林秋香

【摘 要】要想實現(xiàn)對知識的深層次理解，首先就要重視對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因為只有學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，才會把被動的接受知識變成主動的學(xué)習(xí)知識。初中化學(xué)相對來說比較基礎(chǔ)，但是卻是高中化學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師必須重視教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中化學(xué)打好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

在學(xué)生學(xué)習(xí)知識時，一種是機械從老師那里接受知識，另一種則是更加積極高效的自己深入探索學(xué)習(xí)知識，而興趣則是實現(xiàn)主動學(xué)習(xí)的一個重要因素，尤其是對于初中生而言，一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，就能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)過程中，進而就能夠極大的提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)成績也就會得到提升。

1 教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活中，教師的作用就如同一個中介一樣，在知識和學(xué)生之間搭起了一個橋梁，學(xué)生對于一門課程的最初興趣也就來自于講授這門課的老師，所以，老師首先就要為學(xué)生們創(chuàng)造一個相對輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛，這樣在學(xué)生的心中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的興趣，也就能夠提高學(xué)生對于所學(xué)知識的接受程度。

1.1 建立良好師生關(guān)系，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

建立良好的師生關(guān)系，首先，要做到的就是尊重每一個學(xué)生的想法，與學(xué)生建立有效的溝通和交流，把自己與學(xué)生放在一個平等的位置上，了解學(xué)生的想法，盡力去引導(dǎo)學(xué)生的思想發(fā)展，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤或是沒能完成預(yù)先布置的任務(wù)時，不要對學(xué)生進行嚴(yán)厲的指責(zé)，訓(xùn)斥，注意情緒不要太過焦躁，更多的應(yīng)該是對學(xué)生的鼓勵和開導(dǎo)，告訴學(xué)生錯誤的原因以及教導(dǎo)他們正確的處理方法。

其次，在整個教學(xué)過程中，要認(rèn)識到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己的動手和實踐能力，要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并且在老師的幫助下解決問題，教師的作用是答疑解惑而不是死板的向?qū)W生灌輸知識。例如，在化學(xué)課堂中，應(yīng)該讓同學(xué)們動手去做實驗，在實驗中理解其中所蘊含的化學(xué)原理，這樣學(xué)生們既能更加直觀深入的理解知識，又能在動手實驗中產(chǎn)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，知識在學(xué)生腦海里存留的時間也會更長。

1.2 重視第一堂化學(xué)課在培養(yǎng)學(xué)生興趣上的作用

如同對其他事物的認(rèn)識和判斷，對于一門課程的興趣在相當(dāng)大的程度上是取決于這門課的“第一印象”，第一次上化學(xué)課時，所有的學(xué)生都是懷著滿心的期待，很好奇這門課程是關(guān)于什么內(nèi)容的，是不是有意思，學(xué)起來是不是很難，因此，教師在第一堂課上就要把學(xué)生們帶到一個多彩多姿、神秘莫測的化學(xué)世界中，讓學(xué)生更多的去看到生活中能夠見到的和不常見到的化學(xué)現(xiàn)象。例如，給同學(xué)們設(shè)計一系列有趣的化學(xué)小實驗，不同顏色的水倒在一起會變成無色，一根點燃的蠟燭上方套上一個“空”瓶子就會熄滅等，這樣學(xué)生們的興趣就會迅速的被激發(fā)出來，對實驗的現(xiàn)象會充滿好奇，這個時候，教師就應(yīng)該適時的提出一些小問題來讓學(xué)生們?nèi)ニ伎己陀懻?，學(xué)生們腦海里回憶剛才看到的實驗場景，自己也不斷對這個過程提出疑問，然后再不斷思考，去努力弄明白為什么會有這樣的實驗現(xiàn)象，其中所蘊含的化學(xué)原理是什么，之后教師在進行一個簡單的解答和引導(dǎo)，盡量淺顯的告訴學(xué)生們原理，告訴他們今后的學(xué)習(xí)中會深入的解答這些實驗中的問題。這樣從一開始同學(xué)們就會對神秘的化學(xué)世界感到向往，愿意進一步去學(xué)習(xí)其中的奧秘，這就充分的激發(fā)了學(xué)生對于化學(xué)知識的求知欲望以及學(xué)習(xí)的興趣。

1.3 強化知識難點的講授，幫助學(xué)生攻破難題

初中化學(xué)不止是對于化學(xué)現(xiàn)象的解釋，還有一些原理性的知識和一些計算問題，為避免學(xué)生在學(xué)習(xí)這些難點知識時產(chǎn)生抵觸心理，感到學(xué)習(xí)過程很枯燥，難懂，教師在教學(xué)過程中就要注意用盡量易懂簡單的方法和語言，把這些難點融到教學(xué)的整個過程中，化整為零，對于化學(xué)元素符號，化合價，化學(xué)方程式等注意日積月累的學(xué)習(xí)，教師幫助學(xué)生們反復(fù)記憶，可以編一些口訣等幫助學(xué)生更加有趣的記憶這些知識。

