宋慶道

摘 要：在家具教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身不足，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過模擬家具設(shè)計(jì)師工作，讓學(xué)生提前適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。本文主要探討如何在家具設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法及其注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；家具設(shè)計(jì)；教學(xué)方法

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)案例

1.為學(xué)生創(chuàng)造“用書”的機(jī)會(huì)

我校學(xué)生一直缺少將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中的機(jī)會(huì)，久而久之他們就會(huì)質(zhì)疑學(xué)校教的東西空洞，不切實(shí)際。要改變這一狀況，教師要利用各種資源為學(xué)生提供“用書”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“用書”的過程中體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)自我學(xué)習(xí)。

例如：在家具設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，學(xué)校的合作企業(yè)剛好在開發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品系列，通過與企業(yè)溝通交流，我在課堂上布置了這樣一個(gè)任務(wù)：元宗家具廠和我校建立了多年的合作關(guān)系，是一家專業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售各式中高檔真皮和布藝沙發(fā)的企業(yè)，目前基于市場和發(fā)展需要，要開發(fā)一個(gè)系列的客廳沙發(fā)。元宗家具廠現(xiàn)與我校合作開發(fā)新產(chǎn)品系列，設(shè)計(jì)要求如下：第一，針對國內(nèi)市場的中高檔客廳沙發(fā)。第二，結(jié)合目前市場的流行元素和熱銷款沙發(fā)特征。第三，有獨(dú)特的創(chuàng)新和賣點(diǎn)。第四，完成包括CAD圖紙、效果圖、實(shí)物模型以及市場營銷策劃。最終通過家具廠審核的設(shè)計(jì)，將得到設(shè)計(jì)費(fèi)，并把設(shè)計(jì)變成實(shí)物流向市場。家具廠、設(shè)計(jì)費(fèi)、變成實(shí)物等字眼馬上吊起學(xué)生的胃口和興趣，每個(gè)人都躍躍欲試。

2.成立設(shè)計(jì)工作室

將53名學(xué)生分為三類，其中第一類：組織管理能力強(qiáng)，具有威信，專業(yè)知識(shí)較扎實(shí)，7人；第二類：專業(yè)知識(shí)和技能突出，設(shè)計(jì)軟件掌握扎實(shí)，28人；第三類：基礎(chǔ)知識(shí)和智力水平一般，接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，實(shí)操差，18人。

將整個(gè)班級53位同學(xué)分為7個(gè)小組，每組7-8名學(xué)生。小組組長即設(shè)計(jì)總監(jiān)，由第一類的7名學(xué)生擔(dān)任，第二類學(xué)生每組平均分配4名，第三類學(xué)生每組分配2-3名。小組劃分好后要求小組討論，為小組取一個(gè)響亮的工作室名稱，設(shè)計(jì)自己的LOGO，并完成如下分組檔案表，最后到講臺(tái)進(jìn)行小組呈現(xiàn)。

這樣的分組方式是為了保證小組之間能力的平均，能防止兩極分化，并且在給工作室取名和LOGO設(shè)計(jì)中使小組成員之間完成磨合，大大提升了小組間的凝聚力。

3.完成調(diào)研

分組后的內(nèi)容是市場調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包括：（1）主流客廳沙發(fā)風(fēng)格類型，各類型代表品牌。（2）主流沙發(fā)的材料和工藝。（3）目前沙發(fā)市場流行元素和色彩。（4）不同類型沙發(fā)針對的消費(fèi)人群有哪些？ （5）市場認(rèn)同好的沙發(fā)品牌或者款式有哪些？分析為什么？（6）你認(rèn)同的沙發(fā)設(shè)計(jì)有那幾款？（7）對目前市場上的沙發(fā)做總體評價(jià)，尋找自己的設(shè)計(jì)突破點(diǎn)。（8）以PPT的形式展示以上調(diào)研成果。

4.發(fā)揮專業(yè)知識(shí)

有了以上的調(diào)研結(jié)果作為支持，就可以進(jìn)行針對性的設(shè)計(jì)了，過程中不僅需要運(yùn)用大量已掌握的專業(yè)知識(shí)技能，還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)。過程中通過學(xué)生討論交流、分工合作完成，教師只進(jìn)行階段檢查和督促。有兩個(gè)步驟讓學(xué)生感覺到自己專業(yè)知識(shí)明顯的儲(chǔ)備不足：一是在做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，掌握的家具材料知識(shí)不足；二是在制作樣品的過程中，掌握的家具制作工藝不足。這也促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)市場調(diào)研中遇到的新材料，學(xué)習(xí)家具制作的工藝，很好地完成相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)。

5.作品展示及評價(jià)

任務(wù)完成后，由項(xiàng)目經(jīng)理指派一名設(shè)計(jì)師對設(shè)計(jì)產(chǎn)品進(jìn)行講解、說明和演示，介紹在整個(gè)項(xiàng)目完成過程中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行作品評價(jià)。作品評價(jià)包括教師評價(jià)、小組間評價(jià)和自評三部分。作品評價(jià)的過程既是對自己設(shè)計(jì)的回顧，也是一個(gè)展示自我能力的過程；既是對自身的不足和缺點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)過程，也是對其他人優(yōu)點(diǎn)的吸取過程。

二、實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)原則

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施中要注意解決好如下幾個(gè)問題：第一，提出合適任務(wù)。任務(wù)要能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在完成過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)要具有一定的難度，但要讓學(xué)生看到可完成性。第二，教師角色。過程中要發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，教師只需監(jiān)督、控制好整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)不可過多參與，這樣才能夠讓學(xué)生自主解決遇到的問題。

三、結(jié)語

家具設(shè)計(jì)的教學(xué)需要結(jié)合企業(yè)、市場、消費(fèi)者等進(jìn)行教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法將它們有效地結(jié)合起來，完成對學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)工作的工作狀態(tài)的訓(xùn)練和模擬。在整個(gè)教學(xué)法中最重要的不是結(jié)果，而是學(xué)生在完成作品設(shè)計(jì)的過程中，能夠主動(dòng)解決遇到的問題，主動(dòng)彌補(bǔ)知識(shí)和技能的不足，這個(gè)過程擺脫了以往單調(diào)的課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

參考文獻(xiàn)：

詹忠根.高職實(shí)踐教學(xué)存在的問題與對策[J].高教研究，2006（8）.