摘 要 新形勢下，高校大學(xué)生基層黨建工作所處的環(huán)境、擔(dān)負的任務(wù)以及自身的狀況發(fā)生了重大變化。為此，高校應(yīng)該積極探索大學(xué)生基層黨建工作新模式。近兩年，泉州師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院結(jié)合實際情況，切實把握學(xué)生基層黨建工作的普遍規(guī)律和主要問題，提出以“選苗工程”、“培育工程”、“引領(lǐng)工程”為統(tǒng)領(lǐng)的三大工程，探索特色舉措，拓展學(xué)生黨建工作方法，積極構(gòu)建學(xué)生基層黨建工作新模式和長效機制。

關(guān)鍵詞 高校 基層黨建 研究現(xiàn)狀 三大工程 新模式

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.10.035

The Exploration and Analysis of College Students' Party Building Work

——A Case Study of The Fine Art and Desige College of Quanzhou Normal University

WU Huihui

（Quanzhou Normal University，The Fine Art and Desige College， Quanzhou， Fujian 362000）

Abstract Under the new situation， the environment of college students' Party construction， the tasks and the condition have undergone dramatic changes. Based on the above situation， the university should explore the innovative mode of students Party construction actively.In recent years， The Fine Art and Desige College of Quanzhou Normal University combined with actual situation， grasped the general rules and main problems of students' Party building work， and proposed three major projects， just as “Selection Project”， “Cultivation Project” and “Lead Project”， to explore the characteristics of the measures， expand students' Party building work， and actively construct the new mode and long term mechanism of students' Party building work.

Keywords college； students' party construction； research status； three major projects； new pattern

近兩年，泉州師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院立足美術(shù)、設(shè)計和動畫三個學(xué)生黨支部，以“選苗工程”、“培育工程”、“引領(lǐng)工程”三大工程為統(tǒng)領(lǐng)，以組織架構(gòu)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、保障條件以及平臺建設(shè)為支撐，進一步明確學(xué)院基層學(xué)生黨組織的工作職責(zé)、工作程序，建立健全入黨積極分子及黨員骨干的培養(yǎng)、考核、評價與激勵機制，確?；鶎訉W(xué)生黨組織黨內(nèi)生活常態(tài)化，積極構(gòu)建學(xué)生基層黨建工作新模式和長效機制。

1 學(xué)生基層黨建工作現(xiàn)狀分析

1.1 黨員人數(shù)及黨支部設(shè)置情況

美術(shù)與設(shè)計學(xué)院設(shè)有美術(shù)、設(shè)計和動畫三個學(xué)生黨支部，截至2016年3月，學(xué)生黨員人數(shù)共計68人。其中，美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生黨支部19人，占全院學(xué)生黨員人數(shù)比例27.9%，設(shè)計專業(yè)學(xué)生黨支部36人，占全院學(xué)生黨員人數(shù)比例52.9%，動畫專業(yè)學(xué)生黨支部13人，占全院學(xué)生黨員人數(shù)比例19.2%。學(xué)生各支部黨員人數(shù)分布情況如表1。

表1 美術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)生各支部黨員人數(shù)統(tǒng)計表（截至2016年3月）

1.2 學(xué)生基層黨建工作現(xiàn)狀分析

近兩年，在學(xué)院黨委的高度重視下，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)生基層黨建工作取得一定成效，主要表現(xiàn)在：一是各支部能夠按照學(xué)校學(xué)院要求，定期做好黨員發(fā)展工作，分批分級開展黨員培訓(xùn)工作；二是各支部能夠做到嚴格發(fā)展黨員工作程序，保證黨員工作公開化、透明化；三是各支部能結(jié)合每次黨建檢查工作認真總結(jié)，梳理黨員發(fā)展工作存在問題及解決辦法，等等。但同時，學(xué)生基層黨建工作也存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：

第一，缺乏明確的積極分子選拔標準。學(xué)院過去以團支部推薦、輔導(dǎo)員把關(guān)的方式確定積極分子，缺乏一個明確、公平、可大范圍使用的標準，對于如何選拔出真正優(yōu)秀的積極分子的標準仍需進一步探索。

