高光琪 李蕊

摘 要：中國夢的提出是有歷史淵源的，習(xí)近平同志多次論述了中國夢，參與者是誰，誰起到重要作用，最終通過什么路徑來實現(xiàn)中國夢。實現(xiàn)中國夢既是我們的中華民族偉大復(fù)興的動力，也是我們每個人的美好愿景，更是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，對于我們每個公民都是義不容辭的。尤其是大學(xué)生的責(zé)任更加重大，社會的進(jìn)步需要這個群體肩負(fù)起民族的希望，所以，大學(xué)生的思想陣地是非常重要的，既關(guān)系著整個民族的事業(yè)，又影響著中國特色社會主義的建設(shè)進(jìn)程。在實現(xiàn)“中國夢”的道路上，對大學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求，也對高校提出了更高的要求，使大學(xué)生成為名符其實的“中國夢”踐行者。

關(guān)鍵詞：“中國夢”；思想政治教育；內(nèi)涵；新途徑

中國夢與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系是非常地完美的，兩者的完美結(jié)合，必將使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國夢開花結(jié)果，并將其優(yōu)良的種子延續(xù)下去，實現(xiàn)我國的偉大的中國夢。大學(xué)生這個群體是一個充滿活力的群體，也是非常先進(jìn)的群體，他們是思想活躍的一代，更是善于學(xué)習(xí)、追求真理的一代，將中國夢與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機地結(jié)合起來，兩者相互影響，相互促進(jìn)。

1 傳統(tǒng)文化的主要精神內(nèi)涵

1.1 弘揚自強不息的奮斗精神 我國傳統(tǒng)文化中的自強不息精神影響著中國世世代代的人，每代人對其都有不同時代的闡釋，證明了中華民族的偉大復(fù)興離不開自強不息的精神，這種精神在今天正激勵著時代弄潮兒披荊斬棘，所向披靡。

1.2 它弘揚高尚的愛國和人本主義精神 在我國的傳統(tǒng)文化中，愛國一直是正能量，是對民族感情的一種贊揚，對這種精神的追崇，我們后代是有義務(wù)進(jìn)行傳遞下去的。再加上我國一直倡導(dǎo)的人本主義精神，兩者同時出現(xiàn)在傳統(tǒng)的文化當(dāng)中，這樣它們的影響力就會更大，這樣潛移默化地影響更多的中華兒女。這種傳承的力量是不可低估的，它的力量不僅影響著個人成長，而且將推動社會的進(jìn)步。

2 中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想品德教育的必要性

從國家的大的方針政策到高校開展相應(yīng)的教育再到大學(xué)生的個人成長都是有理有據(jù)的。傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命，為中華文化發(fā)展繁榮提供便利的條件。因此中國夢的目標(biāo)與傳統(tǒng)文化的目標(biāo)有著一脈相承的關(guān)系，都是追求的仁愛、正義、大同等理想的實現(xiàn)。兩者的有機融合，可以把中華文化與民族復(fù)興、社會主義核心價值觀高度統(tǒng)一起來了。并將其傳承弘揚，達(dá)到發(fā)揚光大的作用。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 大學(xué)思想品德教育是高校重要的陣地 傳統(tǒng)文化是上千年傳承下來的，是有歷史積淀的，而我國的教育卻恰恰相反，是近現(xiàn)代才衍生出來的，傳統(tǒng)文化在日常的生活當(dāng)中隨處可見，而教育有的時候卻并不像傳統(tǒng)文化那樣隨處可見，這個時候就產(chǎn)生了結(jié)合的訴求，每一個中國人、接受教育的人都對傳統(tǒng)文化不排斥，而是接受程度是越來越高的。高校的思想政治教育也發(fā)揮著重要的作用，它不能一成不變，也要創(chuàng)新，對高校的思想政治教育理論和實踐的創(chuàng)新，這時把馬克思主義理論和我國的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，為大學(xué)生的思想政治教育承擔(dān)更重要的作用。

