張宇虹

摘 要 人文素質(zhì)教育簡(jiǎn)單地說是要培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、教會(huì)學(xué)生為人處世之道的教育。學(xué)校作為實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要場(chǎng)所之一，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的責(zé)任。在當(dāng)今這個(gè)全球化趨勢(shì)愈加明顯的社會(huì)，健美操已經(jīng)成為體育教育中不可缺少的內(nèi)容，它在鍛煉學(xué)生身心方面的作用愈加突出。本文通過對(duì)健美操教學(xué)過程中人文素質(zhì)教育的方法的探討，給健美操教師提供了更好的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞 健美操教學(xué) 人文素養(yǎng) 方法

中圖分類號(hào)：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-040-01

健美操是一項(xiàng)融合了體育、藝術(shù)和娛樂等多種藝術(shù)形式特征的項(xiàng)目，有著鮮明的課程特色，受到眾多學(xué)生的歡迎。隨著人們對(duì)健康和美的愈加關(guān)注，健美操因?yàn)槠淇梢越∩砻荔w引起了眾多研究者的關(guān)注。健美操的主要教學(xué)目的是為了讓學(xué)生的身體更加健美，而人文素質(zhì)培養(yǎng)主要是為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。從這個(gè)角度來看，在健美操教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教學(xué)，可以同時(shí)提高學(xué)生的身心素質(zhì)，對(duì)學(xué)生和教師來說是一項(xiàng)雙贏的活動(dòng)。所以，健康操教師應(yīng)該加大對(duì)這一方面的研究，找出在健美操教學(xué)中更好地滲透人文素質(zhì)教育的方法和途徑，讓健美操教師教學(xué)收到更好的教學(xué)效果。

一、把人文素質(zhì)教育以合適的方式滲透到健美操教學(xué)

在新技術(shù)不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)代，以往單純地動(dòng)作訓(xùn)練式的健美操教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今對(duì)健美操練習(xí)的需求。健美操教師想要取得好的教學(xué)效果，就必須重視人文素質(zhì)教育的同步推進(jìn)，和時(shí)代發(fā)展保持同步，組合手中的教學(xué)資源，選擇更為合適的教學(xué)方式，跳出單調(diào)的健美操訓(xùn)練方式，讓學(xué)生明白健美操學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地練習(xí)同一個(gè)節(jié)奏、同一個(gè)動(dòng)作。學(xué)校的資源不同，學(xué)生的性格特征也有區(qū)別，健美操教師應(yīng)該重視這些區(qū)別，以此為基礎(chǔ)組合學(xué)校的教學(xué)資源，挑選合適的人文素質(zhì)滲透到健美操教學(xué)中的方式。因?yàn)楹线m的健美操教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)校資源的價(jià)值得到最大程度的發(fā)揮。而人文素質(zhì)教育則可以根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有人文素養(yǎng)現(xiàn)狀和健美操掌握程度確定人文素養(yǎng)教學(xué)要素以選修或者普修的方式整體介入到學(xué)生的教學(xué)體系之內(nèi)，還是以分散教學(xué)要素的形式滲透到健美操教學(xué)過程中來，讓健美操課程具有更為鮮明的時(shí)代性，更強(qiáng)的時(shí)效性，讓學(xué)生的健美操技能提升的同時(shí)，人文素養(yǎng)也能有一定程度的提高。

二、提升健美操教師的職業(yè)操守和人文素養(yǎng)

