敖特根夫

摘 要：德育是學校教育的重要組成部分，也是學生健康全面發(fā)展的保障，更是提高學校競爭力的關(guān)鍵。但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，大部分教師的教學目標還是停留在知識與技能的教授和掌握上，根本沒有注意到學生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴重阻礙了學生的發(fā)展。所以，在新課程改革下，教師要從多角度入手來做好德育工作，以幫助學生形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。

關(guān)鍵詞：初中生；德育；自身；活動；家長

素質(zhì)教育的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，使學生以健康的思想走進生活，走進社會，進而為學生健全發(fā)展做好保障工作。所以，我們要從多角度、多方面入手來有效地開展德育教學，進而，幫助學生形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。那么，作為班主任的我們應(yīng)該從哪些方面入手來培養(yǎng)學生的德育水平呢？

一、從教師自身做起，做好保障工作，使學生在潛移默化中形成正確的思想道德素質(zhì)

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”對于教師教學來說也是一樣的，如果教師自身沒有良好的修養(yǎng)，而去管理學生，學生肯定會出現(xiàn)“不服”的現(xiàn)象，這也是不利于學生全面發(fā)展的。那么，作為教師的我們應(yīng)該從哪些方面入手來做好自身建設(shè)工作呢？

1.提高自身專業(yè)素養(yǎng)

有人說過，一個人最具有魅力的時候就是認真工作，用自己的專業(yè)素養(yǎng)去征服他人的時候。所以，我們要不斷地充實自己，不斷地學習，不斷地用自己的專業(yè)素養(yǎng)來幫助學生形成正確的工作態(tài)度，進而，為提高學生的社會競爭能力做好保障工作，同時，也有助于學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。

2.做好自身道德建設(shè)

初中生的各方面正處在形成期，教師很容易就成為他們亦步亦趨的對象，有時教師一個不經(jīng)意的動作就會被學生所模仿?？梢?，良好的自身道德建設(shè)對學生德育起著非常重要的作用。所以，作為教師的我們要做到誠信待人、文明禮貌、尊重他人等，真正發(fā)揮“為人師表”的作用，進而發(fā)揮教師的表率作用，使學生在模仿中形成正確的道德素養(yǎng)。

總之，作為教師的我們要做好榜樣作用，要做好學生健康成長的領(lǐng)航人，進而確保德育質(zhì)量得到大幅度提高。

二、從多種活動入手，做好基礎(chǔ)工作，使學生在親身體驗中逐步提高自身的道德素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育思想的深入實施，德育的形式也不應(yīng)該再是簡單的說教方式，而是要從學生的學習特點出發(fā)，選擇多種教學活動為學生德育水平的提高做好基礎(chǔ)工作，進而使學生在親身體驗中提高道德素質(zhì)。

例如，有效地將德育與學科教育結(jié)合在一起。在課程改革下，情感態(tài)度與價值觀目標被納入了各個學科的教學目標之中，而該部分的高效完成對學生德育水平的提高起著非常重要的作用。所以，作為班主任，我們要結(jié)合各任課教師有效地將德育滲透到各個學科的價值中，進而使學生在輕松地掌握知識的同時，也幫助學生大幅度提高德育水平。比如，在數(shù)學教學過程中，我們可以通過數(shù)學家或者是相關(guān)數(shù)學理論的研究過程來滲透愛國主義教育、科學探究精神等，目的就是要在拓展學生知識視野，提高學生的道德素養(yǎng)的同時，也幫助學生形成數(shù)學素養(yǎng)，這對學生健全人格的發(fā)展也起著非常重要的作用。

又如，借助辯論活動來有效地滲透德育。辯論活動是德育中常用的一種形式，目的就是要讓學生在正反觀點的辯論中明確基本的道德知識，進而幫助學生形成正確的道德素養(yǎng)。比如，在德育教學過程中，我們可以組織學生就“網(wǎng)絡(luò)對人百害而無一利”這句話進行辯論，幫助學生正確地對待網(wǎng)絡(luò)。又如，我們組織學生對“要想得到他人的尊重首先要學會尊重自己”這句話進行辯論，目的就是讓學生學會尊重，懂得尊重。因此，在德育教學過程中，我們要充分發(fā)揮辯論活動的價值，鼓勵學生在辯論中形成正確的觀點和看法，進而，大幅度提高學生的德育水平。

三、從家庭教育入手，做好監(jiān)督工作，使學生在家校合作中逐步提高自身的道德素養(yǎng)

我們一直說，家長是孩子的第一任老師，然后隨著學生步入學校，家長的職位不僅是老師，還包括監(jiān)督者、引導(dǎo)者和糾正者。也就是說，班主任在進行德育的同時，要與家長保持聯(lián)系，要做好家校結(jié)合，確保學生能夠真正形成正確的道德素養(yǎng)和價值觀，進而，為學生健全的發(fā)展做好保障工作。所以，作為家長的我們要做好榜樣作用，要用自己的實際行動對學生進行德育，比如：鄰里和睦、善良誠懇等，這些都是學生從家長身上學到的。其次，作為家長的我們要及時糾正學生的不良行為。對于初中生來說，叛逆期的孩子常常會有一些不良的行為，比如，說臟話、對長輩不尊重等行為，家長一定要給予及時的糾正，進而使學生獲得良好的發(fā)展。

作為一名新時期的班主任，我們要認識到德育的重要性，要借助多種教學活動來促使學生獲得良好的發(fā)展，進而使學生在班主任正確的引導(dǎo)下，在多種活動的組織下，在家校合作下成為一名真正對社會有用的人才。

參考文獻：

劉紅.如何對學生進行德育教育[J].速讀：下旬，2015（7）.

編輯 薛直艷