彭樂

摘 要 高校是社會主義和諧社會組成的一部分，也是非傳統(tǒng)性、非正常性、復雜性和災害性突發(fā)事件發(fā)生場所之一。完善大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的教育體系、提升工作機制等，具有重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞 災害 思想政治教育 體系 機制

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

1完善大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的教育體系

（1）完善教育內容，增強大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的日常性與時代性。及時補充和拓展思想政治教育的全新內容，始終突出以民族精神教育和珍愛生命教育為內容的思想政治教育，注入符合時代特征與時代發(fā)展進步的形勢政策教育。一是要補充應急教育知識，特別是增加新的應對危機技巧技能的基本知識，提高實際應用性和可操作性。二是要開辦學校獨具特色風格的課程，積極探索一些“突發(fā)災害緊急避險”、“應急危機政策法規(guī)”和“應急事件處理機制”等獨具特色的課程體系，提高大學生面對災害性突發(fā)事件應急處理能力和駕馭錯綜復雜局面的能力。三是增加應急實踐教育課程，開展諸如火災、地震、食品安全和群體沖突等突發(fā)事件的模擬演練實踐活動，進一步提高突發(fā)事件的實際應對力和處置力。

（2）完善應急教育培訓，促進大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的實效性與針對性。一方面要經(jīng)常性地開展內容豐富和形式多樣的應急培訓活動，提高面對災害性突發(fā)事件處置的能力，增強頻繁災害性突發(fā)事件的認識程度，把握群體突發(fā)事件的規(guī)律和特點，以此達到用和諧方式處置和避免災害性突發(fā)事件。另一方面要不斷改進和創(chuàng)新教育培訓方式方法，將新時期思想政治教育工作專業(yè)性較強、適合大學生思想政治教育特點相互結合起來，牢固樹立創(chuàng)新意識，增強思想政治教育的吸引性、針對性和有效性。最后，要加強應急理論實踐鍛煉培訓，應對災害性突發(fā)事件演練是理論培訓付諸于實際生活實踐的過程。

（3）完善校園網(wǎng)絡宣傳，開辟大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的新陣地與新渠道。以網(wǎng)絡為載體重點突出思想政治教育，枯燥無味的理論形式轉化為形象生動和易于接受的教育形式。運用校園網(wǎng)絡技術，能夠及時準確地接受、宣傳、解決災害性突發(fā)事件的有關問題，以強調災害性突發(fā)事件為主題，依托和借助網(wǎng)絡論壇、QQ群和BBS等形式來開展教育工作。同時，要充分利用網(wǎng)絡開展“應急教育專欄”專家論壇，通過網(wǎng)絡論壇進行對災害反思、應對技巧、解決對策，以此提升大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的能力，能夠有效預防和妥善處置高校災害性突發(fā)事件。

2提升大學生思想政治教育應對災害性突發(fā)事件的工作機制

（1）提升日?；鸵?guī)范化工作機制。一方面，要將大學生思想政治教育恰當?shù)匾霊睘暮π酝话l(fā)事件的有效管理機制，把一些日?；癁暮π酝话l(fā)事件應急知識、自救互救知識、防災避險知識納入到常態(tài)的工作內容之中，強調以學為主。要注入一些新的災害性突發(fā)事件案例，增強大學生居安思危的能力和提高憂患意識水平。另一方面，要進一步明確大學生日?；枷胝谓逃ぷ髟诟咝９芾砉ぷ髦械牡匚慌c作用，積極地將大學生思想政治教育工作介入到高校各個部門與各項工作之中，充分發(fā)揮好日?；枷胝谓逃龖獙Υ髮W生災害性突發(fā)事件，為有效預防校園災害性突發(fā)事件提供合法的理論依據(jù)。

（2）提升運轉化和執(zhí)行力工作機制。要建立一套指揮統(tǒng)一、功能齊全、反應迅速和高效運作的大學生思想政治教育工作機制需要做到幾個方面：一是要著重建立健全高校應急信息反饋、應急預警機制、輿論機制和輿情溝通機制，增強應對突發(fā)事件的執(zhí)行力度，以及可行性的操作力。二是要充分發(fā)揮現(xiàn)代化網(wǎng)絡新媒體技術功能的作用，通過網(wǎng)絡新媒體技術可以及時準確提出突發(fā)事件應急措施和建議，能輔助地處理好災害性突發(fā)事件。三是要發(fā)生災害性突發(fā)事件之后大學生思想政治教育工作者應當及時迅速地開展預防教育活動，提高應急響應，尤其是要在應急人員配置和后備物質保障等方面跟上，與此同時，還要加強社會輿情跟蹤分析和積極引導，以防再次發(fā)生類似事件出現(xiàn)。

（3）提升整體化和系統(tǒng)化工作機制。加強大學生思想政治教育工作是避免災害性突發(fā)事件再一次發(fā)生，反過來積極開展預防災害性突發(fā)事件教育活動又可提升大學生思想政治教育，起到一種預防突發(fā)事件的“雙贏”效果。一方面要建立應對災害性突發(fā)事件的大學生思想政治教育一體化、系統(tǒng)化的工作機制，突出思想政治教育的科學性，指導新時期大學生在應對災害性突發(fā)事件運用思想政治教育常識判斷和處理的能力。另一方面要把思想政治教育工作應急管理更好地融入高校管理之中，制定工作應急預案機制，形成一整套應對災害性突發(fā)事件的大學生思想政治教育機制體制，從容不迫地應對各種突發(fā)風險。

參考文獻

[1] 張毅翔.積極構建應對突發(fā)事件的思想政治教育新機制[J].理論探討，2008（2）.

[2] 李仁偉.高校思想政治教育在應對公共突發(fā)事件中的幾點做法探討[J].遼寧工業(yè)大學學報（社會科學版），2009（3）.