靳會(huì)敏

摘 要：通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，將德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合、開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課、把德育滲透于豐富多彩的興趣活動(dòng)中、建立“三結(jié)合”的大德育教育形式等，提高學(xué)生德育水平。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；德育活動(dòng)形式；提高；德育水平

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）25-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.093

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要?jiǎng)?chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，以增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在小學(xué)階段，孩子正處于可塑性強(qiáng)和好奇心強(qiáng)的年齡階段，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中切實(shí)體驗(yàn)、感悟、加深活動(dòng)印象，使孩子的德育水平能得到很大程度的提高。

一、將品德教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，提高學(xué)生德育水平

學(xué)科德育就是在課堂上把教材中，和所處環(huán)境中涉及的德育教育展露出來(lái)。本人認(rèn)為，如果在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中能有機(jī)地，不失時(shí)機(jī)地滲透德育教育，則能更有效地提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，有利于學(xué)生的健康成才。例如：在一年級(jí)語(yǔ)文課《特殊的考試》中，通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物在考試中的表現(xiàn)，思考：為什么只有小兔子得到了優(yōu)秀？原來(lái)是小兔子自覺(jué)撿起來(lái)地上的廢紙的行為通過(guò)了考試，從而滲透“我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣做才是正確的呢”這一環(huán)保思想教育，使孩子從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)！在數(shù)學(xué)課《小熊開(kāi)店》中，可以創(chuàng)設(shè)“小熊遇到了難題，你們能利用學(xué)到的知識(shí)去幫助他嗎”的生活情境，讓孩子們懂得樂(lè)于助人，學(xué)以致用！在體育課上，做比賽游戲時(shí)，滲透小組的勝利需要每一個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和克服困難、勇往直前的精神品質(zhì)。搞好德育與智育的有機(jī)滲透，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)不知不覺(jué)地接受道德教育，這既避免了空洞的說(shuō)教，又收到了事半功倍的德育效果。

二、開(kāi)展內(nèi)容豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)課，提高學(xué)生德育水平

在小學(xué)階段，開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)課，主要體現(xiàn)在每周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課和周會(huì)課上，德育實(shí)踐活動(dòng)課完全以學(xué)生、情境、活動(dòng)為中心，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗(yàn)為形式，不以系統(tǒng)的德育知識(shí)的灌輸為基礎(chǔ)，避免空洞的說(shuō)教形式。比如：在開(kāi)展《雷鋒就是你我他》主題教育活動(dòng)中，同學(xué)們以小隊(duì)為單位，在課前搜集關(guān)于雷鋒的故事和名言等資料，以及身邊的小雷鋒事跡，在少先隊(duì)活動(dòng)課上，在中隊(duì)長(zhǎng)的主持和帶領(lǐng)下，進(jìn)行交流，孩子們自導(dǎo)自演。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生明白了為什么學(xué)習(xí)雷鋒？怎樣去學(xué)習(xí)雷鋒？從而明白了每一個(gè)人都可以做雷鋒的道理！這種以實(shí)踐為主體的德育實(shí)踐活動(dòng)課能激發(fā)學(xué)生自主參加的欲望，使學(xué)生主動(dòng)愉快地投入，對(duì)活動(dòng)中的道德要求產(chǎn)生一種認(rèn)可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化成為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動(dòng)力，通過(guò)體驗(yàn)將思想品德教育融化為指導(dǎo)自己言行的東西，使自身的德育水平能切實(shí)得以提高！

三、將德育滲透于豐富多彩的興趣活動(dòng)中，提高學(xué)生德育水平

1.興趣是學(xué)生最好的老師。根據(jù)小學(xué)生精力充沛、求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)、活動(dòng)能量大這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展適合青少年身心健康發(fā)展的、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。如：球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)、語(yǔ)言類(lèi)活動(dòng)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇合適的活動(dòng)，在活動(dòng)中既培養(yǎng)了他們與人交往的能力，又讓他們受到了要遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、遵守公共秩序等思想教育，使德育水平得以提高！