健美操教師對(duì)學(xué)生健美操學(xué)習(xí)效果的好壞有著決定性地影響。所以想要在健美操教學(xué)中更好地滲透人文素質(zhì)教學(xué)，在專門開設(shè)人文素質(zhì)教學(xué)課程之外，最直接的方式就是提高健美操教師的職業(yè)操守和人文素養(yǎng)，以便讓他們以正確的言行來教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的同時(shí)提升學(xué)生的人文素質(zhì)。對(duì)于當(dāng)前的健美操教師來說，其職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升主要集中在體下面幾個(gè)方面：一是要提升健美操教師提升自己人文素養(yǎng)的積極性，讓他們具有人文素養(yǎng)教育的意識(shí)，積極主動(dòng)地在健美操教學(xué)過程中加入人文素養(yǎng)教育教學(xué)的內(nèi)容。想要讓健美操教師具有更好的人文素養(yǎng)，首先必須讓他們重視人文素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響力，讓他們能夠積極主動(dòng)地在教學(xué)過程中加入人文素質(zhì)教學(xué)；其次，健美操教師必須要努力調(diào)整自己的時(shí)間，積極主動(dòng)地參加人文素質(zhì)教學(xué)的培訓(xùn)，和別的院校和別的地區(qū)的健美操教師多進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別的教師先進(jìn)的教學(xué)方式，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校學(xué)生的具體情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生最適合的教學(xué)內(nèi)容，讓他們學(xué)習(xí)起來事半功倍，投入最少的精力取得最好的學(xué)習(xí)效果。

三、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的途經(jīng)

從學(xué)生健美操學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)生人文素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生人文素質(zhì)的提升狀況主要和他們接觸健美操學(xué)習(xí)的途徑有關(guān)聯(lián)。所以，教師想要在健美操教學(xué)過程中提升學(xué)生的人文素質(zhì)，就必須要積極地探究各種健美操教學(xué)的途徑，讓學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)方式多樣化。

首先，教師可以在校內(nèi)建立健美健身俱樂部。俱樂部是學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的地方。任何學(xué)生都可以加入到健美操健身俱樂部中，在這里不但能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的時(shí)間，讓學(xué)生更好地掌握課堂上所學(xué)習(xí)的健美操技能，同時(shí)還能增加學(xué)生課下交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以互通有無(wú)，明白自己健美操動(dòng)作鍛煉的不足之處，學(xué)習(xí)更多的健美操動(dòng)作和技巧，整體提升學(xué)生的健美操素質(zhì)。此外，以俱樂部的形式把學(xué)生組織在一起，還能提升學(xué)生的溝通意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的能力，對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升有非常大的幫助。

其次，在校內(nèi)多舉辦一些健美操比賽。比賽是最能提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理，鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的方式。所以，在校園內(nèi)多舉辦一些健美操比賽，讓學(xué)生在比賽的過程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)比賽；通過比賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的樂趣，享受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的氛圍。此外，通過這些比賽，教師還能鍛煉學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣，在拓展學(xué)生學(xué)習(xí)健美操知識(shí)面的同時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

再次，豐富學(xué)生的健美操課外生活。學(xué)校應(yīng)該盡最大能力完善學(xué)生的健美操訓(xùn)練場(chǎng)地，配備相應(yīng)的設(shè)備，讓學(xué)生可以在課余生活中更好地進(jìn)行健美操鍛煉。學(xué)生可以按照自己的現(xiàn)實(shí)情況開展健美操鍛煉，為了補(bǔ)充本校教師在教學(xué)方面的不足，學(xué)校還可以適當(dāng)邀請(qǐng)外校的同行來進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生在寬松的氣氛中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總結(jié)

健美操是是一個(gè)涉及面非常廣泛的學(xué)科，長(zhǎng)期以來都非常受廣大學(xué)生的歡迎。在健美教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教學(xué)，可以讓學(xué)生的生活煥發(fā)更強(qiáng)的生機(jī)，營(yíng)造更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍。因此，健美操教師應(yīng)該積極探究把兩者融合的途徑，以便兩者可以互為補(bǔ)充，收到更好地教學(xué)效果。當(dāng)今，各類院校都在為學(xué)生提供此類學(xué)習(xí)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)健美操的過程中同時(shí)提高自己的人文素質(zhì)修養(yǎng)，讓健美操課程的人文素質(zhì)培養(yǎng)也取得更加積極的作用。