[提要] 文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，事關(guān)高校意識(shí)形態(tài)安全。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信根源于中華民族五千年文明積淀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民斗爭形成的革命文化和改革開放新時(shí)期繁榮發(fā)展的社會(huì)主義先進(jìn)文化。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，需要做到在學(xué)習(xí)悟透中加深文化自信理解、在教育實(shí)踐中加強(qiáng)文化自信宣傳、在創(chuàng)新工作中加大文化自信踐行力度。

[關(guān)鍵詞] 高校；意識(shí)形態(tài)；文化自信

[作者簡介] 黃蓉生： 教授，博士生導(dǎo)師。西南大學(xué)馬克思主義理論研究中心主任，西南大學(xué)黨委書記。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞文化自信發(fā)表了一系列重要講話，尤其在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話闡釋了文化自信的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)全黨要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍肩負(fù)著崇高職責(zé)，堅(jiān)定這支隊(duì)伍的中國特色社會(huì)主義文化自信，事關(guān)高校師生意識(shí)形態(tài)教育成效和高校意識(shí)形態(tài)安全。中華民族五千年文明積淀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民創(chuàng)造的革命文化、改革開放新時(shí)期繁榮發(fā)展的社會(huì)主義先進(jìn)文化，為高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信提供了深厚而大氣的文化基因、文化底色和文化精髓。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，引導(dǎo)高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍在學(xué)習(xí)悟透中加深對(duì)文化自信的理解，在教育實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)文化自信的宣傳，在創(chuàng)新工作中加大文化自信的踐行力度，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全具有十分重要的理論和實(shí)踐意義。

一 堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍

文化自信的重要性

高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的崇高職責(zé)。切實(shí)履行這份職責(zé)，維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，必須堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信。

（一）文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視運(yùn)用先進(jìn)文化引領(lǐng)前進(jìn)方向、凝聚奮斗力量，不斷以思想意識(shí)新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就推動(dòng)黨和國家事業(yè)向前發(fā)展。毛澤東曾指出：“文化是不可少的，任何社會(huì)沒有文化就建設(shè)不起來。”毛澤東文集[M].北京：人民出版社，1996：110.“在革命勝利以后，我們的任務(wù)主要就是發(fā)展生產(chǎn)和發(fā)展文化教育?！敝泄仓醒胄麄鞑俊⒅泄仓醒胛墨I(xiàn)研究室論文化建設(shè)——重要論述摘編[N].中國文化報(bào)，2012-02-21（01）.習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”?！爱?dāng)今世界，要說哪個(gè)政黨、哪個(gè)國家、哪個(gè)民族能夠自信的話，那中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的?！绷?xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-07-02（02）.文化自信成為黨的十八大提出中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信之后的“第四個(gè)自信”。“文化自信，是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。”仲呈祥.文化自信的力量[J].求是，2011，（7）.對(duì)待自身文化的態(tài)度，不僅關(guān)系著文化的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，而且決定著文化乃至整個(gè)民族的未來走向。只有對(duì)自己的文化保持信心，才能獲得持續(xù)堅(jiān)守的從容，鼓起奮發(fā)進(jìn)取的勇氣，煥發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。中華民族歷來秉持對(duì)自己文化高度自信的氣度，唯此才鑄就了輝煌燦爛的華夏文明，孕育了中華民族寶貴的精神品格，培育了中國人民崇高的價(jià)值追求。歷經(jīng)革命、建設(shè)和改革偉大征程，在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我們比歷史上任何時(shí)候都更有能力、更有信心實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。復(fù)興的民族必定是文化自信的民族。這種文化自信以積淀著中華民族最深層的精神追求，是有著中華民族獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)。因而堅(jiān)定文化自信，是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義，只有堅(jiān)定文化自信才能更加深刻、廣泛地實(shí)現(xiàn)道路自信、理論自信和制度自信。

