高燕 趙光遠(yuǎn)

每一個到香山觀賞紅葉的人，都應(yīng)該記住香山慈幼院以及它的創(chuàng)辦者熊希齡?！耙簧嗾\愛國，盼中華振興；半世慈善辦學(xué)，為民族育才?！边@是在湘西鳳凰古城熊希齡故居正室木門兩側(cè)的一副對聯(lián)，它簡要而準(zhǔn)確地概括了熊希齡對慈善事業(yè)的鐘情。熊希齡生于鳳凰，人稱熊鳳凰；出身苗族，是民族驕子。他可謂一路春風(fēng)，少年得志，才高氣傲，15歲中秀才，21歲中舉人，25歲中進(jìn)士，35歲出洋考察，40歲出任民國首任財(cái)政部長，43歲即登上國務(wù)總理的寶座。他居廟堂之高時，不忘心憂其民，處江湖之遠(yuǎn)后，仍時刻心憂社稷。數(shù)經(jīng)沉浮的熊希齡退出官場后，轉(zhuǎn)向慈善事業(yè)。1917年夏天，北京、河北地區(qū)發(fā)生的京畿大水災(zāi)，災(zāi)民逾500萬人，使熊希齡下定決心成立慈幼局，專門收容受災(zāi)兒童。

熊希齡是近代中國倡導(dǎo)重視職業(yè)教育的第一人，他在二十年代初期率先為貧困子弟創(chuàng)辦了香山慈幼院，從創(chuàng)辦初期只有男女兩校的慈幼院，到經(jīng)過數(shù)年的發(fā)展，成為有一個總院和六個分院的完善的教育機(jī)構(gòu)，分院包括幼兒教育、小學(xué)、中學(xué)、師范、職業(yè)教育等。今天我們要贅述的就是香山慈幼院的職業(yè)教育。熊希齡一生十分重視職業(yè)教育，1926年他悉心辦起職業(yè)學(xué)校，以香山慈幼院院歌：“好好學(xué)習(xí)，好好勞動，好好圖自立。重職業(yè)，自食其力，進(jìn)取莫荒嬉”，勉勵學(xué)生們做對社會有用之人。香山慈幼院辦的職業(yè)教育是現(xiàn)代化的、比較系統(tǒng)的和具有一定規(guī)模的。

熊希齡創(chuàng)辦職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)：一是出于愛國之心和發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)之心；二是出于培養(yǎng)有一技之長的勞動者，以改變中國經(jīng)濟(jì)落后的面貌，所以主張“人才教育以注重實(shí)業(yè)為主”；三是香山慈幼院把職業(yè)教育作為學(xué)生謀生存、謀出路的一條途徑?？傊且褜W(xué)生培養(yǎng)成愛國的、有一定文化知識和技能的勞動者。

香山慈幼院在職業(yè)教育中尤為重視職業(yè)道德教育和科學(xué)技術(shù)教育，熊希齡在“院歌”中也諄諄教導(dǎo)學(xué)生“好好讀書，好好勞動，好好圖自立”，“重職業(yè)，自食其力，進(jìn)取莫荒嬉”。香山慈幼院的職業(yè)教育按門類分有：農(nóng)科、工科和商科三大類，同時分設(shè)不同專業(yè)，為此學(xué)校建有各種工廠、農(nóng)牧園地，便于教學(xué)與實(shí)踐。農(nóng)科有養(yǎng)蠶室、動物園、花圃、果園、菜地、苗圃、農(nóng)場等。工科有鐵工廠、木工廠、陶工場、化學(xué)工廠、印刷廠、織染廠、刺繡廠等。商科有農(nóng)工銀行、照相館、商店、旅館等。

為了辦好職業(yè)教育，熊希齡和香山慈幼院還聘請了一批學(xué)有專長的教師主持教務(wù)或任教。其中如：朱霖，留學(xué)美國麻省理工學(xué)院，學(xué)有專長，長于航空機(jī)械，在香山慈幼院主持職業(yè)教育，并任教于職業(yè)教育中高等班，同時任總院技術(shù)顧問。曾祥檀，留學(xué)日本，曾任農(nóng)商部技正，長于農(nóng)業(yè)科學(xué)，是農(nóng)業(yè)優(yōu)秀教師。

1935年增設(shè)高級土木工程科一個班，招收初中畢業(yè)生40名，學(xué)制定為三年。課程分普通課和專業(yè)課兩類，普通課有國文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等，專業(yè)課有工程材料、工程地質(zhì)、應(yīng)用力學(xué)、構(gòu)造學(xué)、房屋建筑、鐵路工程學(xué)、道路學(xué)、水力工程學(xué)、市政學(xué)、測量學(xué)、制圖學(xué)、各種實(shí)習(xí)課等十七八種課程。香山慈幼院在從事職業(yè)教育中注重思想品德教育，從職業(yè)觀念、技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)、文化素質(zhì)、健康體魄、良好習(xí)慣等方面全面培養(yǎng)人才。熊院長也極為關(guān)心，經(jīng)常前往視察，并就發(fā)現(xiàn)的問題及時提出改進(jìn)意見、修訂章程。由于教師要求嚴(yán)格，學(xué)生自律性強(qiáng)，學(xué)校形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

所有這些不僅有益于學(xué)生，而且有益于社會。因此職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，前途非常理想，到了社會上都能很快就業(yè)；還有一些考入專科大學(xué)繼續(xù)深造，或被該院留用，大部分被社會爭聘，成為社會建設(shè)方面的技術(shù)骨干，他們分布在全國各地，為國家和民族作出了自己的貢獻(xiàn)。其中較突出的有：

王子綱，早年參加革命，參加過二萬五千里長征，建國后曾任中共中央顧問委員會委員，郵電部部長。

安法乾，畢業(yè)后參加革命，建國后曾任商業(yè)部副部長，全國供銷合作總社理事會副主任，全國政協(xié)委員。

梁錫昌，畢業(yè)后參加革命，建國后任中國人民解放軍總參謀部管理局局長。

（北京市海淀區(qū)檔案館館藏）