李霖

【摘 要】英語作為高中階段的必修課程，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)用性的學(xué)習(xí)，同時(shí)提倡采用有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。作為教師，要在教學(xué)過程中盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語對(duì)話的機(jī)會(huì)，多多鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的語境中體驗(yàn)英語的魅力，然后學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用英語語言，形成有效的學(xué)習(xí)方法，不斷的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語 興趣培養(yǎng) 加強(qiáng)交流 自主學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.159

英語作為世界運(yùn)用最廣泛的語言，也是我國(guó)學(xué)生在學(xué)校必須學(xué)習(xí)的基本課程之一。英語學(xué)習(xí)具有明顯的漸進(jìn)和持續(xù)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)并且需要積累的知識(shí)量大，所以學(xué)生的英語知識(shí)學(xué)習(xí)必須要經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間才能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)效果。高中階段的英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更多的是要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用，所以口語的學(xué)習(xí)也非常重要。學(xué)生使用英語時(shí)要避免出現(xiàn)“啞巴英語”和“中式英語”的現(xiàn)象，高中英語老師也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。教師如何在教學(xué)中提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是教師在教學(xué)中需要不斷進(jìn)行積極探索的方面。如何解決這個(gè)問題，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，要從以下幾個(gè)方面入手：第一，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣教學(xué)。第二，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)展開有針對(duì)性地教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三，重視英語學(xué)習(xí)的生活實(shí)踐和應(yīng)用，加強(qiáng)師生之間的交流。第四，豐富學(xué)生的課程資源，不要拘泥于課本，拓展學(xué)生英語的學(xué)習(xí)渠道。

一、興趣教學(xué)

讓學(xué)生學(xué)習(xí)的首要推動(dòng)力就是學(xué)生的興趣。英語是一門語言性學(xué)科，所以在高中階段教學(xué)時(shí)將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系起來，將對(duì)話情境融入到英語的課堂教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣至關(guān)重要。在講課之前，我們可以先引入一個(gè)興趣話題引起學(xué)生的注意，找到學(xué)生感興趣的點(diǎn)然后對(duì)學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生自己思考問題。比如在學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)電影方面的課文時(shí)，在正式講課之前就可以讓學(xué)生用英語介紹一些最近看過的電影或者討論看電影是否對(duì)英語學(xué)習(xí)有好處等問題，利用提問的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在進(jìn)行提問時(shí)，不僅僅鍛煉了學(xué)生對(duì)英語語言的運(yùn)用能力還可以了解到學(xué)生的語言運(yùn)用是否靈活等學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的激勵(lì)或者表揚(yáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高也有很大的幫助，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，更能讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，大大的提高學(xué)習(xí)的積極性，增加對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、針對(duì)性教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，所以高中英語老師需要采用針對(duì)性教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特征不一樣，那么在統(tǒng)一化的教學(xué)方式下的學(xué)習(xí)效果也不一樣，老師要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。盡可能的激發(fā)每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，提升每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。如果班上的學(xué)習(xí)情況是大多數(shù)男生的英語學(xué)習(xí)不如女生好，那么，就要加強(qiáng)男生的英語基礎(chǔ)練習(xí)，比如單詞的掌握要求就應(yīng)該高一些，而對(duì)語言的掌握要求可以低一些，在考試時(shí)對(duì)于分?jǐn)?shù)的要求也可以低一些，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要求，而不是分?jǐn)?shù)的要求。對(duì)于成績(jī)比較好的女生來說就應(yīng)該要求對(duì)語境、英語日常運(yùn)用口語和聽力要求高一些。雖然考試的時(shí)候并沒有口語類型題，但是說得多了對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提高也很有幫助?？傊蠋熈⒆阌趯W(xué)生的具體情況，結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠取得好成績(jī)。在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)的完成，多用詞典查單詞，并在班中成立學(xué)習(xí)小組，優(yōu)生幫助差生，培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、實(shí)踐性教學(xué)

