莊粉蓮 李盛秋

摘 要 高中英語閱讀教學(xué)中開展時文閱讀，可以使學(xué)生更好地了解和認(rèn)識世界，增強(qiáng)跨文化的意識，提高閱讀能力。

關(guān)鍵詞 高中英語 時文閱讀

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）11-0040-02

語言是文化極為重要的一個組成部分，不同的語言有不同的文化背景。在英語教學(xué)中要注意導(dǎo)入英語國家的文化內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的英語水平和認(rèn)知能力分階段擴(kuò)展文化導(dǎo)入的范圍，將英語國家的人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式和積極價值取向等文化背景知識介紹給學(xué)生，提高學(xué)生對英語的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效交際的能力，拓展學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的分析和鑒賞能力，幫助學(xué)生樹立吸收其他民族文化精華的意識。隨著我國改革開放的不斷深入，國際交往日益頻繁，英語的實(shí)際應(yīng)用功能日益突出。這就要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，了解英語國家的文化背景、熟悉中外文化的差異，在跨文化交際中能夠進(jìn)入同一文化背景，使跨文化交際獲得成功?，F(xiàn)在的報紙刊物為了吸引更多的讀者，往往會在報導(dǎo)新聞事件的同時增加相關(guān)的背景知識，讓讀者能夠更好地了解事情的來龍去脈。因此，學(xué)生在看報紙的同時也就拓寬了自己的視野，填補(bǔ)了原本所缺乏的文化知識，增強(qiáng)對不同文化的理解與包容。

閱讀能力的考查是高中英語考試的重要內(nèi)容，也是學(xué)生英語運(yùn)用能力的體現(xiàn)之一，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力必須強(qiáng)化閱讀教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的、正確的閱讀策略，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生跨文化交際的意識。本文就自身的一些教學(xué)心得以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，簡要談一下對高中英語閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考。

高中教材中所選的文章都是精品，涉及范圍廣、內(nèi)容豐富，也極易喚起學(xué)生的興趣。但是閱讀能力的培養(yǎng)是一個長期的積累過程，它不能局限于僅有的課堂教學(xué)和一本教材里面。因此，要拓寬學(xué)生的閱讀面。教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采取一些積極的措施：每周為學(xué)生選取幾篇難度適中的文章，要注意知識性和趣味性相結(jié)合，然后打印出來，安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀?？梢蚤_設(shè)英語作品選修班，教師要精心選擇閱讀材料，從新出報刊雜志選取閱讀材料，拓寬學(xué)生的視野。閱讀能力的重要性是不言而喻的，沒有閱讀能力的提高，就沒有整個英語水平的真正提高。

閱讀材料如何選擇是閱讀教學(xué)的一個關(guān)鍵，教師在選擇閱讀材料時要注意到它的語言難度及趣味性。閱讀材料的選擇可以參考以下幾點(diǎn)：

一、充分利用網(wǎng)絡(luò)，為課堂教學(xué)提供源源不斷的閱讀材料—英語新聞

1.時政人物篇。了解時事熱點(diǎn)人物，把握時代發(fā)展脈絡(luò)，領(lǐng)略成功人士背后的故事，提升人生品位，接受主流價值觀。

2.時事熱點(diǎn)篇。了解時事熱點(diǎn)，關(guān)注時政發(fā)展走向。

3.文化焦點(diǎn)篇。了解世界文化的發(fā)展走向，聚焦文化動態(tài)。

4.生活趣味篇。了解英語世界主流生活價值取向，探究人生樂趣。

5.教育新聞篇。了解世界教育改革潮流、國外名校和留學(xué)咨詢。

6.時尚廣告篇。了解廣告的寫作與讀法，關(guān)注時尚潮流。

7.風(fēng)情旅游篇。了解世界文化和自然遺產(chǎn)，歐美珍聞。

8.世界氣候篇。了解世界主要地區(qū)的一般氣候特點(diǎn)及趣聞。

9.醫(yī)療保健篇。了解高科技與醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，關(guān)注人體保健。

10.歐美風(fēng)俗篇。了解歐美風(fēng)俗及趣聞。

最權(quán)威的英語網(wǎng)站是中國日報網(wǎng)，教師可以從該網(wǎng)站的時事新聞中挑選出長度適中（60-100字），內(nèi)容有趣的新聞作為學(xué)生課外閱讀補(bǔ)充材料。對于其中的一些生詞，教師要做一些修改，用已學(xué)的詞匯進(jìn)行替換。這樣不僅開闊學(xué)生的視野，也激發(fā)他們關(guān)心國內(nèi)外大事的熱情。教師也可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些美文，作為課外閱讀的補(bǔ)充材料。

二、充分利用報紙、分級讀物等作為課外閱讀補(bǔ)充

筆者所在的學(xué)校從高一開始就訂閱《二十一世紀(jì)學(xué)生英文報》，閱讀完通過報紙上的題目檢查他們閱讀的效果。對于一些有趣的文章，筆者做成課件，上一節(jié)完整的報刊閱讀課。在學(xué)生嘗到閱讀的樂趣后，再引導(dǎo)他們在周末閱讀分級讀物，做成海報或讀書筆記的形式和同學(xué)們分享。

《英語學(xué)習(xí)——陽光英語》（以下簡稱《陽光英語》）是一本專為初、中級英語學(xué)習(xí)者打造的中英互譯的讀物。它不僅有內(nèi)容各異、題材新穎的文章讀物，還設(shè)有專門的網(wǎng)頁，可供讀者下載部分音頻資料。其次，它中英互譯的設(shè)計(jì)可以使學(xué)生省去邊看雜志邊查閱字典的不便。《二十一世紀(jì)報---高中生版》（以下簡稱《二十一世紀(jì)》）是一份內(nèi)容新、容量大、趣味性強(qiáng)的報紙，它為學(xué)生創(chuàng)造了一個閱讀的空間，使學(xué)生多了一個了解世界的窗口。一周一期的《二十一世紀(jì)》和一月一期的《陽光英語》都有一定的時效性。這就保證了學(xué)生能看到以報導(dǎo)時事文化為主導(dǎo)，以淺顯地道英語報導(dǎo)的國內(nèi)外社會熱點(diǎn)、校園文化、體育娛樂、風(fēng)云人物等內(nèi)容的文章。形式各異的文體涵蓋了學(xué)生所關(guān)心的話題，彌補(bǔ)了課本滯后性的不足，并從多種角度激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。

針對所有學(xué)生以前都是被要求而非主動訂閱英語刊物，而且由于沒有得到及時的指導(dǎo)，他們所訂的報刊往往得到的都是束之高閣的待遇。因此，教師可以采取自己訂閱《陽光英語》和《二十一世紀(jì)》，在課前選取一些學(xué)生感興趣的、可讀性強(qiáng)的文章復(fù)印，課堂上發(fā)給學(xué)生作為課堂教學(xué)材料的方式。筆者期望通過嘗試與努力，能使學(xué)生樂意接觸英語報刊，并愿意主動以這種媒介作為獲取所需信息的方式之一。

（責(zé)任編輯 全 玲）