2.2 提高高校學(xué)生思想道德水平的需要 由于高校學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，受到的影響也就截然不同。隨著網(wǎng)絡(luò)變化，這時帶來了新的問題，再加上國外各種新觀念的盛行，這時部分高校的學(xué)生理想出現(xiàn)了動搖，認(rèn)為工作無用論，只是對物質(zhì)追求超過了一切，處于享樂的狀態(tài)，彷徨、信仰迷失，失去了追夢的信心和動力。他們自身的思想會產(chǎn)生翻天覆地的變化，呈現(xiàn)消極的狀態(tài)，更加弱化了社會責(zé)任感。部分大學(xué)生對國家、對社會、對他人利益淡漠，缺乏社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，最終導(dǎo)致一些錯誤行為的發(fā)生。

2.3 我國迎接經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的需要 在全球化的今天，國外一些偏激思想涌入了我國，企圖發(fā)揮其作用，毒害我們國家的人民，在思想上進(jìn)行征服并進(jìn)行思想誤導(dǎo)。這些因素對還沒有分辨能力的大學(xué)生的毒害是非常嚴(yán)重的，尤其是潛移默化的影響更為嚴(yán)重。我們必須用我國傳統(tǒng)思想文化來武裝我們的民眾，尤其是我們時代前沿的大學(xué)生，激起他們的愛國熱情和民族感情。

3 中國夢背景下中國傳統(tǒng)文化影響下的大學(xué)生思想政治教育新途徑

大學(xué)生的思想教育對整個民族乃至中國特色社會主義的建設(shè)都起到了至關(guān)重要的作用。在實現(xiàn)“中國夢”的道路上，大學(xué)生的教育顯得更為重要了，學(xué)習(xí)和實踐是當(dāng)代大學(xué)生增長知識和鍛煉能力的有效路徑。當(dāng)代青年大學(xué)生的素質(zhì)直接關(guān)乎到了中國夢實現(xiàn)的質(zhì)量，大學(xué)生的能力關(guān)乎到了實現(xiàn)的速度。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為改造自己和改造世界積蓄了力量。

3.1 建立和健全各項教育實施制度 傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作的滲透是一個過程，這個過程不是一帆風(fēng)順的。這是一項復(fù)雜的社會工程，這個工程需要多方的參與、全民的配合才能營造良好的氛圍，這種良好氛圍需要從上到下建立科學(xué)的管理制度，大學(xué)生這個群體就呈現(xiàn)在了我們的面前，大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。他們思想道德修養(yǎng)的強弱，關(guān)乎到了個人，更關(guān)乎到了一個國家的富強與否，最終是否能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢。

3.2 課堂教學(xué)是高校的主戰(zhàn)場，高校一定要發(fā)揮主戰(zhàn)場優(yōu)勢 高校要通過這種渠道將蘊藏在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精髓挖掘出來，與大學(xué)生需要的思想治理論課教育結(jié)合起來。課堂教學(xué)也是當(dāng)代大學(xué)生塑造人格的重要場所，更是其最主要的渠道之一，因為這里面將中國傳統(tǒng)文化精髓與思想政治教育進(jìn)行了結(jié)合，在結(jié)合的過程中又應(yīng)用了不同的教學(xué)方法，使其更加有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的自覺性和主動性。最終培養(yǎng)大學(xué)生的人文活力，實現(xiàn)內(nèi)涵拓展。

4 結(jié)束語

總之，隨著中國夢的深入開展，它將影響的不僅僅是當(dāng)代人，而是幾代人或者是中國的命運。大學(xué)生是時代的弄潮兒，這個群體肩負(fù)著更重要的歷史使命。這個時候高校的思想品德教育就顯得更為重要了，我國傳統(tǒng)文化歷史源遠(yuǎn)流長，高校必須學(xué)會利用傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)，使大學(xué)生自力更生的能力更強，在完成自己事務(wù)的前提下，在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，使他們的社會責(zé)任感得到更有效的發(fā)揮，與學(xué)校的教育氛圍有效地融入，使大學(xué)生獲得積極的情感體會，通過學(xué)校安排的一系列實踐活動得到鍛煉，使自己的精神境界得到進(jìn)一步提高，最終實現(xiàn)國家與個人的雙贏局面。