侯雅彬

內(nèi)容摘要：高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著學(xué)生日常管理和思想政治教育的工作任務(wù)，他們職業(yè)能力的高低直接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生思想政治教育效果。讓很多高校輔導(dǎo)員苦惱的是，工作方法和手段的單調(diào)和枯燥，讓工作效果大打折扣。他們中的大多數(shù)人并不了解團(tuán)體心理咨詢和輔導(dǎo)的知識，團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校學(xué)生工作中，尤其是學(xué)生心理健康咨詢工作中非常適用。運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮o助技術(shù)，協(xié)助個體自我了解、自我發(fā)展及自我實現(xiàn)的輔導(dǎo)方法，被譽(yù)為應(yīng)用廣泛、發(fā)展最快和最有效的輔導(dǎo)形式。本文將對團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用做淺要分析。

關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo) 應(yīng)用實例 學(xué)生工作

一.團(tuán)體心理輔導(dǎo)定義

人生活在團(tuán)體的世界中，并且在團(tuán)體中學(xué)習(xí)與成長，因此，以團(tuán)體的方式來教育或助人是最自然，最真實，最有效的方法。在幫助那些有著類似問題和困擾的人時，團(tuán)體咨詢是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方法。

團(tuán)體心理咨詢是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式。它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。

二.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點

團(tuán)體輔導(dǎo)的特色在于培養(yǎng)人的信任感和歸屬感，由對團(tuán)體的信任擴(kuò)大到信任周圍的其他人，由對團(tuán)體的歸屬感擴(kuò)大到對學(xué)校、社會和國家的認(rèn)同感和歸屬感。1.團(tuán)體輔導(dǎo)感染力強(qiáng)，影響廣泛。2.團(tuán)體輔導(dǎo)效率高，省時省力。3.團(tuán)體咨詢效果容易鞏固。

三.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能

團(tuán)體心理咨詢有教育、發(fā)展、預(yù)防及治療四大功能。 團(tuán)體咨詢應(yīng)用范圍廣泛，既可以用以治療各種心理障礙和心理疾病，同時也用以解決正常人的心理適應(yīng)，更被廣泛應(yīng)用于健康的正常人，以發(fā)展為目標(biāo)，使人的潛能得到開發(fā)。

四.高校開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的益處

1.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程可以讓學(xué)生了解并且體驗到自己是被其他學(xué)生支持的。由于團(tuán)體的參與者能夠認(rèn)識到別人也有跟自己相同的問題，自己支持別人，也得到別人的支持，從而獲得道義心，可以增進(jìn)信心。

2.在團(tuán)體中凡是具有敏銳觀察力的心理健康教育老師或者輔導(dǎo)員，可以鑒別需要特別援助的個人，并針對需要特別予以幫助的學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注。

3.在一個多人的團(tuán)體中，能夠松弛學(xué)生的緊張和不安，通過團(tuán)體中成員的互動和團(tuán)體活動，自我反省，自我思考，可以得到與個體咨詢截然不同的收獲，使學(xué)生獲得安全感，增強(qiáng)信心。

4.與個別咨詢或者談話不同的是，心理健康教育教師或者輔導(dǎo)員可以與更多的學(xué)生接觸，并在有限的空間和時間里面給自己提供更多的機(jī)會了解學(xué)生。

5.同樣的，給更多的同學(xué)提供接近心理健康教育老師和輔導(dǎo)員的機(jī)會。

6.心理健康教育老師和輔導(dǎo)員的工作將更加有成效，起到事半功倍的效果。

五.高校教育領(lǐng)域團(tuán)體心理輔導(dǎo)應(yīng)用實例

人際交往能力訓(xùn)練：1.《輕輕松松交朋友》人際關(guān)系訓(xùn)練小組;2.《認(rèn)識他和她》異性交往探索團(tuán)體;3.《同在屋檐下》大學(xué)生宿舍人際關(guān)系成長營。

專業(yè)技能素質(zhì)訓(xùn)練：4.《我的生涯我做主》職業(yè)生涯探索團(tuán)體;5.《天天向上》學(xué)習(xí)技能提升小組。

自我探索，自我管理能力訓(xùn)練：6.《發(fā)現(xiàn)一個偉大的我》貧困生自強(qiáng)訓(xùn)練團(tuán)體;7.《網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長》網(wǎng)絡(luò)依賴大學(xué)生治療團(tuán)體。

教師心理素質(zhì)訓(xùn)練：8.《教師快樂成長營》教師情緒管理團(tuán)體;9.《快樂教學(xué)，快樂研究》研究生導(dǎo)師壓力管理團(tuán)體

學(xué)生日常管理訓(xùn)練：10.《走進(jìn)新生活》新生班級團(tuán)體;11.《心的啟航》畢業(yè)班輔導(dǎo);12.《黨旗飄飄》主題黨日。

以上不同的主題團(tuán)隊活動為例，從團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計到開展整個過程由輔導(dǎo)員自主進(jìn)行，并可以應(yīng)用在班會，團(tuán)會，學(xué)生干部培訓(xùn)，座談會等各個活動中，由此可見，團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以服務(wù)于大學(xué)不同階段、不同群體的不同需求。

六.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的重要意義和作用：

“當(dāng)你面對的工作對象大學(xué)生是幾十人上百人時，你會采取什么樣的工作方式提供指導(dǎo)和服務(wù)？”“當(dāng)你接手大學(xué)新生輔導(dǎo)員工作時，你會用什么方法幫助他們盡快形成班級意識，增強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)？”、“當(dāng)你的工作對象大學(xué)生面對同樣的挑戰(zhàn)或出現(xiàn)共同的困難時，你會采取什么方法幫助他們？”團(tuán)體心理輔導(dǎo)就是一種有效解決這些問題的工作方式。大學(xué)不僅重視知識教育，更應(yīng)重視學(xué)生情緒與社會方面的發(fā)展。團(tuán)體心理輔導(dǎo)正是滿足學(xué)生發(fā)展需要的工具。大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目的是為參加者提供一個成長的機(jī)會，處理他們所共同關(guān)心的問題，如生涯決定、親密關(guān)系、自我認(rèn)同、人際關(guān)系等。大學(xué)應(yīng)該提供內(nèi)容和形式多樣的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的不同需要。

（作者單位：沈陽化工大學(xué)科亞學(xué)院）