余瀟

摘 要 群眾路線(xiàn)是我們黨的根本工作路線(xiàn)，也是我們黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法，是黨的群眾觀(guān)點(diǎn)的具體化。作為人才培養(yǎng)的高地、意識(shí)形態(tài)的陣地、知識(shí)創(chuàng)新的基地和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能量輸出地，高校在開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)定位，彰顯高校特色。本文在充分闡述新時(shí)期高校思政教育面臨的問(wèn)題，試圖找到高校思政教育的突破點(diǎn)，以群眾路線(xiàn)的視角，為高校思想思政教育提出可行性策略。

關(guān)鍵詞 群眾路線(xiàn) 高校 思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.038

Abstract The mass line is our party's basic route to work， is our party's fundamental style of leadership and work methods， is the embodiment of the mass viewpoint. As talents highland， the position of the ideological， economic and social development base of knowledge innovation and service provider of energy， colleges and universities to carry out the party's mass line in education practice， should be combined with the actual， looking for accurate positioning， show the features of colleges and universities. In this paper fully expounds education education in colleges and universities are faced with the problem in the new period， try to find the breakthrough point of education education at colleges and universities， in the perspective of the mass line， put forward feasibility for ideological and political education education strategy.

Key words the mass line； colleges and universities； ideological and political education

眾所周知，群眾路線(xiàn)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的必由之路。作為一種認(rèn)識(shí)論同時(shí)也是一種工作方法，群眾路線(xiàn)指引著中國(guó)革命和建設(shè)取得了巨大的成績(jī)，應(yīng)該始終如一。高校思想政治工作，在本質(zhì)上也是學(xué)生工作，必須始終走群眾路線(xiàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外不良因素的干擾，高校思政工作頻頻出現(xiàn)脫離群眾路線(xiàn)的現(xiàn)象，降低了思想教育工作的說(shuō)服力和感染力。因此，高校思想政治工作者必須對(duì)群眾路線(xiàn)給予高度重視。隨著轟轟烈烈第二批黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)的結(jié)束，但結(jié)束不是終結(jié)，高校學(xué)生思想政治工作者仍然任道重遠(yuǎn)，仍需要弛而不息。

1新時(shí)期高校思想政治工作面臨的問(wèn)題

1.1 高校學(xué)生政治意識(shí)弱化

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的介入，各種海量的信息充斥日常生活中，導(dǎo)致人們的思想意識(shí)差異性和多元性，許多高校學(xué)生的政治意識(shí)弱化，與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、個(gè)人意識(shí)和利益意識(shí)不斷強(qiáng)化，這直接導(dǎo)致部分高校學(xué)生道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)出現(xiàn)偏差或扭曲，拜金主義和享樂(lè)主義成為許多青年人精神上的追求。另外，當(dāng)前大學(xué)生面臨就業(yè)和擇業(yè)的雙重壓力，很容易因?yàn)閷?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒，這些都對(duì)學(xué)校的思想政治工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。①基于這樣的現(xiàn)實(shí)困境，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的政治意識(shí)，關(guān)系到學(xué)生的成才發(fā)展，也關(guān)系國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。

1.2 思想政治工作者四風(fēng)建設(shè)懈怠

目前高校存在著形式主義和官僚主義，這嚴(yán)重背離了大學(xué)培養(yǎng)人才的宗旨。部分高校思政工作者忽視政治理論的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)掌握理論的精髓，更有甚者，對(duì)于黨的理論一知半解。于是，群眾路線(xiàn)活動(dòng)會(huì)議開(kāi)了不少，但這只局限于會(huì)議材料上。在實(shí)際工作中，群眾意識(shí)依然薄弱，沒(méi)有把學(xué)生放在第一位，聯(lián)系學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)，與學(xué)生的交流不足，對(duì)于學(xué)生合理的建議，仍然沒(méi)有得到重視，沒(méi)有將“從群眾中來(lái)，到群眾中去”落實(shí)到實(shí)處。

1.3 思想政治教育缺乏感召力

當(dāng)前，許多高校都開(kāi)設(shè)了思想政治教育課，但大多數(shù)思想政治教育課停留在空洞的理論說(shuō)教，從實(shí)際調(diào)查中，思想政治教育課堂，成為學(xué)生休憩的天地，玩手機(jī)、睡覺(jué)的現(xiàn)象比比皆是，高校的思政課堂，正處于邊緣化的尷尬境地。此外，組織的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往脫離了學(xué)生思想實(shí)際，并且與學(xué)生的心理要求不相適應(yīng)，無(wú)法觸及學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，往往是上級(jí)要求的，大多數(shù)是為了完成上級(jí)任務(wù)，形式大于內(nèi)容，每月的主題活動(dòng)無(wú)外乎已經(jīng)成為每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)次數(shù)和形式，忽視學(xué)生的需求，最終效果不顯著。

