于增忠

【摘 要】隨著我們時(shí)代的發(fā)展，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的過程中容易面對(duì)各種挑戰(zhàn)與困擾，而這些對(duì)于我們學(xué)生的心理健康的發(fā)展都是不利的，而如何去培養(yǎng)我們學(xué)生的健康心理呢？筆者認(rèn)為我們應(yīng)該采取多方聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方式。為此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一定的探究。

【關(guān)鍵詞】多方聯(lián)動(dòng)；學(xué)生；健康心理

筆者針對(duì)本地學(xué)校學(xué)生的心理測(cè)試顯示，我們的學(xué)生在發(fā)展的過程中容易出現(xiàn)的心理問題主要表現(xiàn)為自我心理問題、個(gè)性心理問題、學(xué)習(xí)心理問題以及人際心理問題四個(gè)方面。為此，我們應(yīng)該針對(duì)這些問題，提出相應(yīng)的教育對(duì)策，采取多方聯(lián)動(dòng)的方式培育我們學(xué)生健康的心理。筆者認(rèn)為我們應(yīng)該分以下幾步來做：

一：從父母入手，打造和諧家庭

培育學(xué)生的健康心理，很重要的一部分要從我們的家長(zhǎng)入手。家長(zhǎng)以及家庭環(huán)境對(duì)于孩子心理健康的發(fā)展是有非常大的影響的，筆者在實(shí)際調(diào)查的過程發(fā)現(xiàn)很多心理出現(xiàn)問題的學(xué)生就是因?yàn)榧彝ブ写嬖诟鞣N不和諧，而那些心理健康的學(xué)生往往家庭環(huán)境也比較好。因此，我們應(yīng)該充分重視家庭的力量，使學(xué)校和家庭攜手合作搞好學(xué)生的心理健康教育工作。

筆者在實(shí)際的授課過程中就非常注重與家長(zhǎng)的溝通，通過定期的家長(zhǎng)會(huì)、有針對(duì)的家訪，來使我們的學(xué)生家長(zhǎng)能夠了解我們學(xué)生心理健康的重要性，也能夠使我們的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康的發(fā)展離不開良好的家庭環(huán)境。而且教師與此同時(shí)也能夠了解學(xué)生家庭的情況，從而對(duì)于學(xué)生可以提供力所能及的幫助。

二：從教師入手，形成和諧課堂

我們學(xué)生很大一部分時(shí)間都在我們的學(xué)校度過，而在學(xué)校的這一部分時(shí)光也是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀樹立的時(shí)期，因此學(xué)生與教師的關(guān)系以及學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系也能夠影響我們學(xué)生心理的發(fā)展。我們作為教師更應(yīng)該從此入手，為我們學(xué)生的發(fā)展打造良好的課堂氛圍。從學(xué)校層面來說就應(yīng)該形成良好的校風(fēng)校紀(jì)，這樣讓我們學(xué)生受到良好的影響，就能使我們學(xué)生獲得良好的心理教育。

例如，筆者所在的學(xué)校就開展多次活動(dòng)，如：演講比賽、足球跳繩比賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法書畫比賽、各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等等，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的才能，使學(xué)生不斷發(fā)展找到自我，樹立自信心。針對(duì)那些可能存在某些心理健康問題的學(xué)生，我們學(xué)校還開設(shè)了心理咨詢室，對(duì)學(xué)生開展一些心理咨詢，有針對(duì)性地因人而異地矯治和疏導(dǎo)學(xué)生的各種心理障礙，做好學(xué)校層面的“助人自助”的心理輔導(dǎo)工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)表達(dá)內(nèi)心世界的安全環(huán)境，以接納、平等、信任的心態(tài)對(duì)咨詢者以情相待，為咨詢者排憂解難，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理矯正。咨詢室老師經(jīng)過多次的交流咨詢對(duì)學(xué)生的逃學(xué)問題、厭學(xué)傾向、因家庭原因造成的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑問題、上課時(shí)間注意力不能集中常搞小動(dòng)作等問題進(jìn)行了成功的解決，幫助學(xué)生克服了心理障礙。為了進(jìn)一步減輕學(xué)生的心理壓力，我們學(xué)校還設(shè)立的咨詢信箱，定期地接受學(xué)生的個(gè)別咨詢，用尊重、接納、理解的態(tài)度，通過聆聽、分析、疏導(dǎo)、建議等方式和科學(xué)的方法，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)和誘導(dǎo)，解決個(gè)別學(xué)生的特殊心理問題。

三：從社會(huì)入手，打造和諧社會(huì)

目前由于信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，所以我們學(xué)生在生活中更易受到社會(huì)層面的影響，而據(jù)筆者多年觀察，這些層面的影響是逐年加大的。為此為我們的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)生活環(huán)境是我們社會(huì)的必須要承擔(dān)的任務(wù)。我們要消除社會(huì)上不良思想對(duì)于我們學(xué)生健康心理的腐蝕，凈化學(xué)校周邊的環(huán)境，創(chuàng)建和諧社區(qū)，采取一定的方法來實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生良好的心理教育工作。

例如，筆者在實(shí)際授課的過程中，就經(jīng)常利用多媒體來播放《法律講堂》等與學(xué)生有關(guān)的節(jié)目，使我們學(xué)生能夠了解什么是對(duì)什么是錯(cuò)。而且，筆者在教學(xué)時(shí)間過程中，還制作了類似的節(jié)目，讓我們的學(xué)生自己當(dāng)演員來展現(xiàn)我們身邊的真實(shí)的故事，然后再讓學(xué)校的心理健康老師進(jìn)行一定的點(diǎn)評(píng)，這樣的節(jié)目在學(xué)校里面播放，就能吸引學(xué)生興趣，演示身邊的實(shí)例，也能對(duì)我們的學(xué)生開展一定的心理健康教育。還有一點(diǎn)，據(jù)筆者所調(diào)查，我們學(xué)校周邊的網(wǎng)吧對(duì)于青少年的心理毒害作用是非常的大的，據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的83.2%學(xué)生每周至少去上網(wǎng)一次。中職學(xué)生平均年齡是16.5歲，這一年齡階段的學(xué)生對(duì)于不良信息的分辨能力是非常的弱的，容易受到不好的影響，從而影響其心理健康，為此，筆者認(rèn)為我們的行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校周圍環(huán)境的治理，進(jìn)而創(chuàng)造優(yōu)化的社會(huì)環(huán)境，為我們學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。

四：總結(jié)

我們的學(xué)生是我們祖國(guó)的未來，因此對(duì)于其心理健康的教育是非常的重要的。我們應(yīng)該采用多方聯(lián)動(dòng)的方式，從我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面入手，為我們的學(xué)生營(yíng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，樹立正確的價(jià)值取向，提供一定的解決途徑。這樣，我們的學(xué)生就能受到良好的心理健康教育，在人生的這一段路上快樂成長(zhǎng)！

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