班玲成

[摘 要]初中語文教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對學(xué)生因材施教，教書育人，把德育教育作為一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)來抓，一手抓文化知識，一手抓德育建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)促使學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育。

[關(guān)鍵詞]初中語文 德育滲透 現(xiàn)實(shí)意義 有效方法

[中圖分類號] G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150028

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣?？芍?，在初中語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是黨和國家教育方針政策的要求，體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性結(jié)合的特點(diǎn)。

一、在初中語文教學(xué)中滲透德育的現(xiàn)實(shí)意義

常言道：知識不好是廢品，思想不好是危險(xiǎn)品，體育不好是半成品。尤其在價(jià)值多元化的當(dāng)代社會(huì)，學(xué)生思想混亂，信仰缺失，特別是初中生處于半成熟半幼稚，價(jià)值觀和人生觀初步形成的關(guān)鍵階段，有必要各個(gè)學(xué)科形成合力，齊抓共管，整合資源，在教學(xué)中努力滲透德育。在這方面，語文學(xué)科有著其他學(xué)科不可替代的教育作用，它比思想品德課更形象，更有教育效果，更加深刻。因此，初中語文教師在課內(nèi)外教學(xué)中，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，以感化學(xué)生，提升學(xué)生品德素養(yǎng)。

很多教師都認(rèn)為當(dāng)代的學(xué)生難教難管，特別是留守學(xué)生厭學(xué)、叛逆，追求絕對個(gè)性和自由，再加上社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響，很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，沒有理想和追求，更何談什么政治信仰。為此，當(dāng)今之計(jì)就是在學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面努力協(xié)作，齊抓共管，打造網(wǎng)絡(luò)等各種思想平臺，凈化育人環(huán)境，為學(xué)生健康成長創(chuàng)建良好的環(huán)境，讓他們茁壯成長，做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。從這些意義上講，語文教師任重道遠(yuǎn)，必須在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合典型材料，知識傳授和德育教育一起抓。

二、滲透德育是初中語文教學(xué)的重要任務(wù)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，從這個(gè)概念出發(fā)，教師不僅要把文化知識傳授給學(xué)生，而且要對學(xué)生進(jìn)行品德教育。古人尚且這樣做，那么當(dāng)代教師更應(yīng)該兩手抓，一手抓文化知識，一手抓德育教育，這也是語文新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的。語文教學(xué)的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，其實(shí)就是在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。初中語文教師一定要自始至終把這個(gè)思想教育融入課堂教學(xué)當(dāng)中，并把它作為一個(gè)重要的教學(xué)任務(wù)來抓，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)，為社會(huì)主義教育事業(yè)做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

三、滲透德育正確有效的方法

1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立“育人為本，德育為先”的教育理念

在當(dāng)今社會(huì)，由于應(yīng)試教育的廣泛影響，很多學(xué)校扭曲了正常的育人觀，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要提高了中高考的升學(xué)率，這所學(xué)校就是好的學(xué)校。正是由于這種錯(cuò)誤教學(xué)觀念的存在，導(dǎo)致很多學(xué)校只重智輕德，認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績好了，他就是一位好學(xué)生，這種單一的評價(jià)機(jī)制扭曲了學(xué)生的靈魂，造成了學(xué)生高分低能的現(xiàn)象。因此，為了學(xué)生的全面發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“育人為本，德育為先”的教育理念。

2.加強(qiáng)日記和作文的溝通效用，幫助學(xué)生解決思想問題

初中學(xué)校一般都要求學(xué)生寫日記，每個(gè)單元寫一篇作文，語文教師應(yīng)該好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)觀察和了解學(xué)生的內(nèi)心世界。因?yàn)槿沼浐妥魑囊话惴从沉藢W(xué)生內(nèi)心的真情實(shí)感，教師可以透過學(xué)生的文章感受到他們的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)他們情緒低落悲傷的時(shí)候，用積極有效的評語安慰他們，甚至可以找他們出來進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們解決內(nèi)心的思想問題，讓他們健康成長。

3.在閱讀教學(xué)中滲透德育

不論哪種教材版本，教科書所用的文章都很有教育意義，教師要挖掘每篇文章的思想教育閃光點(diǎn)，通過形象的語言深入淺出地滲透思想教育。例如朱自清的《背影》，作者通過刻畫父親買橘子的情節(jié)表現(xiàn)了父子情深的主題，由此聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)留守兒童的問題，教育學(xué)生自重、自尊、自立、自強(qiáng)。還有詩歌《長征》，通過毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍取得長征勝利的史實(shí)表現(xiàn)了老一輩革命家為革命做出的貢獻(xiàn)，讓我們更加熱愛革命領(lǐng)袖，更加珍惜今天的幸福生活。這些文章還有很多，最重要的一點(diǎn)就是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)學(xué)生，感化學(xué)生。

4.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行德育熏陶

語文教師必須樹立大語文教育觀，做到哪里都有語文教育。所以，我們在課堂教學(xué)之外，可以讓學(xué)生走進(jìn)圖書館，走進(jìn)閱覽室，走進(jìn)校園文化走廊，甚至可以走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，同時(shí)，通過舉辦演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽、辯論大賽等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。

總之，在初中語文教學(xué)中，為了使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，必須把滲透德育作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來抓好抓牢，通過課程和教育改革，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

（責(zé)任編輯 陳劍平）