吳書(shū)生

摘 要：對(duì)于當(dāng)前大學(xué)思想教育工作來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)思想教育工作現(xiàn)代化發(fā)展的必然路徑，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的核心問(wèn)題。創(chuàng)新型大學(xué)本身關(guān)注對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，并且將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為教學(xué)中的重要理念。與此同時(shí)，在新時(shí)期，大學(xué)階段的思想政治教育本身發(fā)生了較大的變化，在創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，必須要對(duì)于理念和機(jī)制進(jìn)行有效創(chuàng)新，并且結(jié)合新形勢(shì)做到不斷地改進(jìn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；思想政治教育；創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）23-0217-02

對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)來(lái)說(shuō)，其學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，并且關(guān)注對(duì)人才創(chuàng)新理念和能力的培養(yǎng)，是創(chuàng)新型人才的重要培養(yǎng)基地。針對(duì)于新時(shí)期新的社會(huì)發(fā)展變革趨勢(shì)，思想政治教育工作的開(kāi)展需要從多個(gè)角度進(jìn)行入手改進(jìn)，結(jié)合創(chuàng)新型大學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展的需求和人才培養(yǎng)方向，進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整，從理念方向角度，確保足夠的一致性。

一、提高思想政治教育的廣泛性和前瞻性

對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)來(lái)說(shuō)，思想政治教育工作本身發(fā)揮著重要的主導(dǎo)作用，并且是對(duì)廣大學(xué)生的思想意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，是一個(gè)信息內(nèi)化和外化的過(guò)程。在思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，為了融入更多的現(xiàn)代化理念，我們需要對(duì)于駕馭內(nèi)容進(jìn)行更好地創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育工作開(kāi)展中，可以依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及虛擬技術(shù)等進(jìn)行有效地創(chuàng)新，這相對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容來(lái)說(shuō)，整個(gè)教育過(guò)程更加多元化，并且對(duì)于以往教學(xué)滯后性較強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)行了改進(jìn)。在當(dāng)前高校人才培養(yǎng)體系中，人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不斷增高，并且綜合素質(zhì)的成長(zhǎng)逐漸成為了新的培養(yǎng)目標(biāo)。與此同時(shí)，創(chuàng)新型大學(xué)本身對(duì)于人才的培養(yǎng)上，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的提高。針對(duì)于這方面需求的變化，在思想政治教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，要提高教育內(nèi)容的廣闊性，增加對(duì)思維渠道的拓展，關(guān)注教育過(guò)程中學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。在教育體系豐富的過(guò)程中，也要融入更多的前瞻性理念，結(jié)合當(dāng)前人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)于思想政治教育工作的提前性，對(duì)于可能出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行有效規(guī)避，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也是非常關(guān)鍵的。另外，教育內(nèi)容中也要融入更多的服務(wù)性理念，真正地將人性化教育的模式進(jìn)行落實(shí)，真正的實(shí)現(xiàn)對(duì)人的全面培養(yǎng)，讓思想政治教育工作的開(kāi)展更加全面。

二、從思想意識(shí)層面上對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行發(fā)展

對(duì)于思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化的發(fā)展需要從思想意識(shí)層面上入手，從理念上重視現(xiàn)代化，認(rèn)同現(xiàn)代化，這也是整個(gè)工作開(kāi)展的重要前提因素。思想政治教育工作本身具有交期的計(jì)劃性和目的性，并且是一種具有較強(qiáng)社會(huì)性的實(shí)踐活動(dòng)，相關(guān)工作的開(kāi)展直接受到思想意識(shí)的影響和指導(dǎo)。創(chuàng)新型大學(xué)本身對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，其關(guān)注對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，而創(chuàng)新意識(shí)理念的培養(yǎng)，也是非常重要的。對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)思想政治教育工作開(kāi)展來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)新在思想意識(shí)層面上的體現(xiàn)，需要真正地融入更多教育方面的內(nèi)容和需求。思想政治教育工作的開(kāi)展，只有從思想意識(shí)層面上進(jìn)行調(diào)整，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)需求，并且從思想、心理、態(tài)度甚至行為等多方面，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。因此，現(xiàn)代化思想政治教育目標(biāo)的落實(shí)和實(shí)現(xiàn)，要結(jié)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念的需求，改變發(fā)展方向，對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行革新，從思想政治和專業(yè)素質(zhì)兩方面入手，推動(dòng)現(xiàn)代化教育體系的落實(shí)。

