詞：幼兒園；環(huán)境建設(shè)；物質(zhì)環(huán)境；軟環(huán)境

古人云：“久入幽蘭之室，不聞其香；久入鮑魚之肆，不聞其臭?！杯h(huán)境是一種教育資源，優(yōu)良的環(huán)境能給一個(gè)人的成長、成才提供正能量。幼兒園應(yīng)是幼兒們自主活動(dòng)能力增強(qiáng)和健康成長的樂園。幼兒園作為教育機(jī)構(gòu)是精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，必須十分重視加強(qiáng)幼兒園育人環(huán)境的優(yōu)化。與美育完美結(jié)合的濃郁的幼兒園園文化和綠化、凈化和美化的環(huán)境，能塑造幼兒美好的心靈，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。因此，建設(shè)優(yōu)良的幼兒園文化環(huán)境，對學(xué)生健康和諧的成長，有著十分重要的意義，必須引起足夠的重視。

一、建立和諧的幼兒園人際環(huán)境

以人為本，積極地為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、創(chuàng)造的良好氛圍，充分發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)性特長，讓她們不斷體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)，關(guān)心教師的生活、學(xué)習(xí)和工作，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情。要真正調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，必須有一個(gè)寬松自如的環(huán)境、民主和諧，信任鼓勵(lì)的氛圍。在各種環(huán)境所形成的教學(xué)中，幼兒需要輕松、愉快、情緒飽滿而不是緊張、恐懼、對抗和壓抑地接受學(xué)習(xí)。因此，教師必須要了解幼兒，尊重幼兒，與幼兒形成一種平等愉快的情緒氣氛，促進(jìn)幼兒情感、人格的健康發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)生成的主題教育環(huán)境

幼兒的興趣，教師的興趣，幼兒發(fā)展的階段任務(wù)，物質(zhì)環(huán)境中的事物，社會(huì)環(huán)境中的人們，往往會(huì)使教學(xué)生成許多不同的主題。而這些主題正是最能表現(xiàn)幼兒的需要，反映幼兒最近發(fā)展區(qū)水平的。如果教師沒有為幼兒提供有關(guān)主題的資料以及活動(dòng)所需的材料、時(shí)間、場地等等，那么主題就不可能生成。如去年，上海的世博會(huì)在幼兒園掀起了新一輪的話題。結(jié)合大班幼兒的興趣點(diǎn)，在老師的啟發(fā)下，幼兒和老師一起生成了許多有關(guān)世博會(huì)的主題活動(dòng)，如我們的中國館、新奇的沙特館等，通過找資料、討論、動(dòng)手繪畫制作，師幼創(chuàng)設(shè)了形象逼真的世博會(huì)的一角。這一環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了幼兒熱愛祖國、以自己是中國人為豪的情感。

三、創(chuàng)設(shè)多元的人文環(huán)境

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要盡可能地體現(xiàn)出多元文化信息、能力經(jīng)驗(yàn)、智力與非智力因素，使環(huán)境成為一個(gè)信息量廣博的源頭，有利于幼兒在信息中得到啟發(fā)。要注意向幼兒傳遞超乎知識層面上的信息，反映民族的文化積淀、文化趣味和文化價(jià)值，使幼兒從小接受文化熏陶，這是幼兒社會(huì)化的需要，也是新一代繼承文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化精粹的需要。如將京劇臉譜、剪紙、麥稈畫、藍(lán)花印布等民間工藝、人文精神引入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，誘發(fā)幼兒利用這些信息進(jìn)行積極思考和探索，從而達(dá)到文化的繼承和發(fā)展。

四、建設(shè)育人的知識環(huán)境

幼兒園定期開展豐富多彩的文藝、體育、科技活動(dòng)，豐富幼兒的幼兒園生活，營造健康活潑的幼兒園文化氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、高效、務(wù)實(shí)的園風(fēng)，使學(xué)生能活潑、健康地成長。把幼兒園的宣傳櫥窗布置得體，標(biāo)語醒目，讓每一面墻壁都能說話，既能教育家長也能教育幼兒；把幼兒園的傳統(tǒng)、風(fēng)格、發(fā)展目標(biāo)以及素質(zhì)教育的成果通過對環(huán)境的布置表現(xiàn)出來，使幼兒園各種布置和諧一致，既體現(xiàn)幼兒園特色，又體現(xiàn)幼兒園文化，共同發(fā)揮陶冶幼兒情操的功能。

五、營造怡人的審美環(huán)境

幼兒對色彩、圖案較敏感，也比較感興趣。因此，我們幼兒園的環(huán)境在裝設(shè)上要設(shè)計(jì)符合幼兒心理和喜好的圖片和色彩，顯現(xiàn)出幼兒園的環(huán)境特色。因此，我們在園區(qū)外墻柵欄上的圖案是幼兒知道并喜愛的一些動(dòng)物圖像，或是比較流行的動(dòng)畫片中人物圖像，比如，灰太狼和喜羊羊之類的，也可以是一些傳遞傳統(tǒng)美德的圖片，讓學(xué)生通過圖片圖形的閱讀獲得思想認(rèn)識的提升。讓每一面墻都成為“不說話的老師”，讓學(xué)生獲得視覺觸動(dòng)，獲得美丑認(rèn)知。當(dāng)然，園內(nèi)的光榮榜啊，才藝展示專欄等等也是不可缺少的。幼兒園的環(huán)境還要注意審美性，我們在關(guān)注到幼兒個(gè)性喜好的同時(shí)，還要注意圖片圖案的對稱、均衡、和諧以及色彩要鮮明、協(xié)調(diào)等等。要能給幼兒美的感受，獲得美的熏陶。特別是隨著幼兒成長而設(shè)計(jì)的主題墻，要體現(xiàn)主題活動(dòng)內(nèi)容，更要起到美育的作用，讓他們愿意參與，起到豐富他們美好情感的作用。

總之，在幼兒園環(huán)境建設(shè)中，不僅要重視物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，更重要重視精神環(huán)境的塑造。著名教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境?！彼杂變簣@教師要重視幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，注重生態(tài)氛圍的營建，才能讓幼兒們在幼兒園學(xué)習(xí)和活動(dòng)中有興趣，有參與熱情，在培養(yǎng)主體意識中提高他們基本思想素養(yǎng)和能力。

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