黃雅雯

摘 要：隨著我國社會的不斷進步和教育的不斷改革與發(fā)展，我國的高校畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增加，待就業(yè)人數(shù)越來越多，就業(yè)壓力也越來越大，如何做好未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)工作成為當(dāng)前教育界重點研究的問題之一。本文對如何做好未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)進行了研究，并總結(jié)了一些比較有效的措施。

關(guān)鍵詞：未就業(yè) 高校畢業(yè)生 職業(yè)指導(dǎo)

目前，隨著高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增多，我國高校生就業(yè)也越來越困難，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題成了目前我國社會普遍關(guān)注的問題，大學(xué)生待就業(yè)已經(jīng)不是一個單獨的問題。如何做好未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)，成了當(dāng)前高校工作的重點內(nèi)容之一。

一、什么是未就業(yè)高校畢業(yè)生

未就業(yè)高校畢業(yè)生是指完成了高校四年制教育，獲得了相應(yīng)的學(xué)位證書和畢業(yè)證書，但是并沒有就業(yè)或者是就業(yè)一段時間后又失業(yè)的畢業(yè)生，用一句話來概括就是未就業(yè)處于失業(yè)狀態(tài)的畢業(yè)生。在畢業(yè)生中，選擇專升本、考取研究生的學(xué)生或者參軍、自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不算未就業(yè)的高校畢業(yè)生。

二、導(dǎo)致高校畢業(yè)生未就業(yè)的原因

近幾年，我國高校未就業(yè)的畢業(yè)生逐年增多，促進高校畢業(yè)生就業(yè)成為當(dāng)前高校面臨的問題之一，只有查明高校畢業(yè)生未就業(yè)的原因，才能采取有效的方式促進當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)。筆者對我國高校畢業(yè)生未就業(yè)的原因進行了研究和調(diào)查，以下是筆者總結(jié)的我國高校畢業(yè)生未就業(yè)的一些原因。

1.學(xué)生對自己的未來職業(yè)沒有明確的規(guī)劃，就業(yè)觀念落后

畢業(yè)卻未就業(yè)的學(xué)生有很大一部分是對自己的未來職業(yè)沒有規(guī)劃，不知道自己的興趣在哪個方向，不知道自己想要做什么，導(dǎo)致在畢業(yè)時對選擇什么樣的工作感到迷茫。還有一部分學(xué)生就業(yè)觀念落后，希望畢業(yè)后由熟人、親戚介紹就業(yè)，依賴思想嚴(yán)重。

2.對就業(yè)期望過高，卻缺乏吃苦耐勞精神

畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生中，有一部分學(xué)生并不是因為能力差而就業(yè)失敗，相反他們的學(xué)習(xí)和工作能力相對來說還是比較突出的。但是，這部分學(xué)生對工作的期望比較高，普通工作和薪酬一般的工作不愿意去做，所以導(dǎo)致就業(yè)失敗。還有一部分學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，不愿意做比較辛苦的工作，因此就業(yè)失敗。

3.學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)積極性低

目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展相對穩(wěn)定，社會提供的就業(yè)崗位不能滿足高校畢業(yè)人數(shù)要求，所以自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種方式。但是，目前很多高校畢業(yè)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的不確定因素較多，承受的壓力大，大部分高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性較低。

4.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高校畢業(yè)生專業(yè)不對口

目前，我國高校畢業(yè)生面臨著一個嚴(yán)重的問題，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，一些產(chǎn)業(yè)逐漸沒落，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)機會減少。同時，也出現(xiàn)了一些新興的行業(yè)，這些新興行業(yè)帶來了大量的就業(yè)崗位，然而學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的人并不多。這導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)不對口，高校畢業(yè)生就業(yè)率下降。

5.學(xué)生畢業(yè)后，高校就業(yè)服務(wù)不到位

在每一年的畢業(yè)季，在學(xué)生畢業(yè)之前，學(xué)校會組織大量的就業(yè)服務(wù)，會有大量的招聘會，就業(yè)機會多、就業(yè)服務(wù)好，學(xué)生比較容易就業(yè)。但是，學(xué)生畢業(yè)后，對未就業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)就減少了，學(xué)校對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)服務(wù)推進工作沒有學(xué)生畢業(yè)前積極了，再加上對未就業(yè)的畢業(yè)生追蹤難度加大，對畢業(yè)后的學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)就更加困難。在學(xué)生畢業(yè)后，隨著學(xué)生聯(lián)系方式的更換，學(xué)校即使想為學(xué)生提供信息，也無法及時聯(lián)系到學(xué)生。