三、創(chuàng)新方法

技術(shù)的發(fā)展，為教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了新的變革契機(jī)，同時(shí)很多新的工作方法和技術(shù)的應(yīng)用，也從另一方面推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。在創(chuàng)新型高校人才培養(yǎng)工作開(kāi)展的過(guò)程中，很多新方法的應(yīng)用，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了可靠的支撐。為了更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的現(xiàn)代化發(fā)展，我們要對(duì)于課堂教學(xué)的方法進(jìn)行改進(jìn)，并且結(jié)合當(dāng)前的需求，對(duì)于教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，融入更加開(kāi)放、主動(dòng)的教學(xué)模式，豐富教學(xué)體系，以多樣化的教學(xué)方法更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育現(xiàn)代化的有效推動(dòng)。在相關(guān)教育工作開(kāi)展中，要提高教育工組的開(kāi)放性，引入探究、合作以及啟發(fā)等多種開(kāi)放式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到教師所布置的教學(xué)情境當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行激發(fā)。例如，在原理課教學(xué)的過(guò)程中，教師可以提前設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題，利用問(wèn)題來(lái)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排，讓學(xué)生的個(gè)性化思維得到更好地鍛煉，這也符合創(chuàng)新型大學(xué)對(duì)于人才創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)需求。教師也可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源進(jìn)行收集和整合，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的溝通交流，從互聯(lián)網(wǎng)層面上推進(jìn)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，教師也要充分地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。思想政治教育工作的開(kāi)展，教師要讓學(xué)生感覺(jué)到來(lái)著教師的尊重，并且提高學(xué)生的信任度，這樣才可以更好地強(qiáng)化思政教育工作的開(kāi)展成效。教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生的主體性地位，并且結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)于教學(xué)方法和形式進(jìn)行選擇，提高學(xué)生的參與積極性。另外，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，要結(jié)合思想政治教育本身的實(shí)際特點(diǎn)，避免其政治規(guī)定性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。教師要適當(dāng)?shù)膶?duì)于教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，通過(guò)對(duì)思想教育的內(nèi)容進(jìn)行滲透和穿插，更好地達(dá)到思想政治的教育目標(biāo)。這種方法上的創(chuàng)新和改進(jìn)，也是當(dāng)前思想政治教育現(xiàn)代化的核心之一。

