楊許亮

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和智能手機的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面。它不僅改變了人們的生活方式，也推進了現(xiàn)代生活的快速發(fā)展。同時，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，高校的大學(xué)生應(yīng)如何面對時代的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何在大學(xué)課堂中普及，是現(xiàn)代一個較重要的課題?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新的概念是什么，計算機類的學(xué)生如何利用自身的優(yōu)勢，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，這需要教師在課堂上引導(dǎo)和鼓勵，文章對這些問題進行了研究。

關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)

1 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的概念

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的主要概念是憑借預(yù)見網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景的獨特眼光和對新生事物超乎一般的悟性。那么創(chuàng)業(yè)的概念是什么呢，這個很多人都可以理解為在某一領(lǐng)域成就一番事業(yè)稱為創(chuàng)業(yè)。新時代的互聯(lián)網(wǎng)的概念又是什么呢？

在2013年的年度經(jīng)濟人物頒獎儀式上，雷軍、格力集團董事長董明珠、阿里巴巴集團創(chuàng)始人馬云，對此問題給出了3種不同的論斷：董明珠認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是渠道，服務(wù)于傳統(tǒng)制造業(yè)；馬云認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是工具，一種與傳統(tǒng)思維兼容的工具；雷軍認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一種新思維，需要拋棄傳統(tǒng)制造業(yè)的思維。

3種思維，3條路徑，誰勝誰負(fù)？馬云當(dāng)晚說得好：二十年后再看。

眾所周知，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的大佬們都畢業(yè)于名校計算機相關(guān)專業(yè)，基本上都是技術(shù)出身。馬云除外，馬云從小并沒有互聯(lián)網(wǎng)方面的天賦，他從事互聯(lián)網(wǎng)實際上是投資于一個自己并不十分懂得和擅長的領(lǐng)域，他之所以能成功，主要是憑借了預(yù)見網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景的獨特眼光和對新生事物超乎一般的悟性，再有就是他的堅持。小米總裁雷軍畢業(yè)于武漢大學(xué)計算機系，大二基本完成了大學(xué)四年的課程，而且獲得了武大所有的獎學(xué)金。騰訊總裁馬化騰畢業(yè)于深圳大學(xué)計算機系等。

其實他們都有一個共同點：那就是善于模仿并超越對手。馬云是在去美國考察，看到美國的EBAY是如此的方便和快捷，于是聯(lián)想到了中國內(nèi)地的空白市場。馬化騰模仿以色列人開的OICQ，轉(zhuǎn)化為風(fēng)靡全中國的實時交流工具QQ等等。在90年代，中國的互聯(lián)網(wǎng)可以說是起步較晚，便很多互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品能很快占領(lǐng)中國市場，為什么他們能一枝獨秀呢，最主要的是：模仿與創(chuàng)新相結(jié)合才能創(chuàng)造奇跡。

2 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

由于高考成績不理想，只能選擇高職院校，目的是為了學(xué)個一技之長，將來能在社會上立足?？筛呗氃盒：芏嗾n程模仿的是本科院校開設(shè)的課程，理論多于實踐。最終導(dǎo)致這些本來對理論課就不太感興趣的同學(xué)，被逼無奈去接受那些課程，誰知怎么聽都像聽天書，非常的痛苦。但是，如果讓他們?nèi)嵅俚脑?，高職院校的學(xué)生動手能力很強，充滿了激情。像計算機的課程，有些理論較枯燥，不太適合高職院校的學(xué)生，有些需要實際的操作才行等。

打游戲，看電影占據(jù)了大部分時間，很多同學(xué)都是無所事事，不知何去何從。只有極少數(shù)的同學(xué)想改變自己，送外賣，手機貼膜等，認(rèn)為這就是一種創(chuàng)業(yè)，有些學(xué)校提供了場地，也是化妝、修甲等，有一點技術(shù)含量的網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)開發(fā)幾乎看不到。教育廳讓報創(chuàng)業(yè)項目，就臨時想幾個項目，根本無法實現(xiàn)。這樣的情況怎么能算創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢？2014年6月搜狐網(wǎng)做了一份2014年的大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示，選擇自主創(chuàng)業(yè)只有8.4%。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)率只有2%～3%左右。

