何春明

摘 要： 學(xué)生接觸物理學(xué)科都是從初中開始的。因此，初中階段的物理學(xué)科是以后更高層次的物理教學(xué)的基礎(chǔ)。在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生打好興趣基礎(chǔ)，為以后更難、更復(fù)雜的物理知識(shí)傳授做好準(zhǔn)備。本文結(jié)合現(xiàn)階段初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，對如何提高學(xué)生的物理的興趣進(jìn)行分析研究，以此提高初中物理教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞： 初中物理 興趣教學(xué) 趣引策略

引言

作為一門自然科學(xué)，物理知識(shí)及技術(shù)正在被逐漸重視，已經(jīng)成為整個(gè)理科教學(xué)中最為重要的一門學(xué)科。這也就要求我國教育領(lǐng)域?qū)Υ藛栴}投入更多精力，并將興趣教學(xué)的體系發(fā)展完善，以此培養(yǎng)初中生對物理的興趣，這將對我國的教育事業(yè)有極大的促進(jìn)作用。

一、初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀

目前我國初中階段的物理知識(shí)層次較淺，多為常識(shí)性知識(shí)。因?yàn)閷儆诖蚧A(chǔ)階段，所以在初中階段設(shè)置較簡單的物理知識(shí)是必要的。物理學(xué)科在知識(shí)層面上相較于其他類型的理科知識(shí)比較難理解，在整體教學(xué)上也存在較大難度[1]。所以，在初中物理學(xué)科中融入可以自主探究的知識(shí)能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中階段，學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，屬于正在發(fā)展的階段。目前我國初中生對物理學(xué)科的興趣還需提高，需要教師介入，從心理等方面進(jìn)行誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)興趣。

二、興趣培養(yǎng)的手段

（一）自主學(xué)習(xí)

想要實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生對物理學(xué)科的興趣培養(yǎng)，首先要做的就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，自身會(huì)形成一種自主性，對待知識(shí)會(huì)有更自主的見解與理解方式。在這樣的自主學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生對待知識(shí)不再充滿惰性，更多的是對于物理知識(shí)的喜愛，平時(shí)對生活中的各種相關(guān)物理現(xiàn)象也更注意觀察。

（二）物理課堂上多媒體課件的合理使用

物理教學(xué)不同于其他傳統(tǒng)理科教學(xué)，是以實(shí)驗(yàn)為前提進(jìn)行教學(xué)的。因此，大量實(shí)踐演示不能僅依靠教師使用傳統(tǒng)方式演示，智能化教學(xué)器材的使用就顯得尤為重要。在物理課堂上，應(yīng)盡可能多使用多媒體教學(xué)器材進(jìn)行演示。多媒體器材可以較清晰地將所需要展示的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)學(xué)生會(huì)對此產(chǎn)生興趣，大大提高學(xué)習(xí)效率[2]。多媒體課件不僅可以展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且可以根據(jù)課堂知識(shí)播放科學(xué)小視頻，在整體上可以大大改善課堂現(xiàn)狀，將整個(gè)課堂變得輕松，教學(xué)氣氛也不再緊張，進(jìn)而提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中物理教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。相比于枯燥無味的課本理論知識(shí)，結(jié)合具體知識(shí)點(diǎn)，帶學(xué)生多進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)將大大提高學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)不僅可以直觀地讓學(xué)生理解物理知識(shí)，更能提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，大大改善緊張的學(xué)習(xí)氛圍，可使課堂變得輕松，讓知識(shí)不再死板，對于整個(gè)初中物理教學(xué)來說也是極大改進(jìn)。

三、未來初中興趣教學(xué)的發(fā)展趨勢

（一）物理興趣培養(yǎng)方向

在物理興趣教學(xué)方面，教育機(jī)構(gòu)及教師將更重視物理知識(shí)本身的樂趣，將其中的趣味性因素挖掘出來傳授給學(xué)生。同時(shí)，在興趣教學(xué)中，將結(jié)合一系列理論依據(jù)，如科學(xué)性原則、進(jìn)步性原則和自主性原則等，使整個(gè)興趣培養(yǎng)體系逐漸得到完善。相比于硬性的知識(shí)灌輸，自主學(xué)習(xí)的方式將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及整體教學(xué)水平。初中生的學(xué)業(yè)壓力比較繁重，如何在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是我國教育部門應(yīng)思考的問題。因此，興趣化物理教學(xué)就顯得比較重要。

（二）興趣教學(xué)的開展

對于我國的教育事業(yè)來說，物理學(xué)科的興趣教學(xué)將極大促進(jìn)整體教育產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。不單單是初中物理學(xué)科上，在各個(gè)學(xué)科中興趣化都格外重要。當(dāng)前情況來看，初中物理教學(xué)上的興趣化培養(yǎng)對于我國整體教育水平的提升有一定的影響與推進(jìn)作用。物理興趣化教學(xué)的成功開展，將會(huì)使我國各科的教學(xué)整體向自主化、興趣化發(fā)展。相比于傳統(tǒng)被動(dòng)教學(xué)方式，將各個(gè)學(xué)科其中的趣味性因素挖掘出來，將是人才培養(yǎng)的重要手段[3]。尤其在初中整體教學(xué)中，學(xué)生的自主性較薄弱，但由于其本身的原因，因此更容易將其自主性開發(fā)出來，同時(shí)保持對學(xué)科知識(shí)的最大熱情，也就是興趣。以此，未來的整體知識(shí)興趣培養(yǎng)將是我國教育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展方向，對我國的教育水平影響深遠(yuǎn)。

結(jié)語

初中物理興趣教學(xué)能極大地提升整體教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生在此方面的自主性。相比于傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)，此教育方法具有明顯優(yōu)勢。對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，將改變我國教育現(xiàn)狀，推動(dòng)我國整體教育事業(yè)發(fā)展，對我國整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)來說有著深遠(yuǎn)意義與巨大影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳麗妃.初中物理興趣教學(xué)的趣引策略探討[J].課程教育研究，2016，02：191.

[2]劉景德.初中物理興趣教學(xué)的趣引策略[J].學(xué)園，2015，22：84-85.

[3]陳志壯.解析初中物理興趣教學(xué)的趣引策略[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2013，02：4-5.