毛志軍

【摘要】 隨著課程改革的不斷深入，各學(xué)科教師都認(rèn)真按照新課改的具體要求來(lái)完善本學(xué)科的教學(xué)措施. 高中數(shù)學(xué)教師承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命，結(jié)合本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以課改的具體要求為指導(dǎo)，對(duì)高中數(shù)學(xué)新課改背景下的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的分析研究.

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué)；新課改；教學(xué)方法

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的新課改教育也在不斷地進(jìn)化當(dāng)中. 高中數(shù)學(xué)的教育理念的實(shí)施也是我國(guó)教育界頗為重視的教學(xué). 在新課改的背景下，新課改教材更加注重學(xué)生的實(shí)踐性，而不是一味地聽(tīng)取傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的概念和定理. 新課改實(shí)施下的高中數(shù)學(xué)教育也有著良好的發(fā)展空間. 新課改是一個(gè)全新的教學(xué)模式，學(xué)生們不但可以輕松愉快地學(xué)到知識(shí)，還能使身心健康得到良好的發(fā)展. 本篇文章主要針對(duì)新課改背景下的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行分析與研究.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題

高中教育在我國(guó)教育的改革中已經(jīng)得到廣泛普及. 高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)也都各有千秋，存在著來(lái)自各方面的差異. 以往傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)給部分同學(xué)們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，很多同學(xué)不喜歡動(dòng)腦思考，將學(xué)習(xí)知識(shí)這件事看得十分被動(dòng)，老師傳輸什么就接受什么，不會(huì)加入自己的聯(lián)想與實(shí)踐. 懂得動(dòng)腦思考的同學(xué)與不積極動(dòng)腦的同學(xué)之間往往在學(xué)習(xí)成績(jī)上會(huì)拉開(kāi)一定的檔次. 然而，造成這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因其實(shí)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的.

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是不利于開(kāi)展同學(xué)們的學(xué)習(xí)潛力和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情的. 高中數(shù)學(xué)具有實(shí)用性和實(shí)踐性. 學(xué)好高中數(shù)學(xué)是終身受用的，雖然這不是一個(gè)可以簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)的學(xué)科，但是相信在老師合理的引導(dǎo)下，同學(xué)們也會(huì)對(duì)高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣從而認(rèn)真學(xué)好它.

二、新課改高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

隨著新課改的實(shí)施，越來(lái)越多的學(xué)生和教師得到了自身的發(fā)展與進(jìn)步. 通過(guò)新課改的標(biāo)準(zhǔn)，教師們可以更好地摸索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，學(xué)生也不再為枯燥的教學(xué)方法而提不起來(lái)精神. 總而言之，新課改背景下的高中數(shù)學(xué)會(huì)向良好的方向發(fā)展.

（一）適時(shí)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣

興趣是同學(xué)們能夠?qū)W好高中數(shù)學(xué)最好的老師，也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力. 然而這種動(dòng)力有一部分是源于教師的教學(xué)方式的. 激發(fā)同學(xué)們的興趣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師不但要不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)還要努力地鉆研和學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的教學(xué)方法. 擺脫傳統(tǒng)的照本宣科，通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)和在鞏固數(shù)學(xué)理論知識(shí)的過(guò)程中就可以起到激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣的作用了.

教師也可以通過(guò)制造數(shù)學(xué)模型和設(shè)計(jì)情境來(lái)激發(fā)同學(xué)們的動(dòng)手能力，這樣做可以使同學(xué)們更好地對(duì)原本的知識(shí)進(jìn)行鞏固. 通過(guò)外界環(huán)境和自身的思維相結(jié)合，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)思維的掌握.

（二）溫故而知新

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，溫故而知新是十分重要的，它也應(yīng)用于所有學(xué)科的學(xué)習(xí). 在鞏固知識(shí)的過(guò)程中鞏固自己的思想，培養(yǎng)屬于同學(xué)們自己的個(gè)性是有利于同學(xué)們身心和健康的發(fā)展的.