（二）高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍責(zé)任重大

意識(shí)形態(tài)工作是黨和國家一項(xiàng)極端重要的工作。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。做好高校意識(shí)形態(tài)工作，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，這支隊(duì)伍主要包括高校黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、班主任、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研人員及網(wǎng)絡(luò)思想宣傳工作者等。高校黨政干部和共青團(tuán)干部肩負(fù)著高校意識(shí)形態(tài)工作的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和管理責(zé)任，他們從整體上把握高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的方向與目標(biāo)。思想政治理論課教師根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容特點(diǎn)，承擔(dān)著切實(shí)推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，建設(shè)學(xué)生真心喜愛、終身受益的思想政治理論課的職責(zé)。輔導(dǎo)員、班主任在黨委的統(tǒng)一部署下有針對(duì)性地開展大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育活動(dòng)，是高校意識(shí)形態(tài)教育的骨干力量。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研人員在傳授專業(yè)知識(shí)的過程中融入社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育，并以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生潛移默化的影響。網(wǎng)絡(luò)宣傳工作人員承擔(dān)在網(wǎng)絡(luò)空間傳播主流意識(shí)形態(tài)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地、防控網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)等重要任務(wù)?？偠灾?，這支隊(duì)伍的使命就是保持高校主流意識(shí)形態(tài)不受威脅、免遭傷害，維護(hù)穩(wěn)定和諧的安全狀態(tài)，引導(dǎo)廣大師生認(rèn)同我國主流意識(shí)形態(tài)的知識(shí)體系和價(jià)值觀念，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，匯聚推動(dòng)高等教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大正能量。這就需要高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍堅(jiān)定文化自信，深刻理解中國特色社會(huì)主義文化的科學(xué)內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)、價(jià)值觀念與實(shí)踐意義，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義文化的自豪感，為自身履行好意識(shí)形態(tài)工作職責(zé)、維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信意義深遠(yuǎn)

毛澤東曾指出“自從中國人學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義以后，中國人在精神上就由被動(dòng)轉(zhuǎn)入主動(dòng)。從這時(shí)起，近代世界歷史上那種看不起中國人，看不起中國文化的時(shí)代應(yīng)當(dāng)完結(jié)了。”毛澤東選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991：1516.堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信，有助于加深理解馬克思主義鑲嵌于中國文化的歷史邏輯，領(lǐng)悟馬克思主義指導(dǎo)地位確立的文化理路，把握馬克思主義中國化的文化實(shí)踐方式，更好地堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，并以科學(xué)的態(tài)度而不是教條主義的態(tài)度、實(shí)用主義的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，自覺學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，在事關(guān)馬克思主義的大是大非面前旗幟鮮明、敢于亮劍、敢抓敢管，做到真學(xué)真懂真信真用。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信，有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全核心在于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)，是決定我國文化性質(zhì)和方向的最深層次因素。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍樹立堅(jiān)定的文化自信，就能大力推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新，建設(shè)具有中國特色、體現(xiàn)時(shí)代要求的大學(xué)文化，弘揚(yáng)具有豐富文化內(nèi)涵的大學(xué)精神，打造具有濃郁文化氣息的校園品牌活動(dòng)，引領(lǐng)廣大師生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的獨(dú)特文化性，探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化基因，從而更加自覺地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信，有益于保持清醒的文化定力，從而在世界思想文化多元多變多樣中吸收人類發(fā)展的一切有益文明成果；在不同意識(shí)形態(tài)交流交融交鋒中，具備抵制各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮的能力；有益于推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地；有益于用深厚的文化功底、寬廣的文化視野、敏銳的文化判斷力，充分釋放以文化人、以德服人的文化功能，引導(dǎo)廣大師生齊心協(xié)力維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全。

二 高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信

有其豐富深厚的源頭活水

綿延幾千年的中華文化，是高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信的底氣和養(yǎng)分所在。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信滋養(yǎng)于中華民族五千年文明積淀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、洗禮于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民創(chuàng)造的革命文化、浸潤于改革開放新時(shí)期繁榮發(fā)展的社會(huì)主義先進(jìn)文化。這支隊(duì)伍的文化自信由此烙上了深厚文化底蘊(yùn)、鮮明文化底色及先進(jìn)文化精髓的印跡。

