赫敬香

摘要：語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用貫穿我們每個(gè)人的一生，語(yǔ)文學(xué)科是與我們息息相關(guān)、與生活聯(lián)系最密切的學(xué)科。小學(xué)語(yǔ)文重在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，而中學(xué)語(yǔ)文則重在強(qiáng)調(diào)理解、欣賞和運(yùn)用。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，在人們追逐速度和利益的同時(shí)，往往忽略了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育是現(xiàn)在倡導(dǎo)的素質(zhì)教育中很重要的一部分，關(guān)系到個(gè)人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。德育教育貫穿人的一生。德育教育能提高人的自身素質(zhì)，對(duì)人類文明和社會(huì)發(fā)展都有著重要的影響。所以，我們要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教育和德育教育的重視，把德育貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，努力做好語(yǔ)文教育中的德育工作。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文 ? ?德育教育

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.073

良好的品德是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的品質(zhì)，品德教育，是現(xiàn)代社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，德育教育就是使學(xué)生形成良好的社會(huì)公德，心中時(shí)刻有法制觀念來(lái)約束自己的行為，用文明習(xí)慣來(lái)指導(dǎo)自己的行為，形成良好的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。目前，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)德育教育逐漸淡薄，各學(xué)科教學(xué)包括語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，都在追求成績(jī)，以分評(píng)人，忽略了對(duì)中學(xué)生德育的培養(yǎng)，致使部分學(xué)生公德意識(shí)淡薄。因此，加強(qiáng)德育教育至關(guān)重要。語(yǔ)文課程具有工具性和人文性的特點(diǎn)，語(yǔ)文教育能使人思想健康，品德高尚，能使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中受到影響和熏陶。所以，要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文教育和德育教育的重視，把德育貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中。努力做好語(yǔ)文德育教育。那么，怎么才能做好語(yǔ)文德育教育呢？

一、充分認(rèn)識(shí)德育教育的重要性

德育是素質(zhì)教育的核心，是現(xiàn)代社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。而在當(dāng)下的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師往往忽略了品德教育，而一味地追求分?jǐn)?shù)，追求考試成績(jī)。這樣重成績(jī)輕德育的教育方法目前已經(jīng)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題，影響極其惡劣。比如馬加爵殺死同舍舍友案，因同學(xué)間的摩擦，最終讓這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生受到了法律的制裁;上海復(fù)旦大學(xué)投毒案，因同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，竟同時(shí)毀了兩個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。現(xiàn)在社會(huì)上的一些攀比、不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，都與德育缺失有著必然的聯(lián)系。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中，一定要重視德育教育的重要性，德育教育不是一時(shí)或一陣子，好的德育教育會(huì)影響人的一生。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的法制教育和品德教育

古人云“學(xué)高為師，德高為范?！痹诮逃虒W(xué)中教師不但要精通專業(yè)的文化知識(shí)，要有高尚的品質(zhì)和強(qiáng)烈的法律意識(shí)。法律是人類活動(dòng)的準(zhǔn)繩，是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，依法治國(guó)被擺在重要位置，對(duì)于教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，就是依法治校、依法執(zhí)教，使教育教學(xué)活動(dòng)有法可依、依法進(jìn)行。這就要求教師必須知法、懂法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的法制教育。教學(xué)是教師與學(xué)生圍繞著教與學(xué)進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，是人與人之間的交往，單一的教學(xué)是單調(diào)的，這就需要我們注入感情，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。教師在傳授給學(xué)生道德知識(shí)時(shí)，自身一定要有較強(qiáng)的道德觀念，一定要有牢固的德育知識(shí)。目前，違背法律和道德的事情時(shí)有發(fā)生，如個(gè)別教師猥褻幼女、個(gè)別教師體罰學(xué)生、個(gè)別教師侮辱學(xué)生、學(xué)生冒雨做操而領(lǐng)導(dǎo)傘下觀看，等等。廣大教育工作者要引以為戒，切實(shí)加強(qiáng)法制教育和品德教育，避免類似事件再次發(fā)生。

三、將德育教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中

語(yǔ)文學(xué)科有其特殊性，需要不斷的進(jìn)行交流，這是語(yǔ)文教學(xué)與德育教育結(jié)合的基礎(chǔ)。中學(xué)生正是年少輕狂、意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)候，在心理上處于叛逆時(shí)期，對(duì)教師及家長(zhǎng)的說(shuō)服教育有著逆反心理，而語(yǔ)文教學(xué)中有著很多贊揚(yáng)美好品德的文章。語(yǔ)文教師可以充分利用這些文章感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生受到良好的品德教育。如記敘文，可以引導(dǎo)學(xué)生感受人物內(nèi)心的變化或堅(jiān)定的信念;議論文可以根據(jù)特定的環(huán)境和話題讓組織學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。廣大語(yǔ)文教師要積極將德育教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中。

四、教師的正確引導(dǎo)與學(xué)生的積極參與

在德育教學(xué)中教師和學(xué)生是主體，是不可缺少的一部分，教師的教和學(xué)生的學(xué)是相互聯(lián)系、緊密結(jié)合的。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要給學(xué)生時(shí)間，讓他們積極討論，這樣既能鍛煉學(xué)生的思維，也能讓學(xué)生在討論中潛移默化地受到教育，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)，把學(xué)生帶入到文章所描述的環(huán)境中，讓學(xué)生親自去體會(huì)、去感受。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下積極融入到課堂中，受到啟發(fā)和引導(dǎo)，會(huì)受到良好的道德品質(zhì)教育。

五、要長(zhǎng)期堅(jiān)持，精心設(shè)計(jì)

在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育教育，需從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行。在語(yǔ)文教材中有很多文章，每個(gè)單元每篇文章都不相同，各有特色。教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、遵守法律、講道德的教育。教師在講解課文前要精心設(shè)計(jì)，看看文中蘊(yùn)含哪些德育方面的素材，怎樣進(jìn)行挖掘和引導(dǎo)等。

總之，在語(yǔ)文教學(xué)中有很多滲透著德育因素的文章和內(nèi)容，語(yǔ)文教師要充分挖掘教材中的德育知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起德育教育的重任，引導(dǎo)學(xué)生把德育內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)好，而且品德高，成為社會(huì)的棟梁之才。

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