王娜

摘 要：高等職業(yè)院校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)高技能綜合人才的重要任務(wù)，專業(yè)技能教育是職業(yè)教育的重要內(nèi)容。雖然專業(yè)課程對于職校學(xué)生非常重要，但是音樂課程教學(xué)的作用也不可忽視。音樂教學(xué)對于學(xué)生精神境界和道德素養(yǎng)的提高具有重要作用。本文對如何提高職業(yè)院校音樂教學(xué)的效果進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 音樂教學(xué) 教學(xué)效果

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）04-0032-01

職業(yè)教育在為社會培養(yǎng)專業(yè)職能人才方面做出了重要貢獻(xiàn)，而對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升需要貫穿于整個教學(xué)過程中，音樂教學(xué)作為職業(yè)學(xué)校課程體系的一部分，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高具有不可忽視的作用。但是目前在高等職業(yè)院校的音樂教學(xué)過程中存在的一些問題影響了音樂教育的效果，研究如何提高職業(yè)院校音樂教學(xué)的效果，充分發(fā)揮音樂教學(xué)在提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的能力具有重要的意義。本文從以下幾個方面進(jìn)行了總結(jié)。

1 合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量

音樂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要以深入研究教材為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)策略，采取多樣的教學(xué)手段，促進(jìn)課堂教學(xué)向著科學(xué)性、合理性、有效性和可行性的方向發(fā)展。要制定合理的教學(xué)目標(biāo)，教師要熟悉教材，選擇對學(xué)生有益的教材內(nèi)容，并從自身做起，深入透徹地領(lǐng)會音樂素材的內(nèi)涵，然后再對教學(xué)方法和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，有針對性的加以講解，從而提高課堂教學(xué)的有效性。首先，教師要明確教學(xué)大綱的要求，并按照相關(guān)要求制定教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)大綱要求的統(tǒng)一，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，將制定的大目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，在每節(jié)課中制定詳細(xì)的小目標(biāo)，全方位實現(xiàn)學(xué)生對音樂欣賞、器樂欣賞、音樂基礎(chǔ)知識和創(chuàng)造實踐等的學(xué)習(xí)。其次，在進(jìn)行課程安排時也要分階段對大的教學(xué)目標(biāo)逐個完成，做到合理安排，以提高學(xué)生對音樂課程的熱情和興趣。教師可以先對學(xué)生講解音樂基礎(chǔ)理論知識，并對關(guān)鍵的知識點進(jìn)行示范，學(xué)生在模仿教師的基礎(chǔ)上自主練習(xí)，熟練掌握一種技能之后再進(jìn)行下一個目標(biāo)，這樣才能讓學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，更容易突破教學(xué)的重難點。同時，在設(shè)定小目標(biāo)時不能偏離了大目標(biāo)的實現(xiàn)，確保小目標(biāo)具有一定的針對性和具體性，通過小目標(biāo)的實現(xiàn)來促進(jìn)大目標(biāo)的完成。

2 豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，在很大程度上影響著音樂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可或缺的因素，所以教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上不能單純的照搬課本知識，而是要將學(xué)生的興趣考慮在內(nèi)，在講授必要的理論知識的同時還要加入學(xué)生感興趣的音樂內(nèi)容，否則就會導(dǎo)致學(xué)生上課不能集中注意力，學(xué)習(xí)效果也會較差。如何才能促進(jìn)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和探索，并自覺完成老師布置的教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。為此，教師要在課堂教學(xué)中加入學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)階段，流行音樂對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的影響較大，深受他們的熱愛，教師可以考慮在教學(xué)內(nèi)容中加入時尚元素，選擇一些內(nèi)容積極向上，旋律優(yōu)美動聽的流行音樂作品供學(xué)生欣賞，給學(xué)生以心靈的震撼，提高學(xué)生的覺悟和對社會認(rèn)識的深度，讓學(xué)生充分感受音樂的無窮魅力。教師還可以將一些與校園文化活動相關(guān)的內(nèi)容加入到課堂教學(xué)中，為校園文化活動打下良好的基礎(chǔ)。

3 注重互動式教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位

音樂教師要深刻認(rèn)識到學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)始終以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為最終目的，在音樂教學(xué)中采用互動式教學(xué)是突出學(xué)生主體地位的重要手段。教師在課堂教學(xué)中要摒棄一節(jié)課講到底的做法，而是要為學(xué)生足夠的思考和各抒己見的空間，鼓勵學(xué)生自己對音樂進(jìn)行品鑒和想象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。還要用學(xué)生喜歡的方式通過與學(xué)生之間的互動，加強與學(xué)生間的交流，可以采取開放式的提問、通過小游戲促進(jìn)師生互動，也可以通過分組教學(xué)和學(xué)生試講等互動教學(xué)方法，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

4 采取多樣的教學(xué)方法，集中學(xué)生的注意力

采用多樣的教學(xué)方法是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。鑒于音樂教學(xué)課程的特點，音樂教學(xué)采用的教學(xué)方法主要有視唱法、試奏法、演示法、欣賞法、練習(xí)法、討論法、模仿法、發(fā)現(xiàn)法等等，對于不同的教學(xué)內(nèi)容，這些教學(xué)都有其自身的優(yōu)點，如果在課堂上采用單一的教學(xué)方法就會造成課堂氣氛的沉悶感，不利于教學(xué)活動的開展。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理運用不同的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)各種教學(xué)方法的優(yōu)點，來滿足學(xué)生的求知需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，有助于愉快的課堂氛圍的形成。

5 因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

課堂教學(xué)效果是教師教學(xué)有效性的體現(xiàn)，是學(xué)生與教師共同發(fā)展的體現(xiàn)，是教師教學(xué)能力、思想經(jīng)驗和教學(xué)智慧的體現(xiàn)。職業(yè)院校音樂教學(xué)不僅要突出學(xué)生的主體地位，還要注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重所有學(xué)生對音樂的不同感受和音樂活動的參與度，更要關(guān)注每一位學(xué)生的特長及愛好，為學(xué)生發(fā)展提供充足的時間與空間，以滿足學(xué)生不同的發(fā)展需求。為此，音樂課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)多樣性與可選擇性等特點，真正將“普遍參與”和“因材施教”結(jié)合在一起。根據(jù)學(xué)生對音樂感知能力和方向的不同，努力培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知、表現(xiàn)、想象、評價等綜合能力，不斷豐富學(xué)生情感，陶冶學(xué)生情操，從整體上提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

綜上所述，要提高音樂教學(xué)的效果，發(fā)揮音樂教學(xué)的作用，首先需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，使其更加具體更具針對性；其次要豐富教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，加入時尚因素；綜合運用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂教育的主體，吸引學(xué)生的注意力；還要從學(xué)生的興趣特長及需求出發(fā)，實施因材施教的策略，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，從更深的層面認(rèn)識和感悟音樂的內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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