丘小蕓

摘 要：生活是寫作的本源。感情豐富的文章離不開作者的生活。生活是寫作的素材之源，在初中語文作文教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、融入生活、觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)初中生的寫作體驗與感悟能力。

關(guān)鍵詞：初中作文 生活本源 教學(xué)探討

在初中作文教學(xué)中，語文教師常常會發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生審題理解恰當(dāng)，行文思路清晰，但一動筆寫文章就無話可說了，或者文章毫無真實感。當(dāng)代學(xué)生的作文“缺乏真實體驗”，這一直是作文教學(xué)改革之路的重點問題。作為教師，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，更需要學(xué)生自身的體驗與感悟。

一、寫作與體驗感悟的關(guān)系

古今中外，凡不朽之作都是作者真情的流露。如《紅樓夢》中的鳳姐、《祝?！分械南榱稚?、《駱駝祥子》中的祥子等性格各異、栩栩如生的人物形象，是各位作家深入體驗生活后才塑造出來的。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！比绻寣W(xué)生憑空想象來寫作文，寫作則會成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。在作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活、思考生活，在關(guān)注中豐富學(xué)生的視野，在感受中喚醒學(xué)生的情感，在思考中生成學(xué)生的思想。

二、體驗感悟?qū)懽鹘虒W(xué)的做法

為了更好地分析體驗感悟在初中語文作文教學(xué)中的能力培養(yǎng)問題，我總結(jié)了幾次中考模擬卷中的作文題。一般有如下說法：上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求學(xué)生自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。對于這樣一道作文題目，暫且不談怎么審題、怎么運用材料，先來看一篇體驗感悟式作文。

（一）體驗感悟式作文舉隅——真實寫作

這種“真實寫作”是什么樣呢？為此，我節(jié)選了某位中學(xué)生的一篇平時習(xí)作《寫給爸媽的一封信》，讓大家理解一下寫作體驗感悟的真情實感，請看下文：

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

中秋節(jié)快要到了，沒有人陪你們過節(jié)，你們想我嗎？切，把老哥他們送來這個學(xué)校也就算了，還要把我也放逐到這里。你們不是蒲公英，把孩子扔那么遠(yuǎn)干嗎？萬一這邊沒有你們想得那么好，怎么辦？那你們的仨孩子就受苦受累了！

其實學(xué)校不一定要像一中、二中、開中、清遠(yuǎn)、86中那樣的，87中也不錯。別跟我說那里的學(xué)生怎么樣，那里就沒有好學(xué)生嗎？那里的學(xué)生就全都很差勁嗎？你們自己以前都跟我們仨說過：“是金子總會發(fā)光的?！彪y道87中就是那種把人才直接埋到3000米巖層地下嗎？拜托，你們女兒要是顆金子的話，放到哪里都能亮瞎別人的眼睛（開玩笑用語）！??！

著名笑星、節(jié)目主持人周立波說過：“你不打架，不去玩，不鬧，不逃課，只學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，請問你這樣的青春是喂狗了嗎？”結(jié)果你們說什么？那你們就把這三年當(dāng)作是喂狗了吧！這是什么話？有這樣的父母嗎？

你們別說什么哥哥們怎么不說這所學(xué)校不好，就你在說。

他們有的說嗎？兩個人都完交了中學(xué)六年的所有學(xué)費，一直能讀到高中畢業(yè)，還有什么回旋的余地嗎？而我是一年一年地交學(xué)費，或許說服你們就可以中途不來這里了，難道我就不該為我想要做的去努力地拼一把嗎？

有人把這所學(xué)校比作世外桃源。我們同學(xué)聽到后都覺得很搞笑，什么世外桃源？別跟我說什么我以后會明白的，就會后悔，就會懷念母校的話語。我只知道現(xiàn)在我所后悔的是我當(dāng)初怎么就沒報考其他學(xué)校，我怎么就稀里糊涂地來到了這所學(xué)校。一個學(xué)校就算做得再好、再大，我在這里的成績再好，生活得再好又怎樣？可是我現(xiàn)在不能改變！

你們雖然割了暫時的親情，但我們理解你們的良苦用心。我現(xiàn)在理解爸媽為什么不遠(yuǎn)萬里，花下巨額費用送我們到這了。你們就是想給我們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，報答你們的養(yǎng)育之恩?，F(xiàn)在我懂了，你們?yōu)槭裁窗盐冶茸鹘鹱印璐藱C(jī)會，祝你們生活得健健康康，天天開心！

