雷佩瑩 王悅 張曉蓉

摘 要：高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)是高校發(fā)展歷程當(dāng)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，高校的信息化建設(shè)具有舉足輕重的作用，在人才培養(yǎng)和師資建設(shè)發(fā)展也發(fā)揮著積極的作用和廣泛的影響力。在信息化時(shí)代，為了推動(dòng)我國(guó)高校的快速發(fā)展，提高高校教學(xué)質(zhì)量，必須實(shí)現(xiàn)搞笑的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)。本文針對(duì)云計(jì)算、個(gè)人移動(dòng)終端、大數(shù)據(jù)、整合共享信息資源、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建立在高校中應(yīng)用進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題的剖析，進(jìn)而對(duì)高效信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)做了深一步分析。

關(guān)鍵詞：信息化 網(wǎng)絡(luò) 高校

在信息化背景下加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，是推動(dòng)我國(guó)高校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要途徑。目前，我國(guó)高校為了加強(qiáng)學(xué)校的管理水平和管理能力，部分高校已經(jīng)開始積極探索高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，并取得了一定成果，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，這位高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、 網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展歷程

自上世紀(jì)九十年代中期以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得了飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠把分散在各地的信息進(jìn)行有效整合，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)了信息資源的高度共享和寫作，這極大地提高了信息資源的利用效率。網(wǎng)絡(luò)的根本特征在于他消除了信息資源之間的壁障，實(shí)現(xiàn)了信息資源的高度共享。校園網(wǎng)起源于個(gè)人計(jì)算機(jī)的大規(guī)模部署給高校用戶帶來(lái)的內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)的需求，二十世紀(jì)九十年代末信息化在校園進(jìn)一步發(fā)展，多媒體教學(xué)、辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)圖書館等隨之在我國(guó)高校迎來(lái)春天，隨著網(wǎng)絡(luò)與信息化的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)智慧校園的建設(shè)，為高校提供了便利的服務(wù)。

二、高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀

在我國(guó)高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的過(guò)程中，雖然在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及應(yīng)用開發(fā)方面取得了一定成果，但以管理信息化為核心的高校數(shù)字校園建設(shè)遇到了多方面的挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)建設(shè)資源相對(duì)非常匱乏、數(shù)據(jù)信息效率也比較低下、與此同時(shí)，平臺(tái)系統(tǒng)也比較分散、數(shù)據(jù)割裂等一系列問(wèn)題都已經(jīng)成為智慧校園建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸，而且眾多高校網(wǎng)站都曾遭黑客入侵，教師及學(xué)生信息泄露，或者是被篡改頁(yè)面，這種種都說(shuō)明著高校的網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理方面存在著漏洞。因此，建立高效率、安全可靠的信息系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境非常必要。隨著我國(guó)高校信息化建設(shè)的不斷深入，高校日常教學(xué)和管理工作也越來(lái)越依賴于網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)不斷拓展了智慧校園的內(nèi)涵，同時(shí)也對(duì)高校進(jìn)行信息化建設(shè)提出了更高的要求。高校進(jìn)行信息化建設(shè)的主要目的是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)話校園，在校園內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，以推動(dòng)我國(guó)高校教育的現(xiàn)代化。高校通過(guò)排建立校園信息化網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)Ω咝５母鞣N教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，從而達(dá)到優(yōu)化高等教育的目的。與此同時(shí)，高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)過(guò)程中，我們需要把工作的重點(diǎn)放在校園網(wǎng)絡(luò)的模塊化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的開發(fā)和產(chǎn)品的升級(jí)當(dāng)中。除此之外，高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)的與應(yīng)用的母的是為了推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育信息化，使高校教育與社會(huì)發(fā)展在總體上保持一致。目前從高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)發(fā)展過(guò)程中我們不難發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的高校在網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)過(guò)程中已經(jīng)走在了前列，而高校的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)不單純對(duì)于 高校的 高校，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用，所以在以目前陜西省高校的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)來(lái)講，與全國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)效率和建設(shè)成都來(lái)看，還處在比較落后的階段，在今后很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)間，高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)也勢(shì)必會(huì)成為陜西省高校資源配置和基礎(chǔ)建設(shè)當(dāng)中比較重要的一項(xiàng)工作。

三、高校網(wǎng)絡(luò)信息化的應(yīng)用及發(fā)展前景

1.實(shí)現(xiàn)資源的整合與共享需要應(yīng)用云計(jì)算新技術(shù)。目前，中國(guó)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化的需求日益增加，但在信息化建設(shè)領(lǐng)域的投入經(jīng)費(fèi)始終受限制，云計(jì)算技術(shù)可以按使用次數(shù)付費(fèi)，根據(jù)用戶需求提供相應(yīng)的信息資源，隨時(shí)隨地提供好地信息資源分配服務(wù)；高校云計(jì)算數(shù)據(jù)中心的構(gòu)建，使得教育主體可以更加專注于教育業(yè)務(wù)本身，減少了其在信息系統(tǒng)的選擇、規(guī)劃和建設(shè)等方面的工作。