2.開(kāi)展各類(lèi)有意義的競(jìng)賽，不但符合小學(xué)生好勝心和自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，而且讓他們?cè)诟?jìng)賽中有充分展示自己能力的機(jī)會(huì)。為達(dá)到這個(gè)目的，我校組織了學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，手工制作大賽、作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、作文競(jìng)賽、演講比賽、個(gè)人才藝大賽等，讓全校學(xué)生充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，進(jìn)行公平競(jìng)賽，由此激發(fā)了他們的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的情感。我校還舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生在充分展示自己的能力的同時(shí)，培養(yǎng)集體觀念和集體榮譽(yù)感！通過(guò)各種比賽，有意識(shí)地把德育滲透在其中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)！

3.開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的德育主題教育活動(dòng)，激發(fā)孩子們“向上、向善”的熱情。如：“爭(zhēng)做雷鋒傳人、播撒友善金種子”學(xué)雷鋒活動(dòng)、“核心價(jià)值觀記心間”主題教育活動(dòng)、“緬懷先烈、立志成才”主題教育活動(dòng)、“熱愛(ài)祖國(guó)、紅領(lǐng)巾心系中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)、“感謝有你”主題教育活動(dòng)等，根據(jù)不同年級(jí)和不同年齡特點(diǎn)，開(kāi)展同一主題下的不同形式的小活動(dòng)，讓孩子們?cè)谶@些主題鮮明的主題教育活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)和感悟、學(xué)習(xí)和討論，真正提高自己的德育水平！

四、建立“三結(jié)合”的大德育教育形式，提高學(xué)生德育水平

胡總書(shū)記“關(guān)于教育問(wèn)題的談話”中所指，加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭，社會(huì)各方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。但是，由于各自的條件不同，家庭、學(xué)校、社會(huì)開(kāi)展德育活動(dòng)的方式也就有所不同，這就需要三方經(jīng)常溝通、相互協(xié)調(diào)。社會(huì)德育的基本形式有大眾傳媒的宣傳教育活動(dòng)；各種群眾組織的活動(dòng)；社會(huì)文化機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)；各種校外教育組織機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)等。在這些活動(dòng)形式中，應(yīng)該加大對(duì)孩子的正面引導(dǎo)以及正能量的傳播，讓孩子在參與或了解中受到正面的影響！家庭教育也是學(xué)生良好德育水平形成的重要一環(huán)，往往在教育中出現(xiàn)學(xué)校5天的教育加上家里2天（周末）的教育結(jié)果為0或負(fù)數(shù)的現(xiàn)象，這就是家庭教育的缺失造成的！促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的協(xié)調(diào)與配合，教師則是關(guān)鍵。教師應(yīng)該認(rèn)真做好與家庭教育的銜接和聯(lián)系，在與家庭進(jìn)行溝通時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家?；ピL等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法；同時(shí)，老師們可以充分利用現(xiàn)代化通訊手段，如：校訊通、家長(zhǎng)QQ群、家長(zhǎng)微信群等，及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)等與家長(zhǎng)交流，將一些好的教育經(jīng)驗(yàn)、教育方法對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體或個(gè)人指導(dǎo)，同時(shí)在群內(nèi)家長(zhǎng)也可以進(jìn)行互相交流和學(xué)習(xí)，使老師和家長(zhǎng)的交流常態(tài)化，提高了家長(zhǎng)的教育水平。只有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相互協(xié)調(diào)與配合，共同構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，才能保證青少年德育工作的真正落實(shí)，才能真正使孩子們的德育水平得以不斷提升。

學(xué)生的德育水平提高不是一蹴而就的，對(duì)于不同層次、不同年齡的學(xué)生，德育活動(dòng)內(nèi)容的廣度和深度也有所不同，所采取的德育活動(dòng)形式也是不相同的，這就需要教師充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，不斷探索德育新招法，創(chuàng)新德育活動(dòng)的形式，努力做到德育內(nèi)容科學(xué)化，德育活動(dòng)形式多樣化，不斷拓寬德育空間，演奏出引人入勝、扣人心弦的時(shí)代強(qiáng)音，使學(xué)生的德育水平能夠穩(wěn)步提高！