2 實驗教學(xué)，進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

不同于語文數(shù)學(xué)等課程從小就有接觸，化學(xué)對于初中學(xué)生來說是一個新開的課程，而且和其他課程比起來，初中化學(xué)注重實驗，在實驗過程中會有豐富多彩的實驗現(xiàn)象，這樣學(xué)生們對化學(xué)知識的求知欲望和興趣都更加高，教師應(yīng)該充分利用課程固有的這些優(yōu)勢來激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2.1重視化學(xué)實驗的教學(xué)

首先，教師在做實驗時就要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實驗步驟，給學(xué)生樹立一個好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗過程中所伴隨的實驗現(xiàn)象，邊做實驗邊講解實驗現(xiàn)象背后的原理，讓學(xué)生在觀察實驗的過程中能夠積極思考，主動理解學(xué)習(xí)實驗原理，例如，在學(xué)到鎂這個元素時，為更好的講解鎂元素的特性，教師可以通過點燃鎂條，產(chǎn)生類似于煙花的火焰來抓住學(xué)生的注意力，進而學(xué)生就愿意去探索這個神奇美麗的現(xiàn)象背后的原理，這時，教師就可以向?qū)W生們講解其中的化學(xué)知識，并且告訴學(xué)生類似于這樣神奇的實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中還有很多，這就能夠使學(xué)生專注于化學(xué)學(xué)習(xí)中，在興趣的指引下高效輕松的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，教師的教學(xué)目的也能夠?qū)崿F(xiàn)，教學(xué)任務(wù)也能夠更好的完成。

其次，有些化學(xué)實驗會有一定的危險性，在學(xué)生進行實驗之前，教師必須講解整個實驗過程，并且強調(diào)實驗過程中會出現(xiàn)的問題，在實驗過程中，教師也必須認(rèn)真指導(dǎo)每個學(xué)生，糾正學(xué)生在實驗過程中操作上的錯誤，以免出現(xiàn)不必要的安全隱患。通過學(xué)生自己動手做實驗，真正把對于實驗的興趣轉(zhuǎn)化成對于化學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣。

2.2 通過化學(xué)的實用性培養(yǎng)學(xué)生興趣

化學(xué)不僅有有趣的實驗現(xiàn)象，而且還是一門存在于現(xiàn)實生活方方面面的課程，與現(xiàn)實生活有著很緊密的聯(lián)系，教師可以讓同學(xué)充分感受化學(xué)知識在生活中的實用性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣。

例如，在學(xué)習(xí)元素碳時，教師可以告訴學(xué)生碳在現(xiàn)實世界中有很多的存在形式，如常見的木炭，石墨再到并不常見的金剛石，都是碳存在的自然形態(tài)，而碳元素的化合物就更多了，例如日常中的毫無關(guān)聯(lián)的汽油和香水。當(dāng)學(xué)生聽完這些介紹后，就會感到化學(xué)的神奇，就更愿意去探索化學(xué)在自然世界中的各種知識。另外，教師也可以安排一些生活場景，通過化學(xué)知識來向?qū)W生講解生活中能夠用到的安全知識，如向?qū)W生講解滅火器的原理，告訴學(xué)生們發(fā)生火災(zāi)時二氧化碳才是最理想的滅火材料，還有為什么在逃離火災(zāi)現(xiàn)場時要捂著口鼻盡量低著身體貼地面走。

2.3 開展課外活動，保持學(xué)習(xí)興趣

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)本身就強調(diào)實用性和動手能力，因此教師可以安排一些有趣實用的課外活動來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣既能豐富學(xué)生的課余生活又能在活動中學(xué)到化學(xué)知識。例如，可以教學(xué)生一些利用化學(xué)原理的小魔術(shù)，或者分階段總結(jié)已經(jīng)學(xué)過的知識，進行化學(xué)知識競賽，在競爭中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以安排學(xué)生以小組的形式自己查閱資料，準(zhǔn)備一些簡單的化學(xué)知識講座等，在這些課外活動中，學(xué)生不僅能夠親身參與到學(xué)習(xí)中，而且能更加體會到化學(xué)與生活的聯(lián)系以及化學(xué)知識的重要性，這樣，在這個輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了所學(xué)知識。

3 總結(jié)

在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣是最重要的一個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該認(rèn)識到一個和諧的師生關(guān)系在興趣培養(yǎng)上的重要性，還要重視第一堂化學(xué)課在學(xué)生心中的地位，在日常教學(xué)過程中耐心的引導(dǎo)和幫助學(xué)生，在實驗過程中強化學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時通過靈活有趣的教學(xué)方法讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)化學(xué)。

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