1.4 高校學(xué)生利益訴求增加

高校擴(kuò)招的推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)，生源人數(shù)增加，利益訴求增多。然而，學(xué)生思想政治教育工作者（主要是輔導(dǎo)員）要面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)等方面的問(wèn)題，這當(dāng)中既要注意一般學(xué)生的共性，又要照顧部分學(xué)生特殊性。在時(shí)間和精力有限下，許多輔導(dǎo)員的工作趨于表面化。與此同時(shí)，作為公共課的思想政治課，采取大班教學(xué)，難以兼顧到每個(gè)學(xué)生，學(xué)生對(duì)黨的理論的理解，只是只言片語(yǔ)，課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，創(chuàng)新思政工作方法，滿(mǎn)足不同學(xué)生的利益訴求，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)就成為必然的選擇。

2群眾路線(xiàn)在高校思想政治教育工作中的具體實(shí)施方法

2.1 重視思想引領(lǐng)，凝聚學(xué)生正能量

高校從事學(xué)生思想工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師要深入領(lǐng)會(huì)群眾路線(xiàn)的精髓，將群眾路線(xiàn)的工作思想應(yīng)用到學(xué)生工作中，以學(xué)生為根本，認(rèn)真學(xué)習(xí)以生為本的教育理念，要始終充分相信學(xué)生的價(jià)值和實(shí)力，重視對(duì)他們的思想引領(lǐng)作用，要關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，站在學(xué)生的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題，要始終保持一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，同時(shí)要充分傳遞學(xué)生群體中的正能量，積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生梳理正確的三觀(guān)，使他們理解黨的理論，認(rèn)同黨的思想，使黨和國(guó)家的主張，成為一種自覺(jué)的行為，同時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注黨員和優(yōu)秀學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)他們以點(diǎn)帶面，幫扶困難學(xué)生，實(shí)現(xiàn)面上開(kāi)花，最終在學(xué)生群體中，營(yíng)造向上的氛圍。

2.2 貫徹“三自”的學(xué)生管理方針

黨的群眾路線(xiàn)的基本內(nèi)容是：一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去，因此一切依靠學(xué)生，就理應(yīng)成為高校輔導(dǎo)員踐行群眾的應(yīng)有之義。②

高校思想政治工作歸根結(jié)底在于學(xué)生產(chǎn)生積極變化，所以一切成效要通過(guò)學(xué)生行為來(lái)進(jìn)一步檢驗(yàn)。高校學(xué)生正處于心智趨于成熟的階段，對(duì)于工作和學(xué)習(xí)，主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。為了迎合這一特點(diǎn)，學(xué)生思想工作要敢于落實(shí)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”這個(gè)管理方針，要敢于給予學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，讓他們?cè)谧晕业墓芾磉^(guò)程中，樹(shù)立群眾意識(shí)，特別是強(qiáng)化學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)，明白工作的成敗，在于群體的智慧。思想政治教育工作者要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在“三自”方針的指導(dǎo)下遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

2.3 理論聯(lián)系實(shí)際，融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活

高校思想政治教育課要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不要僅僅停留在理論說(shuō)服教育階段，要學(xué)會(huì)從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題布置一些實(shí)踐課題，讓他們學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究，從而深刻認(rèn)識(shí)到工作的出發(fā)點(diǎn)在于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。而高校輔導(dǎo)員，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，要學(xué)會(huì)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生建議、了解學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，更要了解用人單位對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地開(kāi)展自己的思政工作。高校思政工作者要廣泛地開(kāi)展第二課堂，與學(xué)生同生活、同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)，了解當(dāng)代學(xué)生的時(shí)代性，從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)生反映最強(qiáng)烈、最不滿(mǎn)意、最需要解決的問(wèn)題，認(rèn)真分析，形成最行之有效的解決措施，進(jìn)而滿(mǎn)足學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理、精神等方面差異化需求。這樣的思想工作才會(huì)更具有感染力和感召力。

2.4 搭建全方位育人平臺(tái)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

高校學(xué)生思想工作的重點(diǎn)，是要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要把解決好學(xué)生的訴求作為工作的出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，要努力關(guān)心學(xué)生的生活，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，作學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)遇到的問(wèn)題，在答疑解惑中交流思想，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)的形成。要學(xué)會(huì)搭建全方位的育人平臺(tái)，借助QQ、微博、微信、易班網(wǎng)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，加強(qiáng)主題教育，第一時(shí)間把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治工作的針對(duì)性、有效性，形成“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去”的長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)生的健康發(fā)展提供超越物質(zhì)、制度的不竭動(dòng)力。

古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！敝贫ㄕ_的路線(xiàn)方針后，需要及時(shí)將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐，這樣才能體現(xiàn)其生命力和創(chuàng)造力。③高校思政工作的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使其符合社會(huì)發(fā)展的需求。作為高校思政工作者，要始終堅(jiān)持以生為本，著力解決學(xué)生面臨的不同問(wèn)題，提高思政工作的實(shí)效性，為新時(shí)期培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

注釋

① 宋星.群眾路線(xiàn)在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用[J].河南科技學(xué)報(bào)，2014（8）.

② 吳主敏.群眾路線(xiàn)對(duì)高校思想政治教育工作的啟示[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2004.11.

③ 宋軍麗.群眾路線(xiàn)在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用.時(shí)代教育，2014（1）.

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