新課改的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式的區(qū)別之處在于，新課改教師的教學(xué)方法更加具有創(chuàng)新意識(shí)更加接近因材施教的教學(xué)理念，也更適用于當(dāng)代的高中生和社會(huì)的發(fā)展前景. 在這個(gè)物質(zhì)文化發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)好傳統(tǒng)知識(shí)已經(jīng)不是每名同學(xué)主要的學(xué)習(xí)目的了，能在傳統(tǒng)的思想上去創(chuàng)新更有意義更有價(jià)值的東西才是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展更為需要的. 教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生給他們定下適合他們自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的欲望，一步一步踏實(shí)地學(xué)好高中數(shù)學(xué)才應(yīng)該是每位高中數(shù)學(xué)教師的最終目標(biāo). 通過(guò)老師溫故而知新地教學(xué)，溫故而知新地學(xué)習(xí)可以使同學(xué)們鞏固自己學(xué)到的知識(shí)，從而豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬視野對(duì)于教師的教學(xué)就不是一件難事了.

（三）重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展

同學(xué)們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展有助于大腦的開(kāi)發(fā)及塑造理性思想. 在課堂上，教師不僅僅應(yīng)該教會(huì)書(shū)本上應(yīng)該學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)，也應(yīng)該注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展. 所以，教師在授課的過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ふ医鉀Q實(shí)際問(wèn)題的捷徑，這種捷徑不是投機(jī)取巧，而是運(yùn)用巧妙的普通人想不到的辦法去解決問(wèn)題. 這樣的思考方式可以讓同學(xué)們?cè)谝院筇幚韱?wèn)題的過(guò)程中節(jié)約時(shí)間成本而不降低質(zhì)量. 勇敢地鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考、勇于創(chuàng)新、善于打破常規(guī). 這樣做的同時(shí)也給了同學(xué)們一個(gè)良好的展示自己的平臺(tái)，思維潛力也慢慢地開(kāi)發(fā)出來(lái).

（四）培養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)性

新課標(biāo)的改革有利于使同學(xué)們形成良好的個(gè)性. 教師在課堂講解的過(guò)程中應(yīng)該多給學(xué)生質(zhì)疑和問(wèn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這樣可以釋放天性，給同學(xué)們一定的思考空間，是有利于同學(xué)們成長(zhǎng)的. 在鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)展自己個(gè)性的同時(shí)，也要加強(qiáng)師生之間的交流以及同學(xué)之間的溝通. 通過(guò)小組討論的方式就可以合理地使以上的建議得到實(shí)施. 每個(gè)小組都會(huì)有性格迥異的同學(xué)，同學(xué)們之間互相溝通、交流有利于培養(yǎng)集體意識(shí). 在小伙伴的幫助和建議下找到解決問(wèn)題的最合適的辦法也有利于所學(xué)知識(shí)的鞏固.

結(jié)束語(yǔ)

高中數(shù)學(xué)在新課改的背景下的教學(xué)有著良好的發(fā)展前景，同學(xué)們將是最大的受益人. 在教師的良好引導(dǎo)下利用創(chuàng)新的教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)同學(xué)們的興趣和積極性以及培養(yǎng)自己的個(gè)性，鼓勵(lì)同學(xué)們參與使其有所收獲. 高中數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題現(xiàn)在依舊存在，然而如何最大程度上使同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)完全取決于授課教師的意識(shí)和自我修養(yǎng). 本篇文章主要是針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中產(chǎn)生的普遍問(wèn)題進(jìn)行研究討論，希望可以對(duì)相關(guān)的教師和同學(xué)們起到拋磚引玉的作用. 在新課標(biāo)的帶領(lǐng)下，在教師和同學(xué)們的努力下，我國(guó)的高中數(shù)學(xué)教育在將來(lái)勢(shì)必會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階.

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