王世潮

摘要：語文是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的必要科目，閱讀則是語文學(xué)習(xí)過程中的重中之重。同時通過閱讀可以讓學(xué)生獲得更多的知識與信息，也是學(xué)生認(rèn)識世界、了解社會的重要途徑。課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，對提高學(xué)生的語文成績以及提升學(xué)生整體綜合素質(zhì)具有重要的意義。因此，提高學(xué)生的課外閱讀能力對語文課程的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用。在課外閱讀中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識閱讀，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的基本特點和興趣愛好，充分做好課外閱讀指導(dǎo)工作，并且要重視閱讀效果的檢查和反饋，以便更加有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；課外閱讀；閱讀能力

中圖分類號：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）05-0063

一、充分認(rèn)識課外閱讀的重要性

首先，課外閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，它對學(xué)生開闊眼界、認(rèn)知社會、感受生活有著重要的意義。曾經(jīng)有教師強調(diào)說課外閱讀是社會教育的重要手段，直接關(guān)系著學(xué)生的成長，不可輕視，真可謂一語中的。然而，在現(xiàn)實的教學(xué)活動中，情況往往并不樂觀。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的成績?nèi)匀皇呛饬繉W(xué)生的標(biāo)尺，而作文的分?jǐn)?shù)占語文卷面成績的三分之一，為了取得好的教學(xué)成績，教師和學(xué)生都將作文能力的提高作為語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。事實上，課外閱讀是學(xué)生語文知識與能力獲得的重要渠道。如果學(xué)生能夠正確合理利用自己的課余時間進(jìn)行課外閱讀，同時教師在課外閱讀的內(nèi)容、方法和閱讀計劃等方面進(jìn)行正確指導(dǎo)的話，可以更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。作為教師，我們一定要認(rèn)識到課外閱讀的重要性，對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到課外閱讀對自己語文能力提高的真正意義。

其次，課外閱讀不僅能為學(xué)生開辟語文學(xué)習(xí)的廣闊天地，而且能增大語文信息量。課外閱讀既能開闊學(xué)生視野，彌補課內(nèi)不足，又能豐富學(xué)生的精神生活，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高閱讀和寫作能力，適應(yīng)時代大需要、社會的發(fā)展。閱讀一部好書，就是結(jié)交一位好友，那種心靈的碰撞、思想的交流、觀點的認(rèn)同、情感的融合，都有利于我們美德的養(yǎng)成。閱讀《水滸》，我們懂得了俠肝義膽的正義之心；讀《三國》，我們欽佩諸葛亮的智慧；讀《悲慘世界》，我們看清了人類的真善美和假丑惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們明白了人生的價值和生存的意義。這些，難道還不能說明閱讀對人成長的作用嗎？正確的課外閱讀是豐富語言積累、發(fā)展思維智能、提高表達(dá)水平的一種有效途徑，不僅不會影響課內(nèi)語文學(xué)習(xí)，反而能使學(xué)生更容易理解鞏固課本教材上的知識，語文學(xué)習(xí)效果會更明顯。學(xué)語文的根只有扎在豐富的課外閱讀中，扎在中外名著中，從中汲取精華，加以生發(fā)，才能有所收獲。為什么這么說呢？因為能使人目視萬里、通曉古今的，唯有書籍；能使人接過前人的棒傳至后人，以至使社會不斷向前發(fā)展的還是書籍；能使人曉事明理，化解因面臨各種矛盾而焦慮的，主要的也是書籍。從某個特殊角度講，書籍與人生可以說是同一概念，要想有豐富的人生，就得愛好閱讀，善于閱讀，不斷地閱讀。

二、科學(xué)合理的課外閱讀方法

1. 掌握學(xué)生的興趣愛好，選擇合理的課外閱讀材料

對于青少年學(xué)生來說，興趣是閱讀的第一原動力，他們渴望讀自己喜歡讀的書，其閱讀的出發(fā)點主要是滿足自己的興趣需要，追求自己的樂趣。讀書的心得是在熏陶漸染中獲取的，讀書其中，得乎其外，在于學(xué)生自己的感悟。讀書的功用主要在于獲取生活信息，滿足個人情趣，至于思想認(rèn)識和寫作水平的提高則是在閱讀的過程中潛移默化、日漸長進(jìn)的。讀書是一種獨立、自主、受主體潛意識驅(qū)使、無目標(biāo)的心智活動，強烈的閱讀功利心是閱讀目的錯位的主要根源。因此，必須淡化閱讀的目標(biāo)要求，讓學(xué)生放開思想去自由地讀書。

教師一定要正確掌握學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的性格特征，興趣愛好以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)生通過對自身基本情況的分析，選擇合適的課外閱讀材料，既符合學(xué)生的興趣愛好，同時可以幫助學(xué)生掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2. 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，制定科學(xué)合理的閱讀計劃

今天你養(yǎng)習(xí)慣，明天習(xí)慣養(yǎng)你。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高具有助推作用。比如，晚上休息的時候，讀幾頁自己喜歡的書，安神益智。長期堅持這種閱讀習(xí)慣會使我們每天都可以接觸到更多的知識，學(xué)習(xí)成績也會在無形中得到提高。合理的閱讀計劃對學(xué)生的學(xué)習(xí)必然是重要的，可以讓學(xué)生更好更快地掌握知識內(nèi)容。但是，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的課外閱讀計劃也是不容忽視的。制定科學(xué)的課外閱讀計劃，首先要幫助學(xué)生正確認(rèn)識到自身的知識水平、閱讀能力、閱讀興趣、想要閱讀哪方面知識的書籍等。其次，在制定閱讀計劃時要求學(xué)生要結(jié)合自己的實際情況選擇合理的閱讀材料。最后則是規(guī)定學(xué)生選擇合理的課外閱讀時間，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，所以要合理地規(guī)劃學(xué)生課外閱讀時間，絕不能以犧牲學(xué)生的休息時間為代價換取閱讀時間。

三、重視課外閱讀效果反饋，閱讀計劃隨機應(yīng)變

1. 合理掌握精讀與泛讀的區(qū)別，鼓勵學(xué)生做好閱讀筆記

精讀就是要認(rèn)真讀、反復(fù)讀，要逐字逐句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。然而，人的精力是有限的，為了獲取更多的知識、更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學(xué)會泛讀，泛讀就是大略地讀。通過泛讀，可以用較少的時間瀏覽大量的內(nèi)容，從而擴大自己的知識面。

閱讀筆記是學(xué)生提高閱讀能力的關(guān)鍵，要鼓勵學(xué)生每讀一篇文章都要認(rèn)真做讀書筆記，把文章優(yōu)美的部分摘錄下來，有助于學(xué)生提高自己的詞匯量，幫助學(xué)生為自己的寫作打好基礎(chǔ)。

2. 大力開展閱讀交流活動，互相進(jìn)行心靈上的交流

課外的活動往往可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為了提高學(xué)生的課外閱讀能力，大力開展各種形式的課外閱讀交流活動。在活動的過程中學(xué)生可以通過彼此心靈上的交流，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)筆記的互相交流，然后互相提高自己的閱讀能力。

總之，課外閱讀不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)語文具有重要作用，同時也是增加自己的人生閱歷，豐富知識，開拓眼界的重要途徑。如何提高自己的課外閱讀能力是我們在教學(xué)過程中值得思考的問題。本文主要通過自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出提高學(xué)生課外閱讀能力的個見，拋磚引玉，希望同行不吝指瑕。

（作者單位：甘肅省靖遠(yuǎn)縣永新中學(xué) 730612）