羅琴

摘 要：高中思想課堂長期以來給人造成了刻板印象，在一定程度上降低了課堂教學(xué)的有效性。本文試從課堂導(dǎo)入為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，搭建新舊知識橋梁，溝通師生情感等具體的教學(xué)手段和教學(xué)策略提升課堂教學(xué)的有效性，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的和教學(xué)質(zhì)量的雙重功效目的。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；課堂；導(dǎo)入藝術(shù)；有效性

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-106-01

課堂的導(dǎo)入先給學(xué)生帶來一種心理的滿足感，進(jìn)而讓他進(jìn)入教師所要達(dá)到的知識目標(biāo)，所要追求的課堂效果。尤其是思想政治課教學(xué)，很多學(xué)生認(rèn)為有些枯燥，因此還沒進(jìn)入課堂，就有一點(diǎn)抵觸情緒。因此作為政治老師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的認(rèn)識，必須在一開始抓住他的心，讓他融入課堂的氣氛。

一、實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的直接目是思想政治課堂導(dǎo)入

1、高中政治課堂須集中注意力，引導(dǎo)學(xué)生思維。

教師必須激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的動機(jī)，引起他的好奇心，讓學(xué)生明確本堂課的內(nèi)容能夠滿足他某一方面知識和情感的需求。貝雷恩指出：“情境越好奇，不確定性越大，越容易產(chǎn)生觀念間的沖突。這些觀念又進(jìn)一步影響有機(jī)體的行為方向和強(qiáng)度。”在講解《做理智的消費(fèi)者》直擊學(xué)生平時(shí)的零花錢問題：同學(xué)們有沒有感到零花錢常常不夠花？你自己又是如何克服和改進(jìn)這一現(xiàn)實(shí)問題的？這些問題的設(shè)計(jì)就是立足于現(xiàn)實(shí)緊緊抓住學(xué)生好奇心的良好方法，也是一種新穎又貼近學(xué)生生活的課堂導(dǎo)入方式。它讓學(xué)生有興趣、有學(xué)習(xí)的欲望、并愿意快速參與課堂教學(xué)。

2、搭建課堂平臺，架起新舊知識橋梁。

高中思想政治課堂中很多知識比較抽象、枯燥，學(xué)習(xí)新知識，突破新知識往往很難讓學(xué)生持續(xù)集中精力去專心聽課，而教師在導(dǎo)入新課時(shí)肯定帶有一定的目的性的。如果課堂開頭總以復(fù)習(xí)舊知識教授新知識的方式不免老套，毫無新意，這樣課堂一開始就顯得索然了。因此，選擇具有吸引力的導(dǎo)入課堂材料有利于學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。新授《消費(fèi)及其類型》一節(jié)時(shí)，選趙本山的小品《昨天、今天、明天》片段，并以小品中的臺詞“過去家里唯一的電器——手電筒”，設(shè)計(jì)問題：從家用電器手電筒發(fā)展到今天的家庭手提電腦，說明了什么？什么又是決定和影響消費(fèi)水平的因素？當(dāng)問題通過對原有知識清晰了解并能鞏固時(shí)，教師可以過渡新知識的學(xué)習(xí)中，從而引出要講解的新內(nèi)容。

3、溝通師生情感，營造學(xué)習(xí)氛圍。

新課導(dǎo)入有溝通師生情感、活躍課堂氣氛的功能。即興式談話就是最典型的一種。這類談話，形式多樣，內(nèi)容廣泛，目標(biāo)明確。好的“話引子”猶如戲劇的“序幕”，能起到醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用?？梢?，“導(dǎo)語”作為課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在高中必修模塊4其中一節(jié)《一切從實(shí)際出發(fā) 實(shí)事求是》的教學(xué)實(shí)踐中筆者探究發(fā)現(xiàn)，在本節(jié)的課堂教學(xué)中事先給大家的論壇命題：我的空間我做主。讓學(xué)生談自己的生活理想，職業(yè)理想和社會理想等人生志向。學(xué)生對此話題興趣盎然，情緒高漲，再讓學(xué)生結(jié)合自己的各種條件進(jìn)行分析，然后利弊得失，之后再讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

二、有效教學(xué)的策略及方法是思想政治課堂運(yùn)用導(dǎo)入藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式

1、音樂導(dǎo)入渲染課堂氣氛，提升課堂主題。

歌曲導(dǎo)入也是在政治課堂教學(xué)滲透一種美的教育，這種方法最能達(dá)到調(diào)動課堂氣氛的目的。因?yàn)楦枨男问讲煌谒腊宓膫鹘y(tǒng)教學(xué)，歌曲的節(jié)奏美很容易調(diào)動人的積極性，改變學(xué)生對政治課枯燥的看法；歌曲情感美能感染人，很容易帶來師生感情上的共鳴，學(xué)生在歌曲帶來美的感受在輕松愉快之中，不知不覺，自然而然愿意接受今天教師帶來的新的教學(xué)內(nèi)容?！兑婪ūＷo(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益》引用孫悅的歌曲《祝你平安》導(dǎo)入；《事物運(yùn)動是有規(guī)律的》那英的歌曲《霧里看花》導(dǎo)入，《在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》韋唯的《愛的奉獻(xiàn)》可以導(dǎo)入等等。

2、寓言故事，名言警句旁征博引，論古談今。

古今中外有許多至理名言，字字鏗鏘，句句響亮，寓理深刻，耐人尋味。政治學(xué)科本身就是人文學(xué)科，寓言古詩等能以古鑒今。古詩古詞、名言警句短小精悍濃縮性強(qiáng)，運(yùn)用其導(dǎo)入課堂或加以運(yùn)用既能體現(xiàn)政治課的文化底蘊(yùn)又能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維的目的。《事物發(fā)展的原因》可運(yùn)用蒲松齡自勉對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳（停留片刻，沒有人發(fā)言，但注意力已經(jīng)集中，于是我繼續(xù)導(dǎo)入）。

3、漫畫、笑話、小品針砭時(shí)弊，直擊社會熱點(diǎn)。

漫畫、笑話、小品等藝術(shù)形式具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性。作者是從現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆！秾?shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)》，給學(xué)生展示漫畫，內(nèi)容是是農(nóng)夫和秀才的對話：“不會耕田，怎讓下田”“不讓下田，怎會耕田”。引導(dǎo)學(xué)生通過漫畫分析其中的哲學(xué)道理：實(shí)踐比認(rèn)識更重要，要學(xué)會耕田，只有真正的下田。由此引出本課堂主題“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”。

4、時(shí)政要聞體提升學(xué)生政治敏感性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

高中思想政治課課標(biāo)要求教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生“熱愛祖國，熱愛和平，具有世界目光”和良好的思想品德行為習(xí)慣，要求新一代具有遠(yuǎn)大理想與敏銳的政治目光。要少年一代從小樹立“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的思想。開設(shè)《運(yùn)動是有規(guī)律的》一課，尋找中國在關(guān)航空航天技術(shù)取得成就的時(shí)政新聞，先讓學(xué)生分析我們?nèi)〉贸晒Φ脑?，說明人能認(rèn)識和利用規(guī)律，人具有主觀能動性，但又必須尊重客觀規(guī)律。

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