駱大芬

【摘 要】初中思想品德課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，是學(xué)校德育工作的主渠道。在新課改背景下，使用多媒體課輔助教學(xué)，可以加強教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動力。為思想政治課課堂教學(xué)創(chuàng)造一種全新的教學(xué)境界。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德課；多媒體教學(xué)；興趣；重點難點；主體作用；思維品質(zhì)

初中思想政治課教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法以及法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情的教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀的一門課程。其中涉及一些深奧抽象的概念、原理等方面的知識，教材內(nèi)容較為抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很吃力。加上學(xué)生學(xué)習(xí)動機、目的不明等因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，普遍不喜歡上思想政治課，極大地影響了思想政治課的教學(xué)效果，已成為目前思想政治課教學(xué)面臨的一個嚴(yán)重問題。把多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)中，為思想政治課課堂教學(xué)創(chuàng)造一種全新的教學(xué)境界。它動靜結(jié)合的畫面、容量豐富的材料等讓不易理解的社會現(xiàn)象或某個道理變得現(xiàn)實而富有生命力、感染力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力、情感、興趣等心理因素保持良好狀態(tài)，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂是教師的舞臺、一本書、一塊黑板、一支粉筆，就要“獨攬?zhí)煜隆保瑳]有給學(xué)生充分自由思考的時間，沒有讓學(xué)生有創(chuàng)新的機會，更不利于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的“灌輸式”教學(xué)模式。而利用多媒體教學(xué)的運用，是克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課文和板書的缺陷的一把利器，它創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，引起學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在教學(xué)《創(chuàng)建新集體》時，我播放了從網(wǎng)絡(luò)搜集到的《眾人劃槳開大船》視頻畫面，音樂中優(yōu)美流暢、豪氣