摘 要 在“寶石學(xué)概論”非專(zhuān)業(yè)教育的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別注重風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育，讓潛在消費(fèi)者能清楚地認(rèn)識(shí)到，在魚(yú)目混珠的寶玉石市場(chǎng)，有許多防不勝防的陷阱，如荒誕的傳奇故事，過(guò)山車(chē)式的市場(chǎng)波動(dòng)，沉重的尋寶之路，瘋狂的賭石，以次充好，以假亂真等。引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)的購(gòu)物活動(dòng)中，克服“無(wú)知者無(wú)畏”的心態(tài)，避免上當(dāng)受騙。

關(guān)鍵詞 教學(xué)研究 寶玉石 非專(zhuān)業(yè)教育 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) 首飾 珠寶

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.059

Abstract In the Gemological overview of "non professional education in the teaching process should be pay special attention to the education of risk awareness， let the potential consumers can clearly recognize that， in weeding the GEM market， there are many impossible to guard against the trap， such as absurd legend， roller coaster market fluctuations， heavy treasure hunt， crazy bet stone， shoddy， deceptive. To guide students in the future of shopping activities， to overcome the "ignorant" of the mind， to avoid being taken.

Key words teaching research； gem； non professional education； risk awareness； jewelry； Jewellery

0 引言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，富裕起來(lái)的中國(guó)人開(kāi)始大量購(gòu)置寶玉石及鑲飾物。社會(huì)需求帶來(lái)了教育需要。以我校為例，當(dāng)“寶石學(xué)概論”作為全校的任選課開(kāi)出時(shí)，學(xué)生選課十分踴躍。很多非專(zhuān)業(yè)學(xué)生之所以選學(xué)這門(mén)課，是想學(xué)到一些必備的知識(shí)，將來(lái)好為自己或幫親朋好友購(gòu)買(mǎi)寶玉石及鑲飾物。這種意愿挺好。可俗話說(shuō)：“淹死的都是會(huì)游泳的”。究其原因，一是有技術(shù)但不精；二是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足，過(guò)于相信自己。有鑒于此，在進(jìn)行非專(zhuān)業(yè)教育時(shí)，一定要特別重視風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教育，并從諸多方面揭示隱藏在美麗之中的眾多陷阱。

1 教學(xué)案例

1.1 荒誕的傳奇故事

寶玉石是變異的財(cái)富，與財(cái)富有關(guān)的神話時(shí)常隱藏著欺騙與血腥。與寶玉石有關(guān)的荒誕傳奇很多，以下僅舉幾例。

例一：“誕辰石”和“結(jié)婚石”。將出生的月份及婚姻的年限與寶玉石聯(lián)系在一起，顯得很有情調(diào)與浪漫，富有生活氣息。但從另一角度來(lái)看，不過(guò)是商賈們?yōu)榱送其N(xiāo)此類(lèi)產(chǎn)品而隱秘設(shè)置的美麗陷阱。

例二：寶玉石的醫(yī)用價(jià)值。如教材中談到有醫(yī)書(shū)說(shuō)紅寶石能治療膽汁過(guò)多和腸胃脹氣等。教材引用文獻(xiàn)，在于其科學(xué)性質(zhì)。文獻(xiàn)的觀點(diǎn)無(wú)論對(duì)錯(cuò)都不會(huì)影響引用。教材也不必非要說(shuō)引用的文獻(xiàn)觀點(diǎn)是否有錯(cuò)。但若認(rèn)真分析，紅寶石能治病好像是天方夜譚。

例三：歷史傳說(shuō)中有不少以寶石換城池的故事。如教材中說(shuō)：在我國(guó)，相傳元朝皇帝忽必烈曾想用一座城池?fù)Q取僧伽羅君主所擁有的一枚異常大的紅寶石，不想這位君主不為所動(dòng)，聲稱(chēng)即使把全世界的財(cái)富都放在他腳下，他也不愿意與這顆紅寶石分開(kāi)。這樣故事無(wú)非是想從另一個(gè)側(cè)面突出紅寶石的價(jià)值連城。但要知道這并不是在公平的市場(chǎng)上做買(mǎi)賣(mài)，交換不成并不意味著那顆紅寶石的價(jià)值比一座城池要大。

1.2 過(guò)山車(chē)式的市場(chǎng)波動(dòng)

寶玉石具有投資價(jià)值。教材中介紹，在20世紀(jì)70年代后期，在中國(guó)各地的寶石商店里用2000元左右購(gòu)買(mǎi)的一只翡翠手鐲，到1996年其價(jià)值已可能上漲到40萬(wàn)～50萬(wàn)。

近十年來(lái)，由于人們的需求越來(lái)越大，天然高質(zhì)量的寶玉石越來(lái)越少，造成了明顯的供需不平衡，導(dǎo)致其價(jià)格與價(jià)值一路飆升，上漲了幾十甚至數(shù)百倍。寶玉石的銷(xiāo)售也呈現(xiàn)出不斷興旺的勢(shì)頭：有的地區(qū)還形成了具有地方特色的加工企業(yè)，如廣東的揭陽(yáng)、云南的瑞麗、騰沖等地，在那里有不少村鎮(zhèn)就是專(zhuān)門(mén)從事翡翠加工與銷(xiāo)售的，借此暴富的大有人在，而且還對(duì)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