（一）滋養(yǎng)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族建設(shè)共有精神家園的強(qiáng)大力量，是國家最深厚的文化軟實(shí)力。它以源遠(yuǎn)流長、未曾斷流的文化姿態(tài)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，為高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信抹上鮮明的民族文化底色。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)“壹是皆以修身為本”（《禮記·大學(xué)》）的修身思想。修身乃是自我涵養(yǎng)，追求“克己復(fù)禮為仁”（《論語·顏淵》），致知格物意誠心正而后身修，最高境界是“在止于至善”（《禮記·大學(xué)》）。其目的是抓住仁愛真善本質(zhì)以止于至善，不惜“殺身以成仁”（《論語·衛(wèi)靈公》）、“舍生而取義”（《孟子·告子上》）。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“修己以安人”（《論語·憲問》）的擔(dān)當(dāng)精神。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（《周易》）、“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”（《論語·泰伯》）。知識(shí)分子論經(jīng)問學(xué)要經(jīng)世致用，有“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”（《孟子·盡心上》）、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國情懷，擔(dān)當(dāng)“修齊治平”的社會(huì)責(zé)任。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化含有“貴和尚同”的兼容并蓄思想?！岸Y之用，和為貴”（《論語·學(xué)而》），追求共同理想凝聚共識(shí)信任、化解沖突矛盾實(shí)現(xiàn)同心同德，求和去同、和合尚同之辯證是獨(dú)特的東方智慧，“和實(shí)生物，同則不繼”（《國語·鄭語》）、“天下百慮而一致，同歸而殊途”（《易傳·系辭下》），在辯證中遐邇一體、革故鼎新，“茍日新、日日新、又日新”（《禮記·大學(xué)》），追求社會(huì)大同理想。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主張重民本強(qiáng)教化的以文化人思想。治國理政要施“仁政”，強(qiáng)調(diào)“民為貴”、“非攻”，要先“正名”、“立信”、“尚同”統(tǒng)一思想，崇尚道德教化，“觀乎人文，以化成天下”（《周易·賁卦》），“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”（《論語·為政》），構(gòu)建道德教化為主的治理理念。這些深厚的文化傳統(tǒng)，薪火相傳、代代守護(hù)，已被高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍所吸吮，成為其文化自信的寶貴養(yǎng)分。

（二）洗禮于革命文化

革命文化從根本上講是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾在爭取民族獨(dú)立、人民解放的道路上，在實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、人民富裕的征程中產(chǎn)生的蔚為壯觀的紅色文化。新中國成立前夕，毛澤東曾經(jīng)將中國紅色文化稱為“中國人民學(xué)會(huì)了的馬克思列寧主義的新文化。”毛澤東選集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991：1515.“革命文化，對(duì)于人民大眾，是革命的有力武器?！泵珴蓶|選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991：708.民族的科學(xué)的大眾的新文化，是新民主主義革命時(shí)期革命文化的基本內(nèi)涵。伴隨著新民主主義革命創(chuàng)造出來的革命文化，是中國共產(chǎn)黨非常寶貴的傳家寶，為堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信提供了強(qiáng)大精神力量。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民大眾創(chuàng)造的革命文化，承續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映積貧積弱舊中國奔向社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的艱辛歷程，標(biāo)志著中華文化經(jīng)歷近代轉(zhuǎn)型陣痛后找到了正確的方向。其中的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、航天航空精神、抗震救災(zāi)精神等，是革命文化的典型符號(hào)，蘊(yùn)藏著催人奮進(jìn)、艱苦奮斗的豪情壯志。這一文化，資源豐富、思想深刻，如：要堅(jiān)定無產(chǎn)階級(jí)理想信念不動(dòng)搖。革命理想高于天，理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，只有始終把對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念放在首位，才能強(qiáng)健共產(chǎn)黨人的政治靈魂，牢固共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。又如：要堅(jiān)持實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新。實(shí)事求是是中國共產(chǎn)黨的思想路線，是馬克思主義中國化的精髓。實(shí)踐反復(fù)證明，只有堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能把準(zhǔn)中國革命建設(shè)改革中的問題，從而進(jìn)行大膽地改革創(chuàng)新。再如：要緊緊依靠人民群眾。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是革命的“銅墻鐵壁”。一切依靠群眾，一切為了群眾；從群眾中來，到群眾中去，這是黨在新民主主義革命時(shí)期所形成的根本路線——群眾路線。中國共產(chǎn)黨之所以能在殘酷的環(huán)境中生存、在艱苦奮斗中前進(jìn)，由小到大、由弱變強(qiáng)，成為中國人民的先鋒隊(duì)，最根本的原因在于黨自始至終來自人民、扎根人民，密切聯(lián)系群眾，代表群眾的根本利益。這些典型的革命文化，在革命建設(shè)改革歷程中洗滌著人們的心靈，傳承著無產(chǎn)階級(jí)紅色基因，成為高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信的深厚底蘊(yùn)。