三、對高校未就業(yè)畢業(yè)生進行職業(yè)指導(dǎo)的方法

高校畢業(yè)生就業(yè)失敗對高校教學(xué)有著嚴(yán)重負(fù)面的影響，如何促進高校畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為目前高校教育工作的重點之一。筆者對如何促進高校畢業(yè)生就業(yè)進行了研究，總結(jié)了一些做好未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)的方法，現(xiàn)將這些方法介紹如下。

1.對畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生進行實名制登記，錄入數(shù)據(jù)庫

在學(xué)生步入社會，走上工作崗位時，即使是在學(xué)生實習(xí)期間，就對學(xué)生工作的相關(guān)信息進行實名制登記，并對學(xué)生的就業(yè)信息進行時時更新，及時、充分地掌握學(xué)生的就業(yè)信息。并根據(jù)國家支持的信息，建立相應(yīng)的學(xué)生檔案與就業(yè)綜合服務(wù)信息數(shù)據(jù)庫，通過對學(xué)生就業(yè)的一系列信息的分析，對學(xué)生就業(yè)信息進行研究，充分掌握學(xué)生的就業(yè)情況，了解學(xué)生就業(yè)困難的原因。在學(xué)生畢業(yè)離開學(xué)校之后，對就業(yè)信息進行定期更新，掌握行業(yè)的需求。通過此方式，可以在第一時間掌握就業(yè)需求，及時為學(xué)生提供就業(yè)信息。

2.為畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生提供相關(guān)的就業(yè)和政策信息

對離校前學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作不能停止，要定時對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生離開學(xué)校之后，通過傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式肯定很難將學(xué)生集合起來，所以，可以通過新媒體技術(shù)為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，及時為學(xué)生提供相關(guān)的就業(yè)信息。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師可以通過QQ、微信等通訊方式與學(xué)生保持聯(lián)系。對畢業(yè)之后還未就業(yè)的學(xué)生，主要可以從以下幾個方面提供就業(yè)信息，一是向?qū)W生介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓學(xué)生時時了解就業(yè)形勢的發(fā)展和變化；二是定期向?qū)W生介紹求職技巧，幫助學(xué)生在求職時更容易通過面試；三是及時向?qū)W生告知相關(guān)的就業(yè)政策，讓學(xué)生掌握就業(yè)政策，選擇最有利于自己的就業(yè)方式；四是向?qū)W生及時介紹招聘信息，讓學(xué)生了解崗位需求，及時掌握崗位需要的知識和技能。

3.向畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)

除了以上兩種方式外，學(xué)校還可以根據(jù)自己的專業(yè)特色，對學(xué)生進行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生參與到工作中去積累相關(guān)經(jīng)驗，這更有利于學(xué)生以后的求職。

4.鼓勵畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)并提供支持

目前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然緊張，所以學(xué)校在掌握就業(yè)形勢的過程中，要鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種表現(xiàn)形式，同時還能夠帶來新增就業(yè)崗位。當(dāng)然，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的壓力較大，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識還不夠，所以，要對學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)給予鼓勵，并對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供一定的支持，促進學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，減少高校畢業(yè)生未就業(yè)人數(shù)。通過鼓勵創(chuàng)業(yè)，還能夠促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，提升學(xué)生的能力。因此，自主創(chuàng)業(yè)是高校未就業(yè)畢業(yè)生的一個很好的選擇。

5.將學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

對未就業(yè)的高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)，可以與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合來進行，幫助不知道自己想做什么的學(xué)生找到自己感興趣的事，并改變一些學(xué)生陳舊的就業(yè)觀念，教會學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)，找準(zhǔn)自己的位置。通過指導(dǎo)學(xué)生對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，促進學(xué)生及時就業(yè)，改善當(dāng)前高校畢業(yè)生未就業(yè)人數(shù)逐年增多這一問題。同時，還可以通過模擬招聘提升學(xué)生的面試技能，提高學(xué)生的面試成功率。

四、小結(jié)

未就業(yè)高校畢業(yè)生逐年增多是目前我國高校學(xué)生工作面臨的一個主要問題，如何促進高校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)，也成為當(dāng)前我國高校教育工作者主要研究的問題。研究高校未就業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)，對促進我國高等教育發(fā)展有重要意義，對鼓勵高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有很大幫助。

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（作者單位：廣東省百越職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校）