受此熱潮的驅(qū)引，很多人相信了寶玉石只漲不跌的神話，不懂行的也來(lái)涉足，希冀從盛宴中分得美羹一懷。

但是，寶玉石的價(jià)格哪怕是漲到了天上，也不過(guò)是一塊漂亮的石頭而已。對(duì)此，一定要有十分清醒的認(rèn)識(shí)。也只有對(duì)財(cái)富的過(guò)于貪婪，才令其幻化為了圣物。所謂的藝術(shù)與工藝，也只是美麗的外衣而已。

正因?yàn)槿绱?，從去年開(kāi)始，寶玉石的價(jià)格大幅度下跌，已跌去了30%左右。有些地區(qū)，如揭陽(yáng)的寶玉石市場(chǎng)，已變得冷冷清清，當(dāng)初高價(jià)獲得攤位的商戶(hù)鬧著要退出。很多曾經(jīng)暴富的行家也由于手里的石頭無(wú)法脫手而變得負(fù)債累累。

過(guò)山車(chē)式的市場(chǎng)波動(dòng)表明，寶玉石更容易受各種因素影響，價(jià)格波動(dòng)劇烈，投資價(jià)值也因此大打折扣。

1.3 沉重的尋寶之路

從古至今，由于寶玉石的特殊性，圍繞其產(chǎn)生的冒險(xiǎn)、陰謀、背叛、兇殺、戰(zhàn)爭(zhēng)等數(shù)不勝數(shù)。撇開(kāi)過(guò)去，只看今天，也有很多令人嘆扼的故事。

例一：破壞環(huán)境。寶玉石在巖體中十分稀缺，可遇而不可求，一般不適合大規(guī)模開(kāi)采，尤其在地表附近。而小規(guī)模的、分散的、碰運(yùn)氣式的開(kāi)采，常常導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，如毀滅植被、淘空山體、挖斷道路、改變地形地貌等。最為明顯的例子，就是在新疆的和田地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藶榱藢ふ液吞镉褡辛希谟颀埧κ埠酉掠蔚暮哟仓杏猛诰驒C(jī)到處亂挖，使得原來(lái)平坦的河道變成了沙窩狀。

例二：尋寶艱辛。寶玉石經(jīng)常隱身在人跡罕見(jiàn)的荒山野林中，尋寶之路也由此變得異常艱辛。例如，和田玉的山料出產(chǎn)于昆侖山深處海拔4000多米的高山上，接近常年有雪的冰川，離最近的村莊步行也在四五天以上。采玉者進(jìn)山后，仿佛回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一切都憑運(yùn)氣，甚至小病小災(zāi)都有可能導(dǎo)致最終喪失生命。即使在居民點(diǎn)附近，同樣風(fēng)險(xiǎn)巨大，如在玉龍喀什河河床上挖掘玉石，包括租用機(jī)械設(shè)備等在內(nèi)，每天的開(kāi)支在幾千元之上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般人的承受能力。不少采玉者就是長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能挖到像樣的玉石而欠下巨債，無(wú)法償還就將自己吊死在了挖掘機(jī)的鏟子上。

例三：助長(zhǎng)動(dòng)亂。在亞洲及非洲的不少地方一直戰(zhàn)亂不止。不少叛亂組織就是靠所占地區(qū)的寶玉石開(kāi)采獲得了不能缺少的資金。國(guó)際上所謂的“血腥鉆石”，指的就是這個(gè)。

在存在上述問(wèn)題的情況下，仍還不問(wèn)來(lái)路地購(gòu)買(mǎi)寶玉石制品，并以自己能低價(jià)購(gòu)買(mǎi)到心儀的寶玉石而沾沾自喜的話，就有可能助紂為虐。

1.4 瘋狂的賭石

在寶玉石界，在原料購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中，常出現(xiàn)賭石現(xiàn)象。對(duì)于賭石，有“一刀窮，一刀富”之說(shuō)。就是高價(jià)買(mǎi)到石料后開(kāi)始切割，一刀下去，里面玉的品質(zhì)很好，價(jià)格立馬就會(huì)翻幾番，瞬間暴富；反之，一刀下去，里面沒(méi)有玉或玉的品質(zhì)很差，則高價(jià)購(gòu)買(mǎi)的東西立刻不值錢(qián)了，瞬間巨損。這很能吸引那種賭博心理很強(qiáng)的人。而且，社會(huì)輿論往往傾向于過(guò)度地宣揚(yáng)所謂的勝利者，常有很多傳奇的故事，說(shuō)某某人真行，一下子掙了幾輩子的錢(qián)，等等。