（三）浸潤于社會(huì)主義先進(jìn)文化

社會(huì)主義先進(jìn)文化是馬克思主義政黨思想精神上的旗幟，集中體現(xiàn)為社會(huì)主義核心價(jià)值體系。“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向”

中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定[N].人民日?qǐng)?bào)，2011-10-26（01）.，為堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信提供正確的精神指引。

堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。馬克思主義作為無產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論，深刻揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定維護(hù)和發(fā)展最廣大人民根本利益，是指引人民推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活的科學(xué)理論。因此，必須以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，堅(jiān)決反對(duì)任何割裂、肢解、歪曲、斷章取義、以偏概全的錯(cuò)誤傾向，防止和避免在實(shí)際工作中有的領(lǐng)域馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，在一些學(xué)科中“失語”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”等狀況，牢牢掌握馬克思主義在意識(shí)形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想。中國特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，它植根于中國大地、體現(xiàn)人民意愿，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向。因此，必須堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，最大限度把廣大人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國特色社會(huì)主義旗幟之下。以愛國主義為核心的民族精神是中華民族最深厚的思想傳統(tǒng)，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是當(dāng)代中國最鮮明的時(shí)代特征，最能感召中華民族自尊、自信、團(tuán)結(jié)奮斗，最能激勵(lì)中華兒女永不自滿、銳意進(jìn)取。因此，必須廣泛開展民族精神教育和時(shí)代精神教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的根本要求。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，在全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚?；谏鐣?huì)主義核心價(jià)值體系高度凝練和集中表達(dá)的“三個(gè)倡導(dǎo)”24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把涉及國家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，“傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個(gè)人的美好愿景”

習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：169.，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。這一社會(huì)主義先進(jìn)文化，是高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍文化自信的精神源泉。

三 如何堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作

隊(duì)伍的文化自信

習(xí)近平指出：“我們說要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量?！?/p>

習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-05-19（02）.堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全，需做好加深、加強(qiáng)、加大功課，即在學(xué)習(xí)悟透中加深對(duì)文化自信的理解，在教育實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)文化自信的宣傳，在創(chuàng)新工作中加大對(duì)文化自信的踐行力度。

（一）在學(xué)習(xí)悟透中加深對(duì)文化自信的理解

高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍要深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義文化，領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的廣博內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值，悟透革命文化的豐富內(nèi)涵和紅色基因，理解社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神內(nèi)核和方向標(biāo)識(shí)，做到對(duì)中國特色社會(huì)主義文化真學(xué)真懂真信，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信的力量。

第一，深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“通過學(xué)習(xí)和了解我們民族和國家的歷史，汲取中華民族的精神力量，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的骨氣和底色。”

這里是愛國愛澳的新園地——習(xí)近平考察澳門大學(xué)橫琴新校區(qū)[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-21（03）.學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是要悟透理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向；悟透理解中華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色；悟透理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華、道德精髓、精神內(nèi)核，從而不斷夯實(shí)文化自信的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)文化自信的基本力量。

第二，深入學(xué)習(xí)在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化，找準(zhǔn)革命文化所迸發(fā)的精神動(dòng)力。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，應(yīng)在學(xué)習(xí)革命歷史中深刻認(rèn)識(shí)革命文化所蘊(yùn)藏的精神力量。黨和人民在偉大斗爭中創(chuàng)造的紅色革命文化充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨救國救民的真正覺悟覺醒。學(xué)習(xí)這種革命文化，要悟透理解革命文化的發(fā)展歷程、革命文化凝聚的敢于勝利精神，增強(qiáng)文化自信的深沉力量。

