王黎

摘 要 青少年在成長的關鍵時刻是世界觀、人生觀、價值觀正形成的階段，如果稍有不適，便會引起青少年心理或行為上的偏差，嚴重者甚至會導致犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生。尤其在我國高速發(fā)展的新時期，青少年面臨著嚴重的價值觀沖擊，這個時期更應多加關注青少年的健康成長問題。本文通過整理分析學者們在青少年行為失范方面的研究文獻，結合近些年發(fā)生的青少年行為偏差社會熱點事件，淺析現(xiàn)象背后的原因，并嘗試給出一些解決措施。

關鍵詞 青少年 行為失范 原因研究

中圖分類號：G459 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.05.077

Abstract Youth in the world outlook， outlook on life and value view of the formation and development of the critical period plasticity greatly. A little discomfort， will cause deviation of adolescent psychological or behavioral， severe cases may even lead to the phenomenon of crime.Especially in the new era of rapid development of our country， the young people are facing the serious value impact， this period should pay more attention to the healthy growth of young people. In this paper， through the collation and analysis of scholars in adolescent behavior lost fan in the research literature， combined with recent years occurred adolescent behavior deviation of social hot events. Behind the phenomenon of the reason， and try to give some solving measures.

Key words teenagers； behavior disorder； cause research

0 引言

青少年處在世界觀、人生觀和價值觀發(fā)展形成的關鍵時期，正在走向成熟，但又尚未完全成熟，可塑性極大，稍有不適，便會引起青少年心理或行為上的偏差，嚴重者甚至會導致犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生。近些年來，經(jīng)濟的快速發(fā)展，中外文化交流的加強，信息傳播方式的廣泛和便捷，對青少年價值觀有很大的影響，再加之我國在青少年管理方面，非常缺少法律制度的支持和有效的方法，特別是在青少年轉型的這一關鍵時期，行為偏差問題日益變得突出，所以，青少年的健康成長和不良行為的預防問題更應多加關注。

1 青少年成長的特點

青少年，是個體從童年向成年發(fā)展的過渡時期，有著兩端兼?zhèn)涞膬?yōu)勢和缺點。

青少年的特點主要表現(xiàn)為：（1）青少年自我意識發(fā)展強烈。它是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。（2）青少年認知很旺盛。不僅記憶力越來越好，求知欲也比較強，接受新事物快。（3）青少年不僅情感豐富，而且還不穩(wěn)定。在青春期的階段，因為發(fā)育不成熟，遇事容易激動，情感比較強烈，情緒不穩(wěn)定、煩躁不安，對外界及自身易產(chǎn)生懷疑、不信任感，會存在著多種情緒狀態(tài)。

綜合來看，青少年時期自我意識增強，情感和思維有了一定的發(fā)展，但是其發(fā)展程度仍然較低，在獨立面對社會問題和與他人相處等方面還有著不成熟的地方。

2 學界對行為偏差的界定及當今青少年失范行為表現(xiàn)

查找相關文獻資料得到，青少年行為失范行為包括行為上的越軌、偏差與犯罪，這是按照心理學界以及社會影響程度來劃分的。

失范行為是指，與社會的期望和道德判斷標準不符合、不協(xié)調甚至是沖突的行為。王季桃認為：“失范從狹義上講不僅違背了規(guī)章制度的行為，而且違反了道德規(guī)范?！?/p>

在我國社會高速發(fā)展的新時期，青少年失范行為問題不是時至今日才出現(xiàn)的，也不是我國獨有的社會問題，而是全世界都有的問題，被人們廣泛關注的社會問題。隨著社會的發(fā)展，當代青少年的思想和價值觀發(fā)生了變化，與傳統(tǒng)的道德規(guī)范和社會的規(guī)章制度有了一定的沖突，從而引發(fā)了一些失范行為現(xiàn)象。這個時期的行為現(xiàn)象也有一些與以往時期不同的特征，比如：類型多樣化；年齡低齡化；手段方式成人化、智能化；后果嚴重化等。

主要表現(xiàn)有：無視社會公德，過分注重物質享受，追求感官刺激，忽視高層次的精神需要，集體意識薄弱，人情冷漠、驕奢浪費、好逸惡勞、誠信缺失，公然違反相關規(guī)定，校園暴力沖突，網(wǎng)絡行為失當，吸毒行為等。

近幾年里，社會上發(fā)生了許多影響惡劣的青少年犯罪事件，例如：2011年9月，15歲的李某某在北京市海淀區(qū)某小區(qū)門口，無照駕駛一輛沒有牌照寶馬車和一對居民夫婦發(fā)生沖突，將夫妻頭部毆打至流血，并損壞對方的機動車，還欲逃離現(xiàn)場。事后經(jīng)警方查證，李某某因為打人事件，而被勞教了一年。

