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淺談基于生態(tài)美學(xué)的高校人居環(huán)境優(yōu)化

2016-05-14 18:38:27王瑾慧韋鵬飛
青春歲月 2016年7期
關(guān)鍵詞:生態(tài)美學(xué)人居環(huán)境和諧校園

王瑾慧 韋鵬飛

【摘要】以生態(tài)美學(xué)為理論依據(jù),確立人居環(huán)境建設(shè)所遵循的基本原則,探索人居環(huán)境建設(shè)的方法,打造優(yōu)美和諧的校園人居環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】和諧校園;育人;人居環(huán)境;生態(tài)美學(xué);優(yōu)化

一、生態(tài)美學(xué)與校園人居環(huán)境的聯(lián)系

生態(tài)過程中人與自然構(gòu)成一個(gè)緊密不可分的共同體;而且人在生態(tài)審美過程中也不是孤立靜觀的審視,而是如同現(xiàn)實(shí)生活一樣,是在動(dòng)態(tài)的時(shí)間之流中審視。因此生態(tài)美學(xué)有一個(gè)非常重要的審美范疇就是一個(gè)一般美學(xué)沒有的就“家園意識(shí)”:人與自然是一種“在家”的關(guān)系,自然是家中之物,人是家中之人。人感受到一種在家中的愜意,與自然萬物須臾難離。校園是學(xué)生和教師職工賴以生存的家園,學(xué)校的一切都與之息息相關(guān)。校園人居環(huán)境的優(yōu)化顯得尤為重要。

清華大學(xué)教授吳良鏞在受到薩迪亞斯的人類聚居學(xué)啟示,給出人居環(huán)境這一寬泛的概念的明確意義。人居環(huán)境學(xué)是一門以人類聚居(包括鄉(xiāng)村,集鎮(zhèn)、城市等)為研究對(duì)象,著重探討人與環(huán)境之間的相互關(guān)系的科學(xué)。為了了解和掌握人類聚居發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律,以更好的建設(shè)符合人類理想的聚居環(huán)境。

從生態(tài)美學(xué)的角度考慮,將校園人居環(huán)境與其周圍的自然環(huán)境看成一個(gè)統(tǒng)一的整體,以整體的眼光看待人與校園環(huán)境。我們的校園優(yōu)化應(yīng)以不破壞生態(tài)環(huán)境為前提,對(duì)自然生態(tài)的改造要適度,盡量保持原生態(tài)相貌,更不能破壞生態(tài)系統(tǒng)平衡,要走可持續(xù)發(fā)展道路。

二、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化促進(jìn)校園環(huán)境和諧

和諧高校校園美化環(huán)境是一種很重要的育人手段,具有不可代替的價(jià)值及育人功能。因此在構(gòu)建和諧高校校園過程中,應(yīng)該本著“綠化美化環(huán)境是育人力量”的原則,加強(qiáng)校園綠化美化環(huán)境建設(shè),以獲得最佳育人效果。校園綠化是校園整體中覆蓋率中占有較大比例的一部分,校園綠化也是校園景觀風(fēng)貌的重要體現(xiàn),校園道路的帶狀或塊狀道路的“線性”,可使校園綠地連成一個(gè)整體,從而美化校園。因此校園道路的美化價(jià)值將深刻影響整個(gè)校園美化的價(jià)值。

優(yōu)秀的校園園林設(shè)計(jì)能打造出讓人享受的生活空間,能夠給人們的生活帶來愉悅,通過對(duì)空間的規(guī)劃喚起人們的共鳴??臻g從來都不是靜止的,會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化,景觀設(shè)計(jì)常常追求簡(jiǎn)潔精致,構(gòu)建了一各超凡脫俗、遠(yuǎn)離凡塵瑣事的空間,提高了校園內(nèi)生活人群的生活品質(zhì)。

三、打造優(yōu)美校園環(huán)境框架

要使校園道路環(huán)境更加優(yōu)化,認(rèn)真的考慮生態(tài)審美的融合將是最重要的第一步。校園景觀環(huán)境的特征代表了一種文脈,對(duì)于生活在其中的教師職工及大學(xué)生們有著審美、文化、生態(tài)、社會(huì)和歷史等多種意義。對(duì)于我們來說,這一步的進(jìn)行主要是通過廣范圍的田野調(diào)查,運(yùn)用人文科學(xué)的方法進(jìn)行審美體驗(yàn),并收集人們對(duì)于特定校園環(huán)境道路景觀的生態(tài)審美反映和需求,總結(jié)出一種規(guī)律性、理論性的生態(tài)審美框架,將校園環(huán)境的、要素的理論依據(jù)。