實(shí)際上，有暴富者，就有暴窮者。不知有多少人賭石失手后一輩子也沒(méi)法翻身，弄得妻離子散、家破人亡。幾年前，曾有這樣的報(bào)道，說(shuō)在臺(tái)灣有一個(gè)十分懂行、十分富有的翡翠玉商，一直都很幸運(yùn)，卻在一次豪賭中看走了眼，瞬間失去了所有的財(cái)產(chǎn)。為了能東山再起，他利用多年往來(lái)臺(tái)灣、大陸與緬甸玉石產(chǎn)區(qū)的便利，明著仍還做玉石生意，暗地里卻干起了走私毒品的行當(dāng)，最終被查獲，直接到牢獄中度過(guò)其后半生。

巨大的利益也意味著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。在這一行業(yè)里，頂級(jí)專(zhuān)家都有可能走眼。初入其門(mén)者若只看到他人暴富就想躍躍欲試的話，等待他的很可能是無(wú)底的深淵。

1.5 以次充好

在寶玉石界，由于客觀原因，大多數(shù)天然產(chǎn)出的寶玉石均帶有這樣或那樣的缺陷，有的甚至不能直接切磨成成品。為此，行業(yè)里一直有人努力將低級(jí)別的寶玉石通過(guò)一系列方法優(yōu)化處理，使其外觀得到最大限度的改善。優(yōu)化處理的方法很多：激光處理、輻射和加熱處理、涂色處理、鍍層處理、填充處理、拼合處理，等等。行業(yè)里叫優(yōu)化處理，說(shuō)得挺好聽(tīng)，但實(shí)際上就是造假。有些優(yōu)化處理，在行業(yè)里是公認(rèn)的，如紅寶石的加熱處理。所謂公認(rèn)就是銷(xiāo)售時(shí)可以不必特別注明，仍還認(rèn)為經(jīng)過(guò)處理的寶石為天然寶石。但這樣處理的寶石其價(jià)值將明顯低于真正的天然寶石。

要鑒別是否優(yōu)化處理，即使是行業(yè)專(zhuān)家，也往往要借助于各種儀器設(shè)備。初入者僅憑肉眼往往會(huì)被自己的自信所蒙蔽，結(jié)果是吃虧上當(dāng)。

1.6 以假亂真

寶玉石行業(yè)已發(fā)展成鏈條很長(zhǎng)、規(guī)模龐大的產(chǎn)業(yè)。從業(yè)者眾多，良莠不齊。其中不乏心地不善者以假亂真，以欺騙的方式獲取不義之財(cái)。而且，在社會(huì)的眾多行業(yè)中，寶玉石行業(yè)的這一問(wèn)題最為嚴(yán)重，幾乎已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，稍不留神就有可能吃虧上當(dāng)。

幾乎所有的高檔寶玉石都可用中低檔的寶玉石冒充，如用莫桑石冒充鉆石，用尖晶石冒充紅寶石，用海藍(lán)寶玉冒充藍(lán)寶石，用綠色電氣石冒充祖母綠等。更有甚者，以不值錢(qián)的水晶、玻璃、塑料等冒充各種高檔寶石，做成外形與前者一樣的樣子。中檔的寶玉石同樣可用低檔的寶玉石來(lái)冒充，如用綠色的磚塊冒充綠松石，用染色的樹(shù)脂冒充琥珀，將珍珠粉末粘連起來(lái)做成珍珠等。

作為消費(fèi)者，不很富裕又想顯示美麗時(shí)，買(mǎi)一些假貨佩戴也是一種不錯(cuò)的選擇。問(wèn)題的關(guān)鍵在于不要用購(gòu)買(mǎi)真貨的價(jià)格去購(gòu)買(mǎi)假貨。而要能做到這點(diǎn)，可不是學(xué)了點(diǎn)寶玉石知識(shí)就能勝任的。很多真假鑒別，也必須借助必要的儀器與設(shè)備。否則，就是行家也一樣會(huì)走眼。

2 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)教育不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題。在我國(guó)，從小學(xué)至高中，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使得許多大學(xué)生習(xí)慣于極端地看問(wèn)題，要么一切都對(duì)，要么一切都錯(cuò)。結(jié)合到寶玉石，往往聽(tīng)到、看到的正面的東西多了，就容易忽視其負(fù)面。有鑒于此，在非專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師不能只談書(shū)本上的東西，一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)全面地談，也包括一些書(shū)本上不講的陰暗面，以使學(xué)生不那么容易被騙。這既是教師的職責(zé)，也是其應(yīng)盡的義務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖宗延，周祖翼，馬婷婷，等.寶石學(xué)概論（第3版）[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2009.

[2] 金昌寧.寶石學(xué)概論非專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015.12（21）：152-153.

[3] 金昌寧.寶石學(xué)概論非專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)方法探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015.12（2）：149，151.

[4] 孟祥振，趙梅芳.寶石學(xué)與寶石鑒定（第二版）[M].上海：上海大學(xué)出版社，2012.

[5] 湯惠民.行家這樣買(mǎi)寶石[M].南昌：江西科學(xué)技術(shù)出版社，2011.

[6] 李婭莉，薛秦芳，李立平，等.寶石學(xué)教程[M].武漢：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社，2011.