朱立同

【摘 要】在中職教學(xué)體系中，體育教學(xué)是其他學(xué)科開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，中職體育教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，在增強(qiáng)自我體質(zhì)的基礎(chǔ)上樹(shù)立終身體育的觀念。本文主要是在分析影響中職學(xué)生體育興趣弱化因素的基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)關(guān)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中職院校 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 因素 對(duì)策

興趣是最好的老師，是學(xué)生順利開(kāi)展學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿突A(chǔ)，它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，同時(shí)也影響著學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。要實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目標(biāo)，不僅需要素質(zhì)極高的體育教師，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的興趣。作為一名一線的體育教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變思路，努力掌握科學(xué)的體育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性。

一、影響中職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的因素

（一）教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性

受到傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)理念的影響，“填鴨式”教學(xué)方法始終存在，體育教師在授課過(guò)程中過(guò)多地采用“灌輸式”教學(xué)方法，嚴(yán)重影響了學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，阻礙了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。

（二）學(xué)生自身不夠重視

在影響學(xué)生興趣提升的因素中，學(xué)生自身因素是一個(gè)重要的方面。學(xué)生身心素質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的提升產(chǎn)生一定的影響。一方面，在生理素質(zhì)上，中職院校學(xué)生還處于不斷完善的階段，還存在一定的不穩(wěn)定性，這也造成了學(xué)生意志力不堅(jiān)定，影響了興趣的提升；另一方面，由于學(xué)生的心理素質(zhì)不高，影響了學(xué)生興趣的提升。

（三）教學(xué)目標(biāo)不夠明確

在教學(xué)過(guò)程中，中職體育教學(xué)大都是看重職業(yè)體育培養(yǎng)的技術(shù)特點(diǎn)，而對(duì)于體育教學(xué)的終極目標(biāo)則不夠明確。很多體育教師不知道體育教學(xué)的真正目的是什么，在教學(xué)過(guò)程中過(guò)度看重對(duì)學(xué)生體育技能的傳授和培養(yǎng)，而沒(méi)有真正體現(xiàn)終身體育的理念。這種忽視終身體育的理念，忽視了對(duì)學(xué)生全面能力的提升，忽視了中職院校學(xué)生職業(yè)化的培養(yǎng)方向，不利于中職院校體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

二、提升中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣的對(duì)策

（一）優(yōu)化體育教學(xué)方法

隨著課程改革的深入推進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)方法成為教學(xué)順利開(kāi)展的關(guān)鍵因素。在中職院校體育教學(xué)中，任課教師可以通過(guò)創(chuàng)新體育教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一，以比賽為基礎(chǔ)，開(kāi)展教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，為了能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育教師可以把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能夠吸引更多的學(xué)生積極參與。第二，引入合作教學(xué)法。在授課過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，這樣就能夠把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。第三，引入游戲教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該和學(xué)生一起參與趣味性游戲，比如在學(xué)習(xí)直線跑的課程中，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行“迎面接力跑”，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（二）優(yōu)化體育課程評(píng)價(jià)

第一，在具體的教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，中職體育任課教師可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)手段相結(jié)合的方法，采用授課觀察、課堂測(cè)驗(yàn)、課后監(jiān)測(cè)等多種形式，對(duì)學(xué)生的體育能力和體育水平進(jìn)行有效評(píng)價(jià)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。第二，強(qiáng)化學(xué)生的課程學(xué)習(xí)反思。要使學(xué)生初步形成評(píng)價(jià)與反思意識(shí)，對(duì)解決問(wèn)題的各環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，獲得相應(yīng)的解決問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)。第三，在情景教學(xué)模式下，學(xué)生最大的愿望就是參加教學(xué)實(shí)踐。因此，教師要多開(kāi)展學(xué)生自主活動(dòng)，拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生相互之間對(duì)自身活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，加強(qiáng)體育理論知識(shí)和實(shí)踐能力的有機(jī)融合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)不斷優(yōu)化課程評(píng)價(jià)，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能夠更好地適應(yīng)課程教學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

（三）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在影響中職學(xué)生體育課堂興趣方面，枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)重要方面。因此，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能夠改變傳統(tǒng)枯燥體育內(nèi)容給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)奈。就目前中職院校體育課程開(kāi)展情況看，教學(xué)內(nèi)容主要以短跑、長(zhǎng)跑、足球、籃球等項(xiàng)目為主，然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，許多新興的體育項(xiàng)目開(kāi)始進(jìn)入學(xué)生的視野，比如網(wǎng)球、游泳、柔道等，這些更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，體育任課教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新思路，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，選擇一些新的項(xiàng)目納入到課程教學(xué)中來(lái)，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性，真正樹(shù)立終身體育的良好思想。

總而言之，體育教育對(duì)中職學(xué)生的發(fā)展尤為重要。興趣是他們順利進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，是一種無(wú)形的助力。因此，在當(dāng)前的中職體育教學(xué)中，有必要重視中職體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，寓教于興趣，采取有效措施提高學(xué)生興趣，使學(xué)生成為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的全面人才，為中職院校體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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