宋小明

摘 要：思想政治教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生擁有一個(gè)健康、積極向上的人生態(tài)度，學(xué)以致用，從而指導(dǎo)學(xué)生怎樣更好地生活。教師秉承“生活化”的理念去授課，更有利于吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)作能力。分析了現(xiàn)代高中思想政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)“生活化”教學(xué)的必要性及其應(yīng)用策略的研究方面進(jìn)行了說明。希望能對(duì)改變高中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中；思想政治教學(xué)；生活化

教學(xué)“生活化”近年來備受吹捧，力求把學(xué)生從乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式下解放出來，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，在生活中體驗(yàn)知識(shí)的奧秘，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、對(duì)生活的感知能力都有很大的幫助。這種教育方式培養(yǎng)出來的學(xué)生才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、高中思想政治教學(xué)的“生活化”內(nèi)涵

“生活化”教學(xué)的含義是在教師授課的過程中，在講解理論知識(shí)的同時(shí)，聯(lián)系到實(shí)際生活中的具體事例加以分析解讀，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，最終達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、探索的教學(xué)目的的教學(xué)方式。

二、高中思想政治教學(xué)的“生活化”實(shí)際意義

1.有利于學(xué)生的身心健康成長

高中生作為思想素質(zhì)形成、提高及完善的重要階段，對(duì)思想政治教學(xué)的方式、內(nèi)容要求很高。他們隨著年齡的增長，對(duì)社會(huì)的接觸日益增多，讓他們能夠客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，引導(dǎo)他們少走彎路，適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)，在提高人文素養(yǎng)的同時(shí)，更深刻地理解生活的意義。

2.有利于更深刻理解學(xué)科內(nèi)容

“生活化”教學(xué)是高中思想政治的教學(xué)任務(wù)及目的所要求的，教師在課堂上如果只講解理論知識(shí)會(huì)讓學(xué)生感到教師只是紙上談兵，坐而論道而已，如果引入生活實(shí)例，就會(huì)講得繪聲繪色，更容易引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考。

三、高中思想政治教學(xué)的“生活化”的應(yīng)用策略

1.教學(xué)內(nèi)容生活化

在授課過程中，教師要把所講內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，運(yùn)用生活中的例子對(duì)問題進(jìn)行解答。運(yùn)用生活化幽默化的語言更容易拉近師生之間的距離，引起學(xué)生求知的欲望和對(duì)課程的喜愛，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)過程生活化

課程中或美好或惡劣的情景，可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到實(shí)例，教師引導(dǎo)學(xué)生或組織學(xué)生對(duì)情景再現(xiàn)進(jìn)行演繹，讓學(xué)生深入其中，從而引發(fā)對(duì)生活、對(duì)人生的追思。教師應(yīng)該仔細(xì)觀察學(xué)生的日常生活習(xí)慣，盡可能地運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)去感染學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去探索知識(shí)。

總之，高中思想政治教學(xué)的“生活化”勢(shì)在必行，是貫徹落實(shí)新課改要求下的新型授課方式，是幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。因此，高中思想政治教學(xué)要“生活化”，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在日常生活中學(xué)習(xí)必備的技能，推動(dòng)教學(xué)模式的改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁秋.高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法[J].成功：教育，2013（3）：202-203.

[2]王國濱.實(shí)施生活化教學(xué)模式，探討高中政治高效教學(xué)策略[J].中國校外教育，2014（S1）：277.

編輯 韓 曉