2012年9月李某某剛被解除勞教，在此半年之后再爆出刑事犯罪，相比之前，行為更為惡劣，最后經(jīng)法院審判，判處有期徒刑10年。

這個事件因其前后相繼發(fā)生兩次惡劣的違法犯罪行為，且當事人未成年，并其家庭知名度較高而備受國人的關注。事件的肇事者是個人，但是其某些因素同樣具有當代青少年行為失范的代表性。

3 當今青少年行為失范的原因分析

青少年產(chǎn)生不良行為的原因，有著自身因素和外部環(huán)境兩個方面的影響。通過查閱學者們對青少年行為失范原因的研究資料，主要都是從青少年的生活背景出發(fā)，較多的分析了家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境對青少年的影響，而青少年自身的因素分析卻不多。

家庭在人們的成長中占據(jù)著不可替代的作用，青少年對世界的認知就是從家庭中對父母的模仿開始的。家庭氛圍、家人間溝通情況、家庭經(jīng)濟狀況、完整性及父母文化程度等方面，會深刻影響到青少年的思想和行為表現(xiàn)。

學校環(huán)境是青少年的第二個家，學生時期的相當部分時間是在學校里度過的。2008年中國青少年研究中心報告指出，導致青少年受到不良因素的影響主要有四個方面，第一學校執(zhí)行教育方針不利；第二教師的綜合素質偏低；第三學校管理制度不完善；第四學校忽視學生的自我保護能力。所以，學校擔負著教育和規(guī)范青少年行為的責任。

社會環(huán)境，當今社會，信息高度發(fā)達，大眾傳媒也是百花齊放，網(wǎng)絡的便捷給予青少年更多的機會去搜索查閱到信息，然而，對這些媒體渠道的監(jiān)管不力，導致不健康信息泛濫，會嚴重危害到青少年的身心成長。

外因再多樣，內因始終是關鍵。在陳訴了外部環(huán)境因素的影響之后，青少年這一行為主體自身的問題不能被輕易地忽視掉。家庭，學校和社會雖有缺陷的地方，但總體宣傳的仍是積極向上，關愛他人，互幫互助的主流思想。成長至這個階段，青少年已經(jīng)有了一定的是非對錯辨別能力，對于不符合社會道德規(guī)范，甚至威脅到他人身心財產(chǎn)安全的行為，會有初步的識別和判斷。在明知不對的情況下，仍抵御不住欲望和誘惑，是自我約束力偏低，意志力薄弱的體現(xiàn)。

4 預防青少年行為失范的對策

（1）一定要樹立好的家庭環(huán)境為榜樣，因為青少年教育最初課堂是家庭教育。家長是孩子的啟蒙老師，要重視子女行為規(guī)范的教育，如有不良行為，及時制止并教育解說其可能造成的后果，讓孩子從小明白行為和后果之間的因果聯(lián)系，為自己的行為負責。

（2）學校應該把教育的重心做出調整，要培養(yǎng)學生的綜合素質，而不僅僅只是知識的傳播。一要重新審視教師的責任和教育的使命；二是大力加強法制和思想道德教育；三是要增強法律意識，知道什么是違法和犯罪的，培養(yǎng)他們遵紀守法的自律性和自覺性。

（3）完善立法，保護和預防青少年的合法權益。一定要加大社會管理力度，為青少年身心素質營造一個積極、樂觀、向上的環(huán)境。不僅對影視、新聞等各部門要加強輿論監(jiān)督，要有正確的輿論導向，而且對那些提供危害青少年身心健康的網(wǎng)絡視頻和信息，一定要依法嚴懲。

（4）預防青少年犯罪的根本性措施就是要加強自身素質的提高和增強辨別是非的能力，抵抗住誘惑。作為年輕人不僅要提高自我認識，而且要樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀以及自尊、自律、自強的意識，學會合理表述自己的情感，控制情緒，與他人友好溝通，培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，參加正當有益的文娛體育活動，認真學習。一定要多看書，達到精神上的充實，這樣才不會空虛，這樣就會有一個最大的自我保護區(qū)，再大的誘惑也不會與之動搖。

5 結語

青少年是整個社會建設的后備力量，在國家各方面正大力發(fā)展，努力實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的征程中，積極向上、勇敢堅毅的青年將承擔起深重的責任。關注青少年的健康成長，預防和教育有失范行為的青少年，也是家長，學校，社會，你我的責任。

參考文獻

[1] 范瑩.青少年行為偏差問題的家庭原因研究[D].長春工業(yè)大學，2012.3.

[2] 汪天德，汪穎琦.家庭與青少年犯罪的關系——美國學者的理論與實證研究成果[J].青年研究，2000：11-12.

[3] 閆雪芹.轉型期社會“失范”與青少年學生的行為越軌[J].山東省青年管理干部學院學報，2007.32（1）：51-53.

[4] 何方.社會轉型期青少年行為失范的成因與對策[J].天中學刊，2011.6.

[5] 陶潔.青少年行為失范的社會心理學解釋及對策[J].江蘇工業(yè)學院學報，2005.6.3.