李桂楓

摘要：隨著語言教學(xué)與學(xué)習(xí)方法的不斷改革和更新，要求教師用各種方法組織教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語感興趣。教師應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)， 創(chuàng)作一種輕松活潑的氛圍， 愉悅地獲得知識(shí)。學(xué)生應(yīng)該積極地配合，才能更好的學(xué)習(xí)英語，提高成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中英語；課堂；有趣

通常我們看到初中英語課上得生動(dòng)，學(xué)生活躍，氣氛熱鬧，而高中英語課則顯得沉悶、嚴(yán)肅、刻板。大家都知道沉悶的課堂氣氛是不利于學(xué)生思維的發(fā)展的。其實(shí)，運(yùn)用有效的策略，營(yíng)造輕松和諧的氛圍、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)、創(chuàng)造活的語境再加上適時(shí)的幽默，高中英語課一樣可以上得活躍精彩。以下是筆者的一些實(shí)踐和體會(huì)，寫出來和大家共同探討。

一、滲透情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛

只有在輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛中，學(xué)生才思維活躍，積極投入，才有話想說，也才有話敢說。而創(chuàng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，教師起著至關(guān)重要的作用。首先，要把情感帶進(jìn)課堂。情感是人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗(yàn)。情感對(duì)個(gè)性心理特征和行為動(dòng)機(jī)都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生積極互動(dòng)的必要條件。親其師，信其道，教師把對(duì)學(xué)生的愛化為一個(gè)溫柔的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語、一個(gè)贊許的姿態(tài)、一個(gè)體貼入微的動(dòng)作，都會(huì)使學(xué)生感到教師的關(guān)心、賞識(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。反之，師生之間的關(guān)系緊張，學(xué)生會(huì)由厭惡教師進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，即使是難度不大或者很有趣味的教育內(nèi)容，也不能引起他們的興趣。

二、精心設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)活動(dòng)

在英語課堂上，教師要采用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)造性地使用教材。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情景，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)。

首先，開展課前三分鐘的free talk。這個(gè)課前熱身活動(dòng)不僅僅起到集中學(xué)生的注意力、活躍氣氛的作用，還給學(xué)生提供了展示才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生的英語口語能力和合作學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以把這一活動(dòng)搞得豐富多彩。有對(duì)話的、演講的、唱歌的，也有演小品的、演課本劇的，還有開辯論會(huì)的?？梢哉f，學(xué)生的潛力很大，只要我們給與機(jī)會(huì)并加以鼓勵(lì)和指導(dǎo)，就能發(fā)揮展現(xiàn)出來。我一直清晰得記得學(xué)生表演的 Lu Tixia beat Zheng Guanxi ，F(xiàn)ashion show，At the Tailor's，A Black Woman on the bus（Martin L King中 的一個(gè)故事）等精彩片段。當(dāng)時(shí)課堂氣氛非常好，表演者贏得了滿堂喝彩。

其次，開展小組討論、辯論等活動(dòng)。圍繞每個(gè)單元的話題，讓學(xué)生以四人小組的形式進(jìn)行討論。最后由一人做匯報(bào)發(fā)言。也可以分成大組，每組選出幾個(gè)辯論手，亮出正方或反方的觀點(diǎn)，并有人做總結(jié)發(fā)言。在學(xué) Senior Book 2 Unit 1 Cultural Relics 時(shí)，我組織學(xué)生辯論 Whether it is worthwhile to rebuild Cultural relics like Yuanmingyuan學(xué)生說的非常好。學(xué)Unit2 The Olympics， 組織學(xué)生辯論What do you think of hosting the Olympic Games？ 精彩的句子也不少.It's a country's responsibility to host the Olympics.Not only is it a great honour but also a valuable chance to show our culture.It depends on the country's economic power .Building so many stadiums will be a waste of money. 另外，采訪、角色扮演、調(diào)查等

教師可根據(jù)單元內(nèi)容的特點(diǎn)，讓學(xué)生改編成對(duì)話，分角色表演，或做采訪。能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如Book1 Unit3Journey Down The Mekong 就可設(shè)計(jì)一個(gè)采訪活動(dòng)：記者向Wang Wei and Wang Kun 詢問他們此行的目的、所做的準(zhǔn)備工作、所遇到的困難以及沿途所見所聞等。既熟悉了課文內(nèi)容、鞏固了語言知識(shí)，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語、激發(fā)了學(xué)生的興趣。

三、以“趣”促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

主體教育論認(rèn)為學(xué)生是受教育者，但不完全是被動(dòng)接受教育的，具有主觀能動(dòng)性，教育的影響必須通過學(xué)生的主動(dòng)積極性才能達(dá)到預(yù)期效果。因此，教育教學(xué)的一切活動(dòng)，必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。然而這一切都需要教師的引導(dǎo)。在教師對(duì)教育教學(xué)的傾情、對(duì)學(xué)生的愛都會(huì)轉(zhuǎn)化為在課堂教學(xué)中善于動(dòng)腦去創(chuàng)設(shè)情境，善于在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中去感染學(xué)生、感化學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)在教學(xué)過程中注意調(diào)控自己的情感方向，幫助學(xué)生不斷獲得滿足。以情感感人，以“情境”激起學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、用“趣”導(dǎo)學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)

“合作學(xué)習(xí)、暢所欲言是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中起著重要的作用?！睂W(xué)生在合作學(xué)習(xí)中各抒己見，相互啟發(fā)，使思維的廣度和深度不斷加寬、加深。教師也可適時(shí)參與到學(xué)生的討論中去，展開師生、生生之間不同角度、不同層次、不同體驗(yàn)的碰撞，力求讓每個(gè)學(xué)生都在討論中展示自我，得到鍛煉，共同提高。新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識(shí)、尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。”

要讓我們的英語課堂充滿活力，就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓學(xué)生在課堂上充分“動(dòng)”起來，學(xué)得有滋有味、有聲有色，這才是真正意義的英語課堂教學(xué)。學(xué)生也只有培養(yǎng)了興趣，開發(fā)了情趣，從中才能獲得樂趣，也希望我們?nèi)w英語教師能夠在新課改下不斷提高自己，充實(shí)自我，引導(dǎo)學(xué)生向更高的層次發(fā)展進(jìn)步。