設(shè)計(jì)之初,設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要與委托方進(jìn)行溝通及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),該項(xiàng)目存在四個(gè)主要校園生活需求、道路空間需求、鄰里交往需求、個(gè)性景觀需求。針對(duì)這些需求我們要采取相應(yīng)的景觀策略,結(jié)合周圍生態(tài)環(huán)境,通過建立放松與自由、藝術(shù)與自然的空間,讓人們逃離學(xué)習(xí)的壓力與緊張,回到輕松愉悅的放松的環(huán)境生活。通過道路、矮墻、綠籬等進(jìn)行空間的重塑,創(chuàng)造私享與共樂皆宜的交往空間。通過建立尺度適宜的草坪、廊架等開放空間建立無隔閡的交往場(chǎng)所。在設(shè)計(jì)中、現(xiàn)代藝術(shù)與自然藝術(shù)主義相結(jié)合,滿足校園景觀藝術(shù)個(gè)性化需求。

校園的環(huán)境美化中,要緊密結(jié)合生態(tài)環(huán)境的突出特點(diǎn),發(fā)揮其重要的優(yōu)越性。將周圍的綠植與建筑、道路等巧妙的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。綠植選用和搭配也是尤為重要的一部分,在種植計(jì)劃中,為了能吸引本地的野生鳥類和昆蟲,設(shè)計(jì)師要在選擇植物時(shí)參考了本地的植物特征,盡力打造出能融入周邊環(huán)境的自然森林。場(chǎng)地周邊栽種了具有防風(fēng)功能的常綠闊葉樹并在人們聚會(huì)的場(chǎng)所里栽種了落葉樹、開花樹和果樹、使人們切身的感受到四季的更迭。

景觀設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)師可以通過現(xiàn)代化的處理手法,在景觀中融入線性肌理,用多變的曲線創(chuàng)造出不同的視覺效果、曲線的運(yùn)動(dòng)軌跡營造出自由的氣氛大量的生態(tài)景觀、借助綠色帶給人們向上的、活力的、生命的、健康的感受通過網(wǎng)絡(luò)式的空間變幻傳達(dá)了人與人之間的交流與關(guān)愛。全新的綠化空間為人們帶來社交、獨(dú)處及充分享受生活的獨(dú)特體驗(yàn)。校園環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)大量結(jié)合生態(tài)美學(xué),提供各類社交設(shè)施、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)吸引人們聚會(huì)于此、從而打造具有幸福感的校園場(chǎng)所。

在校園的優(yōu)化中,引入自然科學(xué)方法,對(duì)采集的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析處理,將感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)、抽象思維與邏輯思維結(jié)合起來,做出對(duì)校園生態(tài)審美及校園生態(tài)視覺景觀評(píng)估的研究。

然后,在生態(tài)視覺景觀評(píng)估的結(jié)果上,深入探討并建立一套生態(tài)環(huán)境建設(shè)的美學(xué)原則和方法論,并通過設(shè)計(jì)理念的確定以及相關(guān)規(guī)范的制定,影響建筑師、規(guī)劃師以及規(guī)劃、管理部門的價(jià)值判斷——例如為建筑師、規(guī)劃師進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)和發(fā)展規(guī)劃提供審美價(jià)值方面的參考意見,為規(guī)劃和管理部門進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管提供科學(xué)依據(jù)等。從而在各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)其指導(dǎo)作用。同時(shí)還可以可結(jié)合工程實(shí)例來修正和總結(jié)這些應(yīng)用方法,并向其他學(xué)科擴(kuò)展。這是繼理論分析之后的實(shí)踐問題。

力爭(zhēng)在平衡效果和成本的前提下,以最高的性價(jià)比塑造景觀,處理好項(xiàng)目與場(chǎng)地周邊的關(guān)系,統(tǒng)一中追求一定的變化和豐富性,在景觀小品以及其他景觀元素的設(shè)計(jì)方面,突出趣味性、功能性和風(fēng)格化。

除此之外,要通過生態(tài)美學(xué)教育和生態(tài)價(jià)值觀念的完善,使之成為各環(huán)節(jié)參與人員的自覺追求,最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、小結(jié)

我們要以美學(xué)理論為指導(dǎo),以優(yōu)化高校校園環(huán)境質(zhì)量為目的。從另一個(gè)角度來說,我們把研究的視點(diǎn)放在生態(tài)方面,開辟了一個(gè)新的研究視角。此外,研究將生態(tài)美學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐聯(lián)系起來,形成自然生態(tài)與文化生態(tài)的平衡的優(yōu)美校園生態(tài)景觀。一方面強(qiáng)調(diào)生態(tài)美學(xué)的現(xiàn)實(shí)參與性,將生態(tài)審美觀所體現(xiàn)的人與自然和諧統(tǒng)一的可持續(xù)發(fā)展理念作為建設(shè)高校人居環(huán)境的一個(gè)重要指導(dǎo)要素,具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值;另一方面引導(dǎo)人們?nèi)リP(guān)注藝術(shù)在處理生態(tài)問題與生態(tài)文化建設(shè)方面的積極作用,也有著十分重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

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