2016年10期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺析如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 對校長在教師專業(yè)化發(fā)展中的作用的幾點思考
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)與藝術(shù)的融合途徑
- 老師，你給我多一點愛，我一樣能成為你的驕傲
- 新課標(biāo)下體育教學(xué)的新境界
- 德育“冷處理”個案
- 透過現(xiàn)象看本質(zhì) 抓住關(guān)鍵求突破
- 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 提高課堂效率
- 指導(dǎo)高中生作好英語書頭筆記的探究
- 新課程理念下把握初中英語課堂教學(xué)
- 論復(fù)述課文對英語學(xué)習(xí)的重要性
- 還學(xué)生有真正話語權(quán)的生物課堂
- 刪繁就簡三秋樹 領(lǐng)異標(biāo)新二月花
- 小學(xué)語文語境式詞語教學(xué)的實施策略
- 英語學(xué)習(xí)動機
- 探索物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題的心理因素探究
- 淺談英語語法與漢語語法的異同點
- 高中語文教學(xué)的創(chuàng)新之路
- 淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)的幾種方法
- 基于高考英語題型，整合高中英語單元內(nèi)容
- 農(nóng)村初中英語學(xué)困生的“困”和“解”
- 淺談“微課”在美術(shù)拓展課程中的作用
- 小議英語課堂的語言藝術(shù)
- 簡簡單單教國學(xué)
- 舉網(wǎng)以綱 千目皆張
- 淺析初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化的原因及對策
- 提高初中生物教學(xué)水平之我見
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的提出和回答
- 讓探究性學(xué)習(xí)走進(jìn)職高數(shù)學(xué)課堂
- 探析職高的語文教學(xué)
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
模式探索
教學(xué)測評
實驗教學(xué)
教師發(fā)展
資源拓展
經(jīng)驗交流
- “虎媽貓爸式”教育觀念在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 語文教學(xué)中的“高原反應(yīng)”
- 多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下的區(qū)域地理復(fù)習(xí)
- 十全十美杜十娘 可悲可嘆紅顏劫
- 巧用物理模型，鍛煉學(xué)生思維能力
- 淺談中職生心理問題及對策
- 《4.2證明（一》教學(xué)案例
- 創(chuàng)建真實有效的高中英語閱讀課堂
- 以動漫為輔，構(gòu)建“活實”初中英語聽說課
- 逆向“倒換”，解題“法寶”
- 實施課堂愉快教學(xué)，培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)興趣
- 提升高中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)效率的幾點思考
- 談如何構(gòu)建英語生成性動態(tài)課堂
- 談?wù)勑抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
- 以誠感化“問題學(xué)生”
- 綜述新課標(biāo)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 話題引領(lǐng)，高效復(fù)習(xí)
- 高中化學(xué)探究式教學(xué)模式淺談
- 淺析高考古典詩歌答題方法
- 不要辜負(fù)孩子對課堂的信任
- 漫談物理學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 在語文拓展閱讀中提高學(xué)生的信息能力
- 淺析如何進(jìn)行初中英語聽力教學(xué)