教育部已發(fā)文《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各地高校做好2016屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)新工作。通知還指出，從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。

雖然教育部針對各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已明文規(guī)定，雖有些高職院校早就有了這方面的實際行動，已把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入學(xué)校正常的教學(xué)體系。但是，一般都是學(xué)生即將畢業(yè)時突擊開設(shè)的課程，很多都和就業(yè)指導(dǎo)課混為一體，主要存在幾方面問題：（1）互聯(lián)網(wǎng)背景下創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師缺少，具有互聯(lián)網(wǎng)實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師稀缺，很多老師都是一校門到另一個校門，導(dǎo)致為了充數(shù)，很多學(xué)校的這門課由輔導(dǎo)員來完成。（2）部分條件不錯的學(xué)校提供了創(chuàng)業(yè)基地，供學(xué)生去發(fā)揮，但大部分也只是餐廳、奶茶店等初級的服務(wù)行業(yè)，可模仿性較高。

再看看中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)成本較低，現(xiàn)在已進入到了互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都離不開網(wǎng)絡(luò)?！半娮由虅?wù)的互聯(lián)網(wǎng)+”已風(fēng)靡全中國，農(nóng)村已有了農(nóng)村淘寶，過年回家都是網(wǎng)上購買火車票。

再來看看中國電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)走過10年，如果一個B2B網(wǎng)站不能實現(xiàn)在線交易，只是企業(yè)信息展示的平臺，它就不是真正的電子商務(wù)網(wǎng)站。敦煌網(wǎng)作為第二代電子商務(wù)網(wǎng)站，CEO相信最難的就搭建平臺，你必須讓買家和賣家對這個平臺都有很高的信任度。她親自帶領(lǐng)團隊深入江浙等外貿(mào)出口發(fā)達的地區(qū)，在阿里巴巴的眼皮底下，撬動了敦煌網(wǎng)的第一個客戶，直至第一批用戶。隨后，又去東莞、溫州跑一家一家企業(yè)，求著別人來敦煌網(wǎng)注冊。

功夫不負(fù)有心人，敦煌網(wǎng)作為一個敢于超越的“小蘿卜頭”。以下數(shù)據(jù)可以有力地證明其存在和發(fā)展的可行性：從2004年到2010年，敦煌網(wǎng)的交易金額年均增長率高達1700%多，到2010年，敦煌網(wǎng)已有210萬買家，來自全世界230多個國家和地區(qū)，歐洲和北美等發(fā)達國家大約占到了80%。2010年成交額達到60億人民幣。對此，王樹彤說：“這個時代給留下了很多機會，雅虎曾經(jīng)如日中天，也差點被谷歌并購了；兩個大學(xué)生的企業(yè)（face book）又把GOOGLE”給超越了。大企業(yè)很優(yōu)秀，但是阻擋不了‘小蘿卜頭的超越?！?/p>

正所謂“長江后浪推前浪”，在信息時代，每一天都有奇跡發(fā)生的可能?，F(xiàn)在，王樹彤可以底氣十足地向市場推銷她的新概念：敦煌網(wǎng)實現(xiàn)了國際貿(mào)易的徹底在線化，從而給成千上萬的國內(nèi)中小企業(yè)帶來了線上絲綢之路。

不可否認(rèn)，作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的先知先覺者，在國人尚不知互聯(lián)網(wǎng)是何物，更不知道通過網(wǎng)絡(luò)能夠完成商品交易時，馬云已經(jīng)領(lǐng)悟到了互聯(lián)網(wǎng)給人們生活帶來的便捷，以及對人們生活將會造成的影響。

