【摘 要】 新時期加強(qiáng)大學(xué)生的民族精神教育，有助于大學(xué)生正確的人生價值觀、愛國情感的培養(yǎng)，增強(qiáng)中華民族的民族凝聚力和提高綜合國力，更好的應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)。應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)生民族精神教育相關(guān)制度和機(jī)制，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；民族精神教育；重要性；現(xiàn)狀；對策

民族精神是一個民族在長期的生活和社會實(shí)踐中，依托一定的地域、自然條件和社會歷史而形成的，是被本民族多數(shù)成員共同感受、體驗(yàn)、理解的思想品格、價值取向和道德規(guī)范。社會主義核心價值體系，提出了要弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神；黨的報告也多次提出，要將民族精神教育納入國家文化建設(shè)的體系中。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的民族精神教育，是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)。

一、加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育的重要性分析

民族精神教育有助于大學(xué)生正確的人生價值觀、愛國情感的培養(yǎng)，有助于增強(qiáng)民族凝聚力和提高綜合國力，有助于更好的應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化挑戰(zhàn)，更有助于社會的和諧穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

第一，有助于大學(xué)生正確的人生價值觀、愛國情感的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，中西文化的不斷碰撞和交融，使得一些大學(xué)生迷失了方向：一方面，他們極度的崇尚西方文化，摒棄本土文化，民族文化認(rèn)同感減弱；另一方面，在市場經(jīng)濟(jì)行為的引誘下，大學(xué)生受到了拜金主義、實(shí)用主義、享樂主義等錯誤價值觀念的影響，嚴(yán)重影響了大學(xué)生健康成長。因此，加強(qiáng)民族精神教育，對大學(xué)生樹立正確的價值觀，抵制錯誤思想的侵蝕，增強(qiáng)他們的愛國意識，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展和人格的全面發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。

第二，有助于增強(qiáng)中華民族的民族凝聚力和提高綜合國力。民族精神一方面有著強(qiáng)烈的理性色彩，能夠使民族的全體成員在已形成的民族文化價值認(rèn)識的前提下形成一種共同的認(rèn)識；另一方面，它能夠轉(zhuǎn)化成社會大眾的感情、道德、意志和習(xí)慣等意識規(guī)范，對人們的意識和行為進(jìn)行一種必然性的控制和約束。中華民族在幾千年的發(fā)展壯大中，歷經(jīng)磨難，飽受艱辛，但卻憑借這股不屈不撓的精神毅力，最終凝聚起來為實(shí)現(xiàn)民族的騰飛而共同奮斗著。新時期，國家競爭的日趨激烈，要想立足于世界民族之林，就必須高度重視當(dāng)代大學(xué)生的民族精神教育，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自豪感、自信心，增強(qiáng)他們的國家意識和民族認(rèn)同感，從而充分地發(fā)揮民族精神的民族凝聚力功能，精神激勵功能，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為提高國家的綜合國力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三，有助于更好的應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺，但是由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、民主性、虛擬性、無國界性等特點(diǎn)，使得文化全球化趨勢愈發(fā)明顯，各種思想不斷蔓延，一些別有用心的敵對勢力開始對我國民族文化進(jìn)行滲透；西方發(fā)達(dá)國家在網(wǎng)絡(luò)世界里傳播一些擾亂大學(xué)生思想價值的西化觀念；拜金、享樂思想盛也在大學(xué)生中出現(xiàn)，造成當(dāng)代大學(xué)生政治思想觀念和言行的失范。因此，在當(dāng)今時代弘揚(yáng)和培育大學(xué)生的民族精神，通過高揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)精神力量，可以幫助青年大學(xué)生樹立正確的價值觀念，從而有效防范和抵御各種腐朽、落后的西化文化的侵蝕。

二、加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育的對策分析

培育大學(xué)生民族精神教育是一項系統(tǒng)、復(fù)雜、長期、艱巨的工作，尤其是在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展和全球一體化的今天，重視紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實(shí)，了解大學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，充分結(jié)合思想政治教育工作的內(nèi)容與教學(xué)方法，采取新思路，創(chuàng)新教育措施，以增強(qiáng)民族精神教育的效果。

