張榮芳

摘 要：對(duì)于藝術(shù)生而言，不僅專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，文化成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。藝術(shù)生對(duì)文化成績(jī)的要求雖然不是很高，但從每一屆學(xué)生的錄取情況來(lái)看，可以說(shuō)，得數(shù)學(xué)者得天下。

關(guān)鍵詞：定位；夯實(shí)；指導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）13-042-1

本人曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)兩屆高三美術(shù)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，做過(guò)班主任，對(duì)高三藝術(shù)班的復(fù)習(xí)迎考有所了解，也多了一些思考。

一、合理定位，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有期望

首先要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有期望。要與他們分析數(shù)學(xué)對(duì)于藝術(shù)生雙達(dá)線起到的作用，它是語(yǔ)數(shù)外三科里拉分最嚴(yán)重的一科，同時(shí)在所有科目里只有數(shù)學(xué)是在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)效最快！那學(xué)生還有什么理由拒絕數(shù)學(xué)。由于大部分藝術(shù)生都會(huì)過(guò)省統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線，而且在四、五月份會(huì)陸陸續(xù)續(xù)收到所考學(xué)校的達(dá)線成績(jī)單，對(duì)他們而言，己經(jīng)有一只腳踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，所以他們比普通類(lèi)考生更迫切地渴望成功。所以教師利用這個(gè)時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持下去，攻克文化課的難關(guān)非常重要，要讓他們認(rèn)識(shí)到，要想進(jìn)大學(xué)就必須進(jìn)一步付出努力。

其次要讓藝術(shù)生對(duì)自己的數(shù)學(xué)得分有準(zhǔn)確定位，如填空題前十題考查知識(shí)點(diǎn)一般較少，屬于基礎(chǔ)題，應(yīng)確保正確。填空十一、十二題屬于中檔題，可以努力爭(zhēng)取。解答題前三題一般考查立體幾何、三角與向量、簡(jiǎn)易邏輯、基本不等式、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用題等，要確保多拿分，盡量不失分。后三條解答題的第一問(wèn)一般難度不大，可以動(dòng)手做，盡量拿到分。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的能力

教師應(yīng)在把握藝術(shù)生實(shí)際的前提下，把復(fù)習(xí)目標(biāo)定位為在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高，保證藝術(shù)生的已有水平能得到正常發(fā)揮，同時(shí)盡量保障在能力允許的情況下，能有新的突破。對(duì)此我們應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1.研究高考考試說(shuō)明，提高針對(duì)性。教師應(yīng)選擇高考考查浮現(xiàn)率高和切合學(xué)生實(shí)際且在短期內(nèi)能真正掌握的內(nèi)容進(jìn)行組織教學(xué)，而不能像普通類(lèi)學(xué)生一樣保證知識(shí)和方法有一定的覆蓋面，不必追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。另外注意培養(yǎng)藝術(shù)生的數(shù)學(xué)能力包括一般的運(yùn)算能力、直觀能力、觀察能力、較低的直接推理能力、簡(jiǎn)單的模仿能力等，選擇正確而有效的方法培養(yǎng)其基本的數(shù)學(xué)能力。

2.降低難度，分層次教學(xué)。在學(xué)案的編寫(xiě)上分幾個(gè)層次，明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎(chǔ)題可以再做提綱上的哪些題。對(duì)于基礎(chǔ)的同學(xué)我們可以以三角恒等變換、向量的數(shù)量積、立體幾何等幾個(gè)藝術(shù)生知識(shí)基礎(chǔ)可以學(xué)好的考點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)，有的就可以降低難度教學(xué)，比如等差數(shù)列、等比數(shù)列，可以降低函數(shù)方面相關(guān)考查要求。

3.重點(diǎn)問(wèn)題多重復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。想讓藝體特長(zhǎng)生在這么短的時(shí)間內(nèi)全面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差，時(shí)間少是現(xiàn)實(shí)，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中重點(diǎn)在填空和前三條解答題中得分。所以就得把有限的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)的地方，而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)講一遍效果很差，所以就多研究高考，在重點(diǎn)部分多重復(fù)、多下功夫，直到大部分同學(xué)掌握，一點(diǎn)一點(diǎn)突破。高考數(shù)學(xué)為160分，但只有40分是難度較高的題目，剩下120分是難度適中包括比較簡(jiǎn)單的題目。所以藝術(shù)生只要把握好120分就夠了。

三、挖掘潛力，重視學(xué)法指導(dǎo)

藝術(shù)生在文化科學(xué)習(xí)上意志力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)易開(kāi)小差，易得過(guò)且過(guò)，普遍存在基礎(chǔ)差、不會(huì)學(xué)的情況，所以指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵，指導(dǎo)要具體明確，包括制定計(jì)劃、專(zhuān)心上課、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)等。

1.制定計(jì)劃：每生發(fā)一張各個(gè)階段的學(xué)習(xí)表，要求他們制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣可使他們的學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

2.專(zhuān)心聽(tīng)課：先讓學(xué)生意識(shí)到聽(tīng)課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性為其它方面所不可少的。本人在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注重解題分析，積極思考，要與老師進(jìn)行積極的配合，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

四、多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)有效復(fù)習(xí)

對(duì)高中藝術(shù)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師付出更多的精力和時(shí)間，既要有面上的講授，更要注重點(diǎn)上的輔導(dǎo)、督促和檢查，既要有解題方法、解題能力的探究，更要注重吃透每一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)。教師真心為學(xué)生付出，努力傳授知識(shí)，再通過(guò)合適的教學(xué)方法，相信一定會(huì)提高藝術(shù)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，幫他們圓大學(xué)夢(mèng)。

1.建立錯(cuò)題本，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)。同時(shí)注意通過(guò)對(duì)知識(shí)、方法、題型等通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。使學(xué)生能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”，由“活”到“悟”。

2.課后工作要做好。課后教師要把當(dāng)堂課的所有環(huán)節(jié)再仔細(xì)地回顧一遍，找出其中的問(wèn)題并思考如何講解將會(huì)更好，寫(xiě)出教后記。及時(shí)找課堂表現(xiàn)不是很好的的同學(xué)談話，把握他們對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的理解情況。對(duì)于課后作業(yè)，教師也要把握好，要有針對(duì)性，一個(gè)是知識(shí)要有針對(duì)性，針對(duì)當(dāng)堂知識(shí)，另外一個(gè)要有方向針對(duì)性，知識(shí)點(diǎn)不要難了，也不要多了，對(duì)于個(gè)別同學(xué)，作業(yè)要面批面改。

3.創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，讓學(xué)生有個(gè)愉悅的心境。學(xué)習(xí)的動(dòng)力緣于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而藝術(shù)生學(xué)習(xí)興趣往往取決于教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，教師要熱愛(ài)學(xué)生、處事公平合理；要與學(xué)生建立美好的師生關(guān)系、深厚的師生情感。教師在教學(xué)上語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、生動(dòng)、通俗、感人，要精心設(shè)置教法，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。靈活多變的教學(xué)方法讓學(xué)生感到新鮮有激情，從而激發(fā)他們的興趣。自然親切的態(tài)度，飽含著對(duì)學(xué)生的信任和期待。