像現(xiàn)在的滴滴打車，同樣改變著的生活。在過去的20年里，中國經(jīng)濟經(jīng)歷了跨越式發(fā)展，城市化進程的加速，帶來了城市面貌的巨大變化。一些大城市逐漸形成了多層次的公共交通網(wǎng)絡(luò)，但也日漸陷入交通擁堵、空氣污染嚴(yán)重的困局。與此同時，公眾的多層次出行需求并未得到充分滿足，出行效率低、服務(wù)質(zhì)量難以提升，都成為城市交通的痛點。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動被提升為國家戰(zhàn)略，已經(jīng)席卷社會、經(jīng)濟等各領(lǐng)域，技術(shù)正在改變傳統(tǒng)行業(yè)。“互聯(lián)網(wǎng)+便捷出行”融合了移動互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的出行方式，正在交通運輸領(lǐng)域產(chǎn)生“化學(xué)效應(yīng)”。作為這一領(lǐng)域的實踐者和推動者，滴滴快的從2012年成立至今，不斷嘗試運用科技和創(chuàng)新的力量，面對中國城市交通擁堵和運力不足的“死結(jié)”，回應(yīng)城市出行的實際問題，先后推出滴滴快的出租車、專車、快車、順風(fēng)車、智能巴士、代駕、企業(yè)用車等滿足不同層次需求的產(chǎn)品，為城市交通提供整體解決方案。

以上所舉的例子都是在互聯(lián)網(wǎng)+時代，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變的生活方式。

1999年，教師出身的馬云在人們不知道互聯(lián)網(wǎng)的概念，更不知道電子商務(wù)是何物的時候創(chuàng)辦了阿里巴巴。歷經(jīng)九九八十一難之后，阿里巴巴終于修成正果，成長為全球最大的電子商務(wù)網(wǎng)站?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的信息透明與對稱，使得各色“評論家”們有了苛責(zé)英雄們的更多依據(jù)、更好條件，希望這種苛責(zé)是為了成就這個時代的英雄，而不是為了殺死他們?？霖?zé)別人的條件越充分，這個世界就越需要寬容。一個健康的社會心理和環(huán)境，應(yīng)該是每個人都努力把苛責(zé)留給自己，把寬容送給別人，而不是相反。從互聯(lián)網(wǎng)誕生的第一天起，每天都不乏出現(xiàn)驚人的奇跡，而互聯(lián)網(wǎng)的奇跡就在于創(chuàng)新。

如何改變現(xiàn)代高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，可以從以下幾點入手：（1）互聯(lián)網(wǎng)的思維，多組織一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的講座、成功分享會、討論等，讓學(xué)生從中自己去體會。（2）高職院校要提供機會和平臺，指導(dǎo)學(xué)生了解市場需求，提出發(fā)展方向，或者成立咨詢中心，供學(xué)生來咨詢。不要讓高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雷聲大雨點小，最終成為一地雞毛。（3）以互聯(lián)網(wǎng)思維的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持，制定近、遠期規(guī)劃。（4）對口企業(yè)的企業(yè)導(dǎo)師的安排，可以定期來上課，給予相應(yīng)課時費補貼。（5）心理指導(dǎo)，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人生觀和價值觀、相關(guān)的道德法律等。（6）專業(yè)知識的培訓(xùn)，制定符合高職院校實際情況的課程體系，如PS、計算機基礎(chǔ)、社交禮儀等公共課。

3 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)已發(fā)展到了今天，人們的生活可以說已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)了，還能從中找到一份屬于自己的空間，需要不斷地努力和堅持，創(chuàng)新是關(guān)鍵。

Research on Higher Vocational College StudentsInnovative Entrepreneurship Teaching under the Background of the Internet

Yang Xuliang

（Guangzhou Zhujiang College of Vocational Technology， Guangzhou 511300， China）

Abstract： With the development of the Internet economy and the popularity of smart phones， Internet has permeated every aspect of peoples life. It not only changed peoples way of life， and promote the rapid development of modern life. At the same time， in the current rapid development of Internet， university students should be how to face the rapid development of The Times， the innovation of the Internet age how entrepreneurship popularization in the university classroom， is a modern an important topic. What is the concept of Internet innovation， computer class students how to make use of its advantages， into the creative process， it requires teachers to guide and encourage in class， the article studied these issues.

Key words： higher vocational colleges； innovative undertaking； Internet