第一，完善大學(xué)生民族精神教育相關(guān)制度和機(jī)制。大學(xué)生民族精神教育的開展已有相當(dāng)悠久的歷史，取得了一些成績，但是由于相關(guān)制度與機(jī)制的缺失或不健全，使得大學(xué)生民族精神教育的常態(tài)化、規(guī)范化不夠，實(shí)效性有待提升，因此必須完善民族精神教育的教育工作制度。具體來說，建立大學(xué)生民族精神教育的工作實(shí)施制度，由政府、教育行政部門和高效一起制定相應(yīng)規(guī)范并組織號召專家及一線教師進(jìn)行實(shí)施，共同合力培育現(xiàn)代化建設(shè)人才的運(yùn)行體制，使大學(xué)生民族精神教育規(guī)范化、制度化。建立和完善大學(xué)生民族精神教育的激勵機(jī)制、獎罰機(jī)制、評估機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制，使大學(xué)生民族精神教育長期有效地開展。通過激勵和獎懲，充分運(yùn)用正負(fù)兩方面的手段進(jìn)行強(qiáng)化，促使大學(xué)生擇其善者而從之，其不善者而改之，提高他們的學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過評估，及時了解大學(xué)生民族精神教育的成效，得到及時有效的反饋，從而能及時采取措施去揚(yáng)長避短。

第二，豐富大學(xué)生民族精神教育的內(nèi)容。時代在變化發(fā)展，大學(xué)生民族精神教育的內(nèi)容也需要根據(jù)時代的變化而有所改變，與時俱進(jìn)。民族精神要真正為大學(xué)生所理解和信奉，并把它轉(zhuǎn)化為巨大的精神力量，必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化下的時代特征和大學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，豐富民族精神教育內(nèi)容。在堅持優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神相結(jié)合，社會發(fā)展需求與大學(xué)生自身特點(diǎn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，明確大學(xué)生民族精神教育的重點(diǎn)，針對性的開展教育，具體表現(xiàn)如下：第一、把國家安全、國家繁榮富強(qiáng)與國家形勢政策、國家觀念納入到思想政治教育中來，作為大學(xué)生民族精神的重要內(nèi)容。第二、把國家歷史文化、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)作為大學(xué)生民族精神教育的主要內(nèi)容。第三，將中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)作為大學(xué)生人格教育過程的重點(diǎn)內(nèi)容。教育內(nèi)容不僅要全面，更要抓住重點(diǎn)，有選擇有針對性的進(jìn)行教育，以特定時期的特定事情為背景來開展民族精神教育，教育效果會更好。

第三，創(chuàng)新大學(xué)生民族精神教育的方法。民族精神教育作為一種意識形態(tài)上的教育，它不同于實(shí)用技術(shù)層面上的教育。因此，教師在實(shí)施民族精神教育的過程中，不能僅僅局限于理論知識的灌輸，而應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方法，如參與式教學(xué)、正面教育法、情感陶冶法、實(shí)踐鍛煉法、榜樣示范法以及比較鑒別法等。這是課堂理論教育需要積極重視的方法，此外課外實(shí)踐活動也是必不可少的。通過從校園文化建設(shè)和課外實(shí)踐活動，為培養(yǎng)大學(xué)生民族精神教育創(chuàng)造良好的氛圍，使大學(xué)生在實(shí)踐中獲得更加理性的認(rèn)識。具體來說，如利用校園網(wǎng)站、宣傳欄廣泛宣傳民族精神教育的相關(guān)內(nèi)容，利用講座、知識競賽、歌詠比賽等增強(qiáng)大學(xué)生對民族精神教育內(nèi)容的認(rèn)知和認(rèn)同，利用走進(jìn)革命圣地、擁軍優(yōu)屬等校外實(shí)踐激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心等。在信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，網(wǎng)絡(luò)媒介這一載體應(yīng)該成為大學(xué)生民族精神教育的重要教育方式和手段，充分利用QQ、微信、微博等微媒體在大學(xué)生中廣泛使用的特點(diǎn)，通過推送、群消息等實(shí)現(xiàn)及時全面有效的教育，讓教育無處不在、無時不有。

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【作者簡介】

許改改（1989-），陜西延安人，2013級碩士研究生，馬克思主義基本原理.