第二，黨員的教育培養(yǎng)不成體系、方式單一。黨支部是黨員教育的重要陣地，支部例會和主題活動是基層黨組織成員強化黨的理論思想學(xué)習(xí)，服務(wù)廣大群眾的重要途徑。但部分黨支部對黨員的培養(yǎng)沒有形成良好的體系，活動形式單一，常以閱讀文件的形式開展，教育內(nèi)容單薄、陳舊，不能夠采取豐富多彩的教育形式，無法調(diào)動廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性。

第三，黨員骨干的先鋒模范作用不強。黨員的先鋒模范作用應(yīng)該在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、班級校園文化建設(shè)上都有所體現(xiàn)。而實際上，個別黨員并未能很好地發(fā)揮這種先鋒模范作用。黨員作為班級骨干，在班級凝聚力建設(shè)、班級文化建設(shè)等方面應(yīng)該起到攻堅克難的作用，而有的黨員卻未能很好發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2 提出三大工程，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作模式

2.1 選苗工程

選苗工程即入黨積極分子的選拔過程，其作為整個學(xué)生黨建工作的開始起著舉足輕重的作用。根據(jù)入黨積極分子選拔中存在的問題，制定了明確的選拔標準，即理想信念堅定、科學(xué)文化素質(zhì)過硬、工作能力與服務(wù)意識并重、群眾基礎(chǔ)良好四項標準。在選拔入黨積極分子時，合理地劃分這四項標準的權(quán)重比例，制定積極分子選拔評分表，由學(xué)生打分最終確定入黨積極分子的名單。

2.2 培育工程

培育工程作為中間環(huán)節(jié)，是選苗工程的持續(xù)發(fā)展，是引領(lǐng)工程得以實施的基礎(chǔ)。培育工程是對全體黨員的繼續(xù)教育。通過對預(yù)備黨員及正式黨員的培養(yǎng)教育過程中遇到的現(xiàn)象進行總結(jié)與探討，并參照國內(nèi)各高校的黨建創(chuàng)新發(fā)展模式，提出培育工程的建設(shè)應(yīng)該從培育學(xué)生黨務(wù)工作隊伍、引導(dǎo)開展黨組織生活、完善教育管理長效機制、激勵黨員發(fā)揮主體作用等方面展開。

2.3 引領(lǐng)工程

引領(lǐng)工程是三大工程的深化與總結(jié)階段，通過在全院范圍內(nèi)選拔一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員，進行系統(tǒng)性教育和針對性培養(yǎng)，使其成為學(xué)生群體中的中堅力量，在多方面充分發(fā)揮黨員模范作用。以能力素質(zhì)體系、教育培訓(xùn)體系和管理服務(wù)體系架構(gòu)引領(lǐng)工程建設(shè)，進一步完善入黨積極分子及黨員骨干選拔培養(yǎng)、考核評價與激勵機制，構(gòu)建“學(xué)生黨建全覆蓋工作體系”，促進大學(xué)生黨建工作建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，保持黨建工作長久活力，提高學(xué)生的思想政治教育水平。

3 探索特色舉措，拓展學(xué)生黨建工作方法

3.1 支部聯(lián)建，優(yōu)化工作方式

支部聯(lián)建是對創(chuàng)新黨建工作的有益探索，是一種良好的溝通平臺和提攜方式，以師帶生、以強帶弱團結(jié)共進。學(xué)院黨委聯(lián)系實際、注重實效，充分運用學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的成功經(jīng)驗和有效做法，創(chuàng)新性地開展了支部聯(lián)建系列活動，在教工黨支部與學(xué)生黨支部、三個學(xué)生黨支部之間建立支部聯(lián)建系列活動，通過一對一幫扶，答疑解惑，解決被幫扶學(xué)生的實際困難，促進被幫扶學(xué)生的全面成長成才。

3.2 載體創(chuàng)新，搭建鍛煉平臺

學(xué)院通過微信公眾號、易班、學(xué)院網(wǎng)站等積極搭建組織建設(shè)平臺，圍繞教育培訓(xùn)平臺、黨建創(chuàng)新平臺、黨日活動平臺、成果展示平臺等，力求通過載體創(chuàng)新，強化學(xué)生黨性鍛煉平臺建設(shè)。具體而言：