第三，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化，把握其價(jià)值理念。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，應(yīng)在學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化中，用社會(huì)主義先進(jìn)文化的價(jià)值理念引領(lǐng)前進(jìn)方向，充分理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用，培養(yǎng)維護(hù)國家文化安全、增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的責(zé)任感，增強(qiáng)文化自信的持久力量。

（二）在教育實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)文化自信的宣傳

教育實(shí)踐是高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全的有效途徑。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，需要通過主渠道和主陣地加強(qiáng)對(duì)文化的宣傳。

第一，立足主渠道，加強(qiáng)理論教育宣傳。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的職責(zé)，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，應(yīng)著力于思想政治理論課主渠道，深入推進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；改革教學(xué)手段，采用貼近實(shí)際、貼近生活、大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的吸引力、感染力和凝聚力；要不斷提升高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力和文化魅力，使其真正成為中國特色社會(huì)主義文化的學(xué)習(xí)者、教育者和傳播者。

第二，立足主陣地，加強(qiáng)日常思想政治教育宣傳。高校日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，承擔(dān)著教育管理服務(wù)大學(xué)生的重要職責(zé)。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，必須著力于日常思想政治教育主陣地，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，通過全過程、全方位的教育管理服務(wù)，給予大學(xué)生文化引導(dǎo)、感染和熏陶，使大學(xué)生汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富營養(yǎng)、找準(zhǔn)革命文化精神動(dòng)力、把握社會(huì)主義先進(jìn)文化價(jià)值理念，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，高校要開展主題鮮明、豐富多彩的文化實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想特點(diǎn)、革命斗爭文化特色、社會(huì)主義先進(jìn)文化時(shí)代特征的校園文化建設(shè)，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育、長才干。

（三）在創(chuàng)新工作中加大對(duì)文化自信的踐行力度

堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，必須在創(chuàng)新工作中加大對(duì)文化自信的踐行，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

第一，努力打造量多質(zhì)優(yōu)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高水平成果。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量，其發(fā)展水平反映了一個(gè)民族的思維能力、精神品格、文明素質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)國家的綜合國力和國際競爭力?！?/p>

習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-05-19（02）.高等院校作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的“五路大軍”之一，肩負(fù)著繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力的神圣使命。堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，必須在創(chuàng)新工作中為打造量多質(zhì)優(yōu)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高水平成果作出貢獻(xiàn)。因此，要做到堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義理論武裝頭腦，糾正“馬克思主義已經(jīng)過時(shí)”、“馬克思主義只是一種意識(shí)形態(tài)說教”的偏誤，解決真學(xué)真懂真信問題。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聆聽時(shí)代聲音，回應(yīng)時(shí)代呼喚，深入研究解決發(fā)展中面臨的重大而緊迫的問題，打造一批反映繼承性、民族性，彰顯原創(chuàng)性、時(shí)代性，體現(xiàn)系統(tǒng)性、專業(yè)性的高質(zhì)量的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果，夯實(shí)文化自信的理論基礎(chǔ)。

第二，著力加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理，這是推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新、做好高校意識(shí)形態(tài)工作必不可少的方面。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地引導(dǎo)管理，壯大主流思想輿論，牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)；切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地制度管理，建立健全思想宣傳、成果發(fā)布、監(jiān)督檢查等一系列體制機(jī)制，使高校意識(shí)形態(tài)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化；切實(shí)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地網(wǎng)絡(luò)管理，完善高校網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，抵制邪氣，弘揚(yáng)正氣，營造網(wǎng)絡(luò)清朗空間，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全，為踐行文化自信創(chuàng)設(shè)豐厚載體。

總之，堅(jiān)定高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的文化自信，要在學(xué)習(xí)悟透中做文化自信的真心傳播者，在教育實(shí)踐中做文化自信的堅(jiān)強(qiáng)組織者，在創(chuàng)新工作中做文化自信的自覺踐行者。高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍要真正做到思想上對(duì)文化自信認(rèn)知、認(rèn)同，行動(dòng)上對(duì)文化自信落細(xì)、落小，以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勇氣，為加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。