四、對(duì)思想政治教育的實(shí)施進(jìn)行規(guī)范

思想政治教育實(shí)施的過(guò)程中，要對(duì)于管理活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，并且采取科學(xué)的決策和組織規(guī)劃，確保思想這種工作的實(shí)際開(kāi)際開(kāi)展成效。對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)來(lái)說(shuō)，其思想政治教育工作的開(kāi)展，更應(yīng)該關(guān)注管理和實(shí)施，并且重視對(duì)效能的提高，通過(guò)重點(diǎn)的強(qiáng)化控制實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育管理工作的全面改進(jìn)。對(duì)于思想政治教育管理工作來(lái)說(shuō)，其必須要全面地貫徹科學(xué)性的基本原則和方針，并且對(duì)于自身管理體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，通過(guò)對(duì)實(shí)際制度進(jìn)行創(chuàng)新和完善，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化的管理，并且為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供可靠的執(zhí)行依據(jù)。針對(duì)于教學(xué)質(zhì)量方面的保障，要制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量控制目標(biāo)。在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，要做好全面的把關(guān)，對(duì)于思想政治教育工作的開(kāi)展現(xiàn)狀和教學(xué)工作的實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督。通過(guò)對(duì)于教學(xué)信息的采集和反饋，對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，真正地通過(guò)評(píng)價(jià)內(nèi)容和反饋內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理工作的調(diào)整和改革。在教育管理工作的過(guò)程中，也可以引入更加現(xiàn)代化、科學(xué)化的管理手段，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的管理，并且利用管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)，提高思想政治教育的覆蓋性，提高教學(xué)的實(shí)效。教學(xué)管理工作中，引入網(wǎng)絡(luò)化的管理平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前整體教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)籌安排，并且實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)管理，這對(duì)于提高管理計(jì)劃的落實(shí)效果也有著很大的意義。教育管理工作的開(kāi)展，也要對(duì)于人性化的理念進(jìn)行全面的落實(shí)。不同的學(xué)生自身存在一定的差異性，對(duì)于思想政治知識(shí)和理念的接受能力存在著一定的不同，在教育管理工作中要對(duì)于管理形式進(jìn)行多元化調(diào)整，切實(shí)地融入人性化的理念和機(jī)制。對(duì)于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求來(lái)說(shuō)，這種人性化的教學(xué)管理方式也可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行激發(fā)，并且通過(guò)合理的調(diào)動(dòng)，提高大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這也是提高整體教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)造性思維和素質(zhì)培養(yǎng)的有效舉措。高校在教學(xué)管理中，要深入到學(xué)生群體當(dāng)中，了解學(xué)生的實(shí)際需求和具體思想動(dòng)態(tài)，對(duì)管理模式進(jìn)行不斷的調(diào)整。對(duì)于現(xiàn)代化的思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，人性化的管理模式也是不可或缺的一部分內(nèi)容。另外，思想政治教育社會(huì)化管理也是具有一定意義的。通過(guò)打造一個(gè)形式多樣和內(nèi)容豐富的教育管理模式，可以更好地對(duì)于其教學(xué)中社會(huì)性參與性需求進(jìn)行滿足，更好地利用社會(huì)和群眾的支持。校黨委應(yīng)積極聯(lián)系工會(huì)、婦聯(lián)等各級(jí)群眾組織，調(diào)動(dòng)輿論、社區(qū)、家庭等力量，建立思想政治教育的社會(huì)管理體系。

五、深化內(nèi)容

對(duì)于思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，內(nèi)容是教育活動(dòng)的執(zhí)行前提，同時(shí)其內(nèi)容的合理設(shè)置直接影響了學(xué)生自身價(jià)值觀和人生觀的成長(zhǎng)，對(duì)于整個(gè)思想政治教育工作的開(kāi)展是非常關(guān)鍵的。在大學(xué)思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中，內(nèi)容本身的革新是非常必要的。相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，思想政治工作本身的內(nèi)容較為穩(wěn)定，并且其本身隨著時(shí)代的發(fā)展，內(nèi)容的變化趨勢(shì)也是穩(wěn)定的。在內(nèi)容革新的過(guò)程中，要融入更多的現(xiàn)代化理念，并且要基于社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展階段來(lái)對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并且在確保方向正確的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙?duì)內(nèi)容進(jìn)行變更，可以對(duì)于其涵義進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，做好內(nèi)容的細(xì)化調(diào)整。在教育內(nèi)容現(xiàn)代化調(diào)整的過(guò)程中，也要遵循階級(jí)性、民族性、公民性等目標(biāo)進(jìn)行構(gòu)建。對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整上也要關(guān)注不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展變化，促進(jìn)其創(chuàng)新素養(yǎng)的有效發(fā)展。不同內(nèi)容的調(diào)整上，要結(jié)合學(xué)生的不同情況，并且適當(dāng)?shù)貙?duì)于教育工作進(jìn)行合理安排和調(diào)整，提高思想政治工作的深度和覆蓋面，避免出現(xiàn)脫離實(shí)際的情況。在思政教育現(xiàn)代化發(fā)展中，內(nèi)容是深化和調(diào)整是方向性的，如果其內(nèi)容不能進(jìn)行科學(xué)且正確的調(diào)整，出現(xiàn)了方向性的錯(cuò)誤，那么后期的方法改革也是毫無(wú)意義的。

六、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)來(lái)說(shuō)，思想政治教育工作的開(kāi)展需要從多個(gè)角度進(jìn)行同時(shí)入手，并且結(jié)合現(xiàn)代化教育的新特點(diǎn)和需求，對(duì)于當(dāng)前思想政治教育工作進(jìn)行全面的改革創(chuàng)新。對(duì)于創(chuàng)新型大學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)是其辦學(xué)的重要目標(biāo)。思政工作的開(kāi)展要勇于創(chuàng)新和探索，更好地為人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

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