戴光艷

【摘要】“書香一頁，心香一瓣”，讓閱讀成為一種樂趣，成為一種習慣。我愿意做一粒書香的種子，根植于每個學生的心中，讓他們的一生從此充滿陽光；我也愿意做那點燈的人，為孩子們點燃一盞盞閱讀的明燈，照亮孩子們前進的路程。讀經(jīng)典的書，做有根的人。我愿意和孩子們一起帶著書香遠行……

【關鍵詞】書香；氛圍；讀寫結合；習慣

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

“老師咱們該讀微博了！”望著孩子們滿臉興奮、躍躍欲試的樣子，我的腦海中又浮現(xiàn)出剛上學時，讓他們讀書時一個個愁眉苦臉、唉聲嘆氣樣子。那時他們剛入學，一個班三十幾個孩子里有二十多個是外地孩子，每天除了追逐打鬧、調(diào)皮搗蛋沒有什么事讓他們感興趣。別說讓他們安靜的讀書了，就是上課都不能做到專心聽講。面對孩子們純真的眼神，我想作為他們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，我一定要培養(yǎng)他們能受益終生的習慣——讀書習慣，讀書可以陶冶性情、修身養(yǎng)性、啟蒙自我。經(jīng)過多年的訓練，我和孩子們的努力已經(jīng)有了效果他們不再把讀書當作枯燥無味的事，他們已經(jīng)愛上了讀書。

一、營造氛圍， 浸潤讀書思想

由于學生年齡小，創(chuàng)建一個處處散發(fā)著書香氣息的環(huán)境，更容易激發(fā)學生的讀書欲望。我在班內(nèi)建立了“圖書角”，要求學生每人帶一本書，多者不限，全班共同讀書，同時借閱本校的圖書，從而加大學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，在墻壁上設置“讀書園地”，教室書香縈繞，學生置身于濃郁的讀書氛圍之中。

組織了看故事、讀故事、寫故事，經(jīng)典誦讀、搜集四字詞語、積累好詞佳句好段、發(fā)微博活動。我還與學生共同確定了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書口號，并以此為主題召開了主題班會。號召學生每人每學期至少選讀一本好書，主要利用每天早晨的晨讀、中午到校后的午讀以及平時的課外時間來讀。每天早晨和中午我都和學生一起讀書，并且每周上一節(jié)“閱讀課”。

家庭文化氛圍也是很關鍵的，古人云：家有余糧雞犬飽，戶多書籍子孫賢?，F(xiàn)代家庭最缺的是文化含量，家庭中少了書架、少了書籍，就像人貧血，這樣的肌體是不健全的。所以需要家長明白一個道理：即多給孩子買書，是比請家教更重要的智力投資。家長要解放思想，為孩子購買好書。另外，家長不要當“指揮者”，而要當“參與者”，堅持陪同孩子一起讀書，交流心得。我為孩子繪制了一張表格，父母可以和孩子一起在表格中記錄下所讀書的名字，每天看書的時間和閱讀的頁數(shù)。積累一段時間后和孩子一起回顧，并給予適當?shù)脑u價和獎勵，用自己無聲的行動去影響孩子，創(chuàng)建良好的家庭讀書氛圍。

二、大造聲勢，獲取讀書成就

所謂成就感，是指指一個人做完一件事情或者做一件事情時，為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。有了成就感，學生也就從書中品味到了讀書的快樂。成就感從哪里來，就是要讓學生獲得的成長得到認同，要讓他們?yōu)樽约旱淖x書成績感到驕傲。為此，每次開展讀書評比活動之后，我都會通過家校通把評比結果通知家長，讓學生的讀書成績，得到最大范圍內(nèi)的認可。我們還邀請家長參加我們的“我讀書，我快樂，我成長”主題班會，讓家長見證我們的讀書成績，在家長由衷的贊美聲中，學生的成就感得到了極大的滿足，讀書熱情空前高漲，都摩拳擦掌地準備下一階段的讀書活動，想給父母一個更大的驚喜，贏得更熱烈的掌聲。

三、讀寫結合，激發(fā)讀書興趣

興趣是最好的老師，有了讀書的興趣，才能把讀書的外動力變成內(nèi)動力，要激發(fā)學生的讀書興趣方法很多，滿足學生的成就感只是其一，為了更好地激發(fā)學生的讀書興趣，我在班里開展了豐富多彩的讀書活動。如：講故事比賽、寫故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、評選詞語大王、微博達人等。

孩子們最喜歡的是設立的“微博時間”，學生就像發(fā)微博一樣，把自己想將給大家聽的事隨手記下來，在每天的“微博時間”讀給大家聽，這個活動不僅激發(fā)了學生的寫作興趣，增強了他們對信息的敏感度，還成了學生和學生之間，老師和學生之間溝通的橋梁，增強了班級凝聚力。我看到了孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。

四、培養(yǎng)學生持之以恒，完成目標的習慣

針對很多孩子常立志、總是半途而廢的缺點，我們在班里建立了“成長樹”，每個孩子都把自己最近兩個星期的努力目標寫在一張“成長樹”的綠葉上，兩個星期后如果目標實現(xiàn)了就在綠葉上貼上一朵小紅花，之后再確定下一個目標，繼續(xù)努力。如果沒實現(xiàn)，老師會幫助同學查找原因，盡快實現(xiàn)目標。我們相信我們的成長樹會在我們的共同努力下，枝繁葉茂。

五、開展評比、鞏固習慣培養(yǎng)的成果

學生們漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，開展各項評比能使活動得到延伸，起到鞏固這些習慣的作用。為此，結合我班開展的活動我們評出了：讀寫姿勢小標兵、故事大王、微博達人、誦讀天使等。這些活動不僅滿足了學生的成就感，更強化了學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

多年的努力有了回報，學生們的成長令人驚喜。他們很重視自己的習慣養(yǎng)成，有著強于同齡孩子的自控力和約束力。他們思維活躍、善于質(zhì)疑、熱愛讀書。當然，他們也有不足缺少堅持。我會在以后的工作中引導他們做到持之以恒，把習慣要求內(nèi)化為自己的自然行為。

“書香一頁，心香一瓣”，讓閱讀成為一種樂趣，成為一種習慣。我愿意做一粒書香的種子，根植于每個學生的心中，讓他們的一生從此充滿陽光；我也愿意做那點燈的人，為孩子們點燃一盞盞閱讀的明燈，照亮孩子們前進的路程。讀經(jīng)典的書，做有根的人。我愿意和孩子們一起帶著書香遠行……

（編輯：龍賢東）