2.網(wǎng)絡(luò)信息化與個(gè)人移動(dòng)終端加速融合，將實(shí)現(xiàn)泛在教育的普及。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，通過(guò)移動(dòng)終端獲取的服務(wù)和應(yīng)用也不斷增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展有力地推動(dòng)了傳統(tǒng)教育發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)泛在教育，即無(wú)普適學(xué)習(xí)教育的發(fā)展。泛在教育模式能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)不會(huì)收到時(shí)空的限制，提高了學(xué)生碎片時(shí)間的利用效率，滿足了遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育的需求。未來(lái)，安全、便捷和實(shí)用的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)將成為推進(jìn)泛在教育的關(guān)鍵?？傮w而言，高密度的接入、可自動(dòng)調(diào)整的功率與射頻，以及精準(zhǔn)定位也將隨著5G的到來(lái)，成為未來(lái)泛在教育無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的全新設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，全面的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)化需求將逐漸彰顯，對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)特性的需求一方面體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的快速搭建、低故障率、無(wú)盲區(qū)、無(wú)重疊信道的“無(wú)縫校園”設(shè)計(jì)目標(biāo)。

3.大數(shù)據(jù)提高教學(xué)管理和水平。高校通過(guò)挖掘大數(shù)據(jù)，教學(xué)機(jī)構(gòu)能夠提升教學(xué)水平，同時(shí)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。大規(guī)模公開在線課堂、社交媒體和電子郵件，這些都可以在教育過(guò)程中產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)。教育行業(yè)隨著在線高等教育的發(fā)展也產(chǎn)生了數(shù)據(jù)大爆炸。根據(jù)倫敦大學(xué)的學(xué)院策略報(bào)告，MOOC就是教育行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的一個(gè)很好的例子。2013年2月，新加坡國(guó)立大學(xué)與美國(guó)公司Coursera合作，加入MOOC平臺(tái)。2014年5月，中國(guó)教育部愛課程網(wǎng)和網(wǎng)易全面合作，推出了廣受大家喜愛的擁有中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的MOOC平臺(tái)，即中國(guó)大學(xué)MOOC。相對(duì)于一般的網(wǎng)絡(luò)課程，MOOC還增加了供學(xué)生、教授和助教等之間相互交流的論壇平臺(tái)。目前，在美國(guó)，已有70個(gè)機(jī)構(gòu)基于同一個(gè)平臺(tái)提供MOOC課程；而在英國(guó)，已有超過(guò)47萬(wàn)名學(xué)生在相關(guān)提供MOOC的機(jī)構(gòu)登機(jī)注冊(cè)，這都將產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)信息資源整合及共享。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)能夠快速、靈活地為教育信息化應(yīng)用服務(wù)，它可以整合管理各方面的網(wǎng)絡(luò)資源，跨越信息孤島和各管理部門條塊分割的局面，實(shí)現(xiàn)資源整合。將來(lái)高校將改變現(xiàn)在的針對(duì)單個(gè)業(yè)務(wù)部門或者服務(wù)對(duì)象為主體的管理模式，相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，軟件設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息化管理系統(tǒng)等相關(guān)的內(nèi)容可能會(huì)相應(yīng)的獨(dú)立運(yùn)作，各個(gè)系統(tǒng)之間相互協(xié)作而在管理方面又相互的獨(dú)立。

5.無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋高校、QQ微信使用促進(jìn)辦公自動(dòng)化。在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在各大高校卻沒有得到普及，從而在一定程度上限制了信息化教學(xué)管理，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋高校，將利用其可以更好地將這些移動(dòng)用戶連接到固定的局域網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)線與有線的無(wú)縫集成。伴隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，高校學(xué)生都有能力達(dá)到每人一部手機(jī)，通過(guò)微信等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)聊天工具，每一個(gè)用戶都可以建立以自己為主導(dǎo)微信群，并將自己想要傳達(dá)的信息在群內(nèi)公布，這樣可以使每一個(gè)群成員都能幾首收到信息，管理者也可以及時(shí)將任務(wù)發(fā)布出去。

四、結(jié)語(yǔ)

高校信息化就是網(wǎng)絡(luò)信息化，是以校園組網(wǎng)為最基本的出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，以信息技術(shù)的全面開展和全面服務(wù)應(yīng)用為主線，在全面快速的創(chuàng)建信息化校園的過(guò)程中，有了網(wǎng)絡(luò)信息化，云計(jì)算、個(gè)人移動(dòng)終端、大數(shù)據(jù)、整合共享信息資源無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的應(yīng)用才能真正刷新高校教育，將促進(jìn)教學(xué)管理、學(xué)習(xí)水平和教育方式的轉(zhuǎn)變。加快我國(guó)智慧校園的建設(shè)，為高校提供了便利的服務(wù)。

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