陳芳明

縱觀近幾年的高考病句辨析題，各類病句還是有一些顯著的標(biāo)志，亦有一定的規(guī)律，只要我們練就一雙慧眼就能找到辨析病句的捷徑。

一、辨析病句八大標(biāo)志

1.看介詞的使用

例如：“觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些‘村官的法律水平有了很大的提高?！崩淅镉捎诮樵~“對”的存在，主語被掩蓋住了，造成句子無主語。

2.看數(shù)量詞的使用

例如：“想起過去500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。”例句里“500多個(gè)”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應(yīng)將“歲月”改為“日子”。因此，如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時(shí)，要考慮是否搭配。

3.看關(guān)聯(lián)詞的使用

例如：“我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個(gè)人也會更講文明?！崩涞暮髢蓚€(gè)分句主語不一致，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)放在主語“我們的城市”前面。復(fù)句中分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后面；分句主語不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面（異前同后）。如果關(guān)聯(lián)詞放錯(cuò)位置，就容易造成語序不當(dāng)?shù)膯栴}。

4.看并列詞語的使用

例如：“改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。”“水產(chǎn)品”包括“魚、蝦、甲魚”等，存在包含關(guān)系，是并列列舉不當(dāng)。

顯然，破讀字與如字雖然詞形相同，但破讀字與如字是不同的詞。例如“雨”，董琨先生說：“我們今天說是名詞，但上古不說‘下雨，而只用一‘雨字來表示下雨，甚至可以帶賓語，如說‘雨雪。所以在古漢語中，‘雨是兼屬兩類的詞，這叫‘兼類?！边@就是說，“雨”在古代漢語中有名詞和動詞兩類意義及用法，前者為如字，后者為破讀字，二者均是“雨”這個(gè)詞所兼的類，不能把后者當(dāng)作前者的活用。具體道理上文介紹兼詞時(shí)已分析，此處不再重復(fù)。

像“衣”“王”這些破讀字也是這種情形，都不能算活用，之所以今天有不少人把它們當(dāng)作詞類活用，就是因?yàn)楝F(xiàn)代漢語里它們是名詞。在今天的語言里，“雨”只有名詞一種詞類，拿這個(gè)語言事實(shí)去看古文里的“雨”，就覺得它是由名詞活用為動詞了?？梢?，以某個(gè)詞今天的通常詞類作本用去確定該詞在古代漢語中的活用，這種思路是不科學(xué)的。所以，活用的討論，要在“共時(shí)”的層面進(jìn)行，而不能在“歷時(shí)”的層面進(jìn)行，否則，在古、今兩種不盡相同的語法體系中，難免犯以今律古的錯(cuò)誤。

但是，目前所說的詞類活用的例子，有一部分確實(shí)是把古代漢語和現(xiàn)代漢語交疊以后得出的結(jié)論。也許這么做是為了教學(xué)中讓學(xué)生更易于理解古代漢語和現(xiàn)代漢語的差別，但有一個(gè)弊端是顯見的：學(xué)生容易對古代漢語中的某些詞產(chǎn)生錯(cuò)覺，如果我們立足于古今語言的差異，明確告訴學(xué)生，“雨”在古代漢語中既是名詞又是動詞，有“降下”的意思，學(xué)生也不難理解“天雨雪”這樣的句子。這也不失為一種便捷有效的方法。

作者單位：甘肅省靜寧縣威戎中學(xué)（743403）5.看否定詞的使用

例如：“睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。”句中“忌”與“不可”構(gòu)成雙重否定，表示肯定意義，又與實(shí)際相反，造成否定不當(dāng)?shù)恼Z病。如果句子中出現(xiàn)“防止”“阻止”“否認(rèn)”“懷疑”“缺乏”等否定詞，這類詞后面再出現(xiàn)“不”這類否定詞，表達(dá)的意思往往與原意相反，容易產(chǎn)生否定不當(dāng)現(xiàn)象。

6.看兩面詞的使用

例如：“我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)?！薄澳懿荒堋焙竺鏌o表示正反兩方面的呼應(yīng)的詞語，造成語病。

7.看代詞的使用

例如：“搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。”句中的指示代詞“這方面”，到底是指“搜集史料”呢，還是指“鑒定和運(yùn)用史料”，指代不明確。

8.看多層定語和多層狀語

例如：“著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己……”有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。如果句中有多層定語和多層狀語，就要條件反射似地考慮兩種情況：一是語序是否不當(dāng)，二是是否產(chǎn)生歧義。從一般的排序方法看，多層定語一般次序是：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，指稱或數(shù)量的短語，動詞或動詞短語，形容詞或形容詞短語，名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

二、辨析病句的規(guī)律

從以上辨析病句的標(biāo)志性內(nèi)容，可以歸納出下面一些規(guī)律。

1.句首出現(xiàn)了“在”“由于”“通過”“經(jīng)過”“使”等介詞時(shí)，要考慮句子是否因?yàn)E用介詞造成了主語殘缺；如果看到成套使用的關(guān)聯(lián)詞時(shí)，首先要檢查關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng)，其次要注意它們的位置，如果搭配和位置都沒有問題，那么就要檢測邏輯關(guān)系是否合理。

2.句子出現(xiàn)數(shù)量詞，就要想想數(shù)量詞是否用錯(cuò)。使用數(shù)量詞要注意：表示下降不能用倍數(shù)；概數(shù)與確數(shù)不能同時(shí)使用；數(shù)量詞不能修飾集合概念；單個(gè)列舉不能與“等”或“等等”連用。

3.句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，要注意關(guān)聯(lián)詞語的位置，關(guān)聯(lián)詞是否搭配，分句間關(guān)系同關(guān)聯(lián)詞是否吻合，分句間有無必然的邏輯關(guān)系。

4.句中有并列成分，如“和”“與”“及”“同”“跟”等詞或頓號時(shí)，我們應(yīng)考慮搭配是否恰當(dāng)，照應(yīng)是否明確，并列詞語有無從屬或交叉關(guān)系

5.句子中出現(xiàn)了“不”“沒有”“否”“不能”“否則”等否定詞或反問句中有否定詞時(shí)，就要考慮是否由于多次出現(xiàn)否定造成了表意相反。

6.出現(xiàn)“是否”“是不是”“能否”“能不能”“好不好”等詞，考慮是否存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

7.代詞出現(xiàn)，要考慮代詞指代句中什么內(nèi)容，句意是否明確。

8.句中有多重定語或多重狀語，應(yīng)考慮語序是否恰當(dāng)，是否有歧義。

9.句中有判斷動詞“是”，要考慮主語與賓語搭配是否恰當(dāng)，是否殘缺賓語。

10.句中出現(xiàn)敬辭、謙辭，應(yīng)審查是否用錯(cuò)對象。

11.句中出現(xiàn)“十分”“非?！薄昂堋薄斑^分”等副詞，考慮有沒有造成語義的重復(fù)。

總之，辨析病句要大處著眼，看句子，看是單句還是復(fù)句；小處探尋，看短語，看詞語運(yùn)用。重點(diǎn)是抓標(biāo)志，理規(guī)律，這樣才能事半功倍，提高辨析的準(zhǔn)確度.