（1）教育培訓(xùn)平臺。通過教育培訓(xùn)平臺，利用校黨課和院黨課，定期開展對學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)，并通過支部聯(lián)建活動，充分調(diào)動全院黨員的學(xué)習(xí)積極性。積極加強學(xué)生黨員教育，增強黨員意識，提高黨性修養(yǎng)。此外，通過一系列教育培訓(xùn)加強對其他群眾學(xué)生的教育，不斷提高所有黨員和群眾的綜合素質(zhì)。

（2）黨建創(chuàng)新平臺。圍繞“支部立項”、“黨建專項活動示范申報”開展學(xué)院特色活動，如支教活動、美化農(nóng)村彩繪墻活動等，利用黨建創(chuàng)新基地，充分展示學(xué)生黨員的創(chuàng)新活力。同時，黨建活動突出“創(chuàng)新”二字，學(xué)院圍繞“三大工程”推出系列宣傳教育內(nèi)容，通過支部聯(lián)建活動，真正把學(xué)生黨建創(chuàng)新基地進行推廣。

（3）黨日活動平臺。學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色及工作重點，舉辦主題黨日團日活動并不斷擴展其外延，適時適地開展黨員教育活動、如“學(xué)生黨員進社區(qū)”、“學(xué)生黨員走進美麗鄉(xiāng)村”等，使基層組織真正成為黨日活動的基地，真正落實黨員帶動黨員、黨員帶動群眾。

（4）成果展示平臺。基層學(xué)生黨建工作是黨建工作的重要組成部分，學(xué)院充分重視基層學(xué)生黨建過程中的成果展示，努力搭建成果展示基地這個平臺。主要借助學(xué)院活動室、微信公眾號、易班、學(xué)院網(wǎng)站等平臺，并力圖通過黨員風(fēng)采專欄、黨支部活動專欄、黨務(wù)公開欄等展示黨支部的風(fēng)采，展示黨員的風(fēng)采。

3.3 梯度培養(yǎng)，提高教育成效

學(xué)院結(jié)合工作實際，積極探索學(xué)生基層黨建工作方式方法，針對入黨積極分子、全體黨員以及黨員骨干進行前期、中期以及后期的培養(yǎng)，形成了具有特色的黨員梯度培養(yǎng)方案。主要包括兩個方面：

一是入黨積極分子培養(yǎng)。經(jīng)過調(diào)研，學(xué)院啟動入黨積極分子培養(yǎng)的“選苗工程”。從“選苗、思想培養(yǎng)、實踐鍛煉、考察”四個環(huán)節(jié)入手，遵循“四項標準”選拔積極分子，把大批優(yōu)秀青年學(xué)生吸收到黨內(nèi)，以保證黨的事業(yè)后繼有人，提高黨員隊伍的整體素質(zhì)，保持黨的生機與活力。

二是學(xué)生黨員繼續(xù)教育。學(xué)院重視對學(xué)生黨員的長效培養(yǎng)。把好“選苗關(guān)”后，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還加強對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作，進一步提高全體學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。黨員繼續(xù)教育通過黨課開展活動，采用理論與實踐相結(jié)合的方式，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

誠然，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院立足三個學(xué)生黨支部，圍繞“支部立項”、“黨建專項活動示范申報”開展系列黨建活動，是積極探索學(xué)院學(xué)生黨建創(chuàng)新模式的具體實踐。它在探索“選苗工程、培育工程、引領(lǐng)工程” 三大工程，完善入黨積極分子及黨員骨干考核評價與激勵機制，構(gòu)建基層黨建工作全覆蓋創(chuàng)新模式，以期規(guī)范化、科學(xué)化開展高校大學(xué)生基層黨建工作，具有一定的實踐意義。但是，在新時期新形勢下，美術(shù)與設(shè)計學(xué)院黨委也充分認識到高校大學(xué)生基層黨建工作的新困難和新問題。只有堅持從實際出發(fā)，立足本院特色，才能真正促使大學(xué)生基層黨建工作踏上一個新臺階！

參考文獻

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