你們的孩子

2015年9月20日

我相信，類似這種敘述學(xué)生生活的文章，學(xué)生很容易寫作，一般也都能寫得很好，不會出現(xiàn)無話可說的局面，那么，這種文章就是真實的文章。

（二）體驗感悟式作文舉隅——審題技巧

縱觀這幾年的中考作文材料類題目，我們可以從以下三方面入手：

1.結(jié)合材料，理清關(guān)系。真實體驗感悟應(yīng)該是學(xué)生根植于認(rèn)識生活、反映生活，以表達(dá)真情實感作為寫作需要和目的的體驗式表達(dá)。

2.材料立意，明確思路。材料的關(guān)鍵句是什么？只有了解材料的意圖，明確寫作思路，才能更好地進(jìn)行真實寫作，因為真實作品才能打動人心。

3.提煉觀點。這是材料作文寫作指導(dǎo)的根基?；诓牧嫌^點而展開的聯(lián)想也不能脫離現(xiàn)實，要有學(xué)生自己的體驗與感悟，才能寫出信服于他人的文章。

（三）體驗感悟式作文能力培養(yǎng)

初中作文教學(xué)要從以下三個方面做起，學(xué)生要熱愛生活、體驗生活，在生活中感悟生活；教師要建立以內(nèi)容為中心的作文訓(xùn)練體系。

1.熱愛生活

葉圣陶先生曾說過：“要敘述事物，必須先認(rèn)識他們，了解他們，這唯有下功夫去觀察?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，做一個有心人。只有積極參與生活，細(xì)致觀察生活，才能把自己的情感融入生活之中，才能產(chǎn)生深切的感受。目前學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，讓學(xué)生親近自然，走進(jìn)社區(qū)，漫步郊外……顯然不太現(xiàn)實，但教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭、校園和班級的生活，適當(dāng)關(guān)注一些最新的社會新聞事件，做一個“留心”觀察的中學(xué)生。

2.體驗生活

文章新穎獨特是因作者感受獨特所致。生活是作文的源泉，觀察是真實的基礎(chǔ)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。五彩繽紛的社會生活，為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的寫作素材。一些學(xué)生盡管在作文中寫到了源于身邊的生活事件，但讓人惋惜的是雖然觀察了，但卻沒有用心體驗，寫出來的內(nèi)容缺少活力。更有甚者，寫作文的材料也生搬照抄別人的事例，這是缺乏體驗生活的文章。為此，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有獨特體驗的個性化作文，從事例本身的感悟出發(fā)。這種感悟反映著學(xué)生對生活的思考，這樣的文章才是源于生活的文章，如再運用一些修辭手法和優(yōu)美語言，則不失為一篇美文。

3.改變寫作訓(xùn)練方式

體驗感悟式寫作要求建立以內(nèi)容為中心的作文訓(xùn)練體系。體驗感悟式寫作教學(xué)應(yīng)基于初中生的認(rèn)知水平與思維能力來確定作文主題或?qū)懽鞣较?。在平時寫作練習(xí)中，在鼓勵學(xué)生自主性的前提下，應(yīng)多讓學(xué)生寫自己熟悉的生活內(nèi)容。教師可以以小練筆的形式讓學(xué)生在真實的自我環(huán)境中發(fā)揮個性，讓學(xué)生有感而發(fā)、有話可說，或通過作文達(dá)到某一交際實用目的。在練筆中，學(xué)生可以不拘泥于文章的長短和結(jié)構(gòu)，純粹地寫點什么。由于體驗感悟式寫作寫的是學(xué)生想要說的話，所以不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

四、總結(jié)

初中作文教學(xué)一直是語文教學(xué)所關(guān)注的問題。學(xué)生的寫作不應(yīng)脫離生活，要有自己的體驗與感悟。新材料作文就是要求學(xué)生熱愛生活、體驗生活，并能在生活中產(chǎn)生感悟。在作文教學(xué)中，教師要建立以內(nèi)容為中心的體驗感悟式作文訓(xùn)練體系。只有這樣，學(xué)生才能盡情抒發(fā)自己的真情實感。

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