潘麗

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及科學(xué)的不斷發(fā)展，生物教學(xué)已經(jīng)成為科學(xué)教育的重要組成部分，能夠增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，豐富學(xué)生的生物知識(shí)。在生物學(xué)科的教學(xué)中，遺傳和變異是非常重要的內(nèi)容。因此文章簡(jiǎn)要分析了遺傳與變異教學(xué)的重要性，并針對(duì)遺傳與變異這一部分知識(shí)的特點(diǎn)提出了教學(xué)方法的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；遺傳；變異；重要性

作為自然學(xué)科的重要組成部分之一，生物學(xué)科是學(xué)生走進(jìn)科學(xué)、了解自然的重要途徑。而遺傳與變異則是生物教學(xué)的重要組成部分，也是其中難度較大的部分。但是由于遺傳與變異方面的知識(shí)與學(xué)生日常生活關(guān)系不是很密切，尤其是基因方面的知識(shí)過(guò)于專業(yè)化和復(fù)雜，部分學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，不能很好的掌握知識(shí)。

一、遺傳和變異教學(xué)的重要性

首先，遺傳和變異現(xiàn)象的教學(xué)是整個(gè)生物教學(xué)系統(tǒng)中非常重要的組成部分，想要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)生物知識(shí)和基因相關(guān)的知識(shí)，掌握遺傳和變異的內(nèi)容是十分重要的。只有掌握了遺傳與變異相關(guān)的知識(shí)，才能夠進(jìn)行接下來(lái)一系列與基因有關(guān)的生物知識(shí)的教學(xué)。因此，可以說(shuō)在整個(gè)生物教學(xué)的進(jìn)程中，遺傳與變異是十分重要的一環(huán)。

其次，通過(guò)進(jìn)行遺傳和變異的教學(xué)能夠讓學(xué)生進(jìn)一步的了解基因，更加科學(xué)的看待生活中的一些現(xiàn)象，破除傳統(tǒng)的迷信，例如生男生女都是女性決定的等思想。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)文化水平，破除傳統(tǒng)思維的制約。

再者，遺傳與變異現(xiàn)象的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥和抽象，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中難以充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上基因、遺傳、變異這部分內(nèi)容的知識(shí)的難度也是很大的，較為系統(tǒng)和復(fù)雜。因此，這部分的教學(xué)也是十分困難的。

二、遺傳與變異的有效教學(xué)方法

1.聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于遺傳與變異這部分的知識(shí)與其他生物知識(shí)相比，更為枯燥、困難和抽象，遺傳定律等內(nèi)容也是與學(xué)生的日常生活內(nèi)容關(guān)系不是十分的密切，因此要盡量提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠產(chǎn)生更好的課堂效果，才能提升課堂的教學(xué)效率。所以在進(jìn)行遺傳與變異這部分的教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)拉近教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的距離，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基因、遺傳、變異都是與生活有所關(guān)聯(lián)的，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

例如在進(jìn)行遺傳部分知識(shí)的講解時(shí)，先提出為什么父母都是雙眼皮而孩子確是單眼皮的問(wèn)題，激發(fā)出學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生自己的思考，再根據(jù)教材來(lái)進(jìn)行遺傳定律的講解。這樣讓學(xué)生帶著生活相關(guān)的問(wèn)題，帶入思考和分析，既能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的集中力，又能夠進(jìn)一步的提升課堂的教學(xué)效果。在進(jìn)行遺傳定律的講解之后，聯(lián)系一些生活中的基因變異現(xiàn)象，例如所有的花朵都是白色的，基本上已經(jīng)確實(shí)白色顏色基因?yàn)轱@性基因的基礎(chǔ)之上，后代卻有一朵花是紅色的，這是為什么？在進(jìn)行遺傳定律的講解之后，讓學(xué)生對(duì)基因和基因的遺傳有一定的了解之后，再引入生活中的基因變異現(xiàn)象，能夠進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)具有針對(duì)性，突破難點(diǎn)重點(diǎn)。遺傳與變異這部分知識(shí)的內(nèi)容和相關(guān)的原理、定律都是十分的抽象的，同時(shí)也是一個(gè)較為龐大而復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。因此，教師在進(jìn)行遺傳與變異現(xiàn)象的教學(xué)時(shí)要抓住重點(diǎn)內(nèi)容，更加有針對(duì)性的進(jìn)行講解，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)性的、有體系的學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。