英語作為語言類學(xué)科，只有在學(xué)習(xí)中不斷的運(yùn)用與實(shí)踐，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果才能夠不斷的提高。高中英語老師在教學(xué)時(shí)要不斷的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多說、多用，不要讓學(xué)生的英語變成“啞巴英語”。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候總是默讀，或許因?yàn)樾睦砗π呋蛘哂X得自己的發(fā)音有問題之類的原因不敢大聲的讀出來，這是很多學(xué)生都存在的問題。作為老師要鼓勵(lì)學(xué)生在自習(xí)課或者課間大聲朗讀，只有學(xué)生讀了出來老師才能糾正學(xué)生平時(shí)在單詞發(fā)音或者句子停頓的問題。正確的發(fā)音可以讓學(xué)生更好的掌握單詞記憶規(guī)律，更快更加準(zhǔn)確的記憶單詞。另外，教師可以要求學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，用英語介紹自己的愛好，日常等等，講課時(shí)盡量全用英語講課，盡管開始時(shí)學(xué)生會(huì)不習(xí)慣，但是這樣對(duì)學(xué)生的聽力鍛煉非常好。老師或者學(xué)校還可以組織一些朗讀比賽或者英語作文比賽，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力還可以加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。只有在生活中盡可能多的說英語，學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語才會(huì)事半功倍。

四、拓展性教學(xué)

英語課本上內(nèi)容的學(xué)習(xí)固然很重要，但是單單學(xué)好課本上的知識(shí)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展性的教學(xué)，可以讓學(xué)生讀一些英語報(bào)紙比如《英語周報(bào)》一類的報(bào)紙，學(xué)生經(jīng)常看報(bào)紙不僅可以有效的提高英語閱讀速度，對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高也有幫助，還可以增加學(xué)生的詞匯量，了解英語時(shí)事新聞的論述方法，增加對(duì)時(shí)事的了解，使學(xué)生對(duì)考試閱讀題型中的科普類文章就會(huì)更有把握。另外，多媒體運(yùn)用的好處也在對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)中體現(xiàn)了出來。老師可以在課后或者放學(xué)后給學(xué)生放一些英語講座或者科教視頻或者著名電影，最開始的時(shí)候可以看一些中文字幕電影，后期看的多了可以選擇英文字幕的視頻，看的同時(shí)學(xué)生可以糾正自己的發(fā)音，鍛煉自己的語感，避免“中式英語”的產(chǎn)生?？匆恍┯⒄Z原著小說，在看書時(shí)對(duì)于小說中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的單詞，學(xué)生可以聯(lián)系上下文或者場(chǎng)景就可以明白意思，從而增加學(xué)生的詞匯量。老師要在學(xué)生平時(shí)的學(xué)生或者生活中盡可能多的創(chuàng)造運(yùn)用英語的場(chǎng)景，拓展更多的知識(shí)與學(xué)生的平時(shí)生活聯(lián)系在一起，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)英語。

總之，英語同我們學(xué)習(xí)的語文一樣都是語言性的學(xué)科，學(xué)習(xí)好高中英語的關(guān)鍵就是要在學(xué)習(xí)或者生活中多用，可以把多說、多寫、多記這三個(gè)方面作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。高中英語老師在教學(xué)過程中要盡量拓展知識(shí)，增加學(xué)生的詞匯量，學(xué)生要弄清楚不同語法的使用方法，加強(qiáng)對(duì)一些特殊句式的訓(xùn)練。語言學(xué)科的學(xué)習(xí)量非常龐大以至于學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺非常吃力，所以老師要積極采取一些方法提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。注重實(shí)踐教學(xué)，多和學(xué)生交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極提供一些適當(dāng)?shù)囊庖娨约敖ㄗh。同時(shí)，高中英語老師不能隨時(shí)隨地注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)此，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)高中英語知識(shí)。