首先要求教師要給學(xué)生建立一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)體系，建立一個(gè)更加清晰的知識(shí)脈絡(luò)，來(lái)幫助學(xué)生梳理和了解相關(guān)的知識(shí)，防止發(fā)生知識(shí)的混淆。在體系的建立和整理方面可以引入邏輯圖和思維導(dǎo)圖，來(lái)幫助學(xué)生梳理和學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，教師應(yīng)該更有針對(duì)性的對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行攻克。這就要求，教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置，在教學(xué)內(nèi)容安排上劃分出重點(diǎn)難點(diǎn)部分，并在教學(xué)課時(shí)安排上側(cè)重重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)的難關(guān)。例如，基因遺傳的重要知識(shí)點(diǎn)之一就是遺傳定律，教師應(yīng)該對(duì)基因的分離定律和基因的自由自合規(guī)律進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生充分的了解遺傳的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而利用生動(dòng)的講解和案例的分析來(lái)化抽象為具體，讓學(xué)生攻克重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，以重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容為基本點(diǎn)來(lái)建立自己的知識(shí)體系。最后，在進(jìn)行遺傳與變異相關(guān)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該及時(shí)的對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)，并不斷完善學(xué)生建立的知識(shí)體系，幫助學(xué)生的知識(shí)體系進(jìn)行完善，使其更加的系統(tǒng)化。

3.利用多媒體實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。由于遺傳與變異這部分的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象、難以理解，生物教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以引入多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具，來(lái)進(jìn)一步的進(jìn)行細(xì)致化的講解，化抽象為具體幫助學(xué)生掌握這部分的內(nèi)容。

在進(jìn)行基因的分離定律與自由組合定律的講解時(shí)，可以通過(guò)使用幻燈片的動(dòng)畫(huà)功能，來(lái)給學(xué)生呈現(xiàn)出一個(gè)動(dòng)態(tài)的基因變化過(guò)程，動(dòng)態(tài)的圖像變化能夠更加清晰的呈現(xiàn)出基因的變化規(guī)律，讓學(xué)生感知整個(gè)連續(xù)的變化過(guò)程，而不是通過(guò)書(shū)上一個(gè)個(gè)停止的圖片來(lái)對(duì)基因分離和自由組合的過(guò)程進(jìn)行分析，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)基因分離定律和自由組合定律的印象，幫助他們進(jìn)一步理解定律。在進(jìn)行遺傳圖譜的講解時(shí)也可以利用多媒體來(lái)加深學(xué)生的理解，通過(guò)幻燈片進(jìn)行基因的自由組合來(lái)體現(xiàn)出基因組合的隨機(jī)性，幫助學(xué)生更好的計(jì)算基因的組合概率，梳理基因組合的知識(shí)脈絡(luò)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和分析遺傳圖譜。在進(jìn)行基因變異的教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體軟件展示出多個(gè)變異現(xiàn)象的圖片，來(lái)幫助同學(xué)們更好的了解和理解基因的變異。

三、總結(jié)

文章針對(duì)生物教學(xué)中的遺傳變異現(xiàn)象的教學(xué)進(jìn)行研究分析，簡(jiǎn)要的闡述了遺傳與變異現(xiàn)象教學(xué)的重要性，并提出了與之相對(duì)的增強(qiáng)遺傳與變異現(xiàn)象教學(xué)效果的教學(xué)方法。希望能夠通過(guò)教學(xué)方式、方法的改進(jìn)，來(lái)提升遺傳與變異現(xiàn)象教學(xué)板塊的教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠更加容易的學(xué)習(xí)和掌握遺傳變異相關(guān)的知識(shí)。

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（作者單位：江蘇省無(wú)錫汽車(chē)工程中等專業(yè)學(xué)校）