王　翼,李　群,劉茹君

(1.合肥師范學(xué)院 教師教育學(xué)院,安徽 合肥 230061;2.合肥師范學(xué)院 圖書館,安徽 合肥 230061;3.合肥睿誠教育咨詢有限公司,安徽 合肥 230051)

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大學(xué)生大五人格與心理健康水平關(guān)系研究

王翼1,李群2,劉茹君3

(1.合肥師范學(xué)院 教師教育學(xué)院,安徽 合肥 230061;2.合肥師范學(xué)院 圖書館,安徽 合肥 230061;3.合肥睿誠教育咨詢有限公司,安徽 合肥 230051)

[摘要]采用大五人格量表和大學(xué)生人格問卷(UPI)隨機(jī)抽取302名合肥市本科大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，探討大學(xué)生人格特征與心理健康的關(guān)系，結(jié)果顯示：大學(xué)生人格問卷總分與外向性、宜人性、責(zé)任心呈負(fù)相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)呈正相關(guān)；外向性對心理健康存在反向預(yù)測作用，神經(jīng)質(zhì)對心理健康存在正向預(yù)測作用；在大學(xué)生人格問卷得分三個維度上，男生在第一類上顯著高于女生；在宜人性的得分上，女生顯著高于男生?？梢?，大學(xué)生人格特征與心理健康存在顯著相關(guān)關(guān)系，外向性和神經(jīng)質(zhì)人格特征對心理健康水平有一定的預(yù)測作用。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生； 人格特征； 心理健康； 相關(guān)分析；回歸分析

人格是一個人相對于外界比較穩(wěn)定的心理品質(zhì)，是個體適應(yīng)環(huán)境所形成的性格、氣質(zhì)和能力，具有一致性和連續(xù)性；人格是個體區(qū)別于他人的穩(wěn)定、統(tǒng)一而獨(dú)特的心理品質(zhì)，是構(gòu)成個體思想、情感及行為的特有模式[1]440-447。目前主要的人格理論有：人格特質(zhì)論、整合理論、人格類型理論等。而心理健康是指個體在社交、生活、情緒管理等方面有較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，即人的內(nèi)部和外部環(huán)境變化時(shí)，能持久保持穩(wěn)定正常的心理狀況[2]6-7。由于受環(huán)境如負(fù)性生活事件影響較大，心理健康狀況存在波動起伏和變化。那么相對穩(wěn)定的人格與受環(huán)境因素影響易產(chǎn)生變化的心理健康之間存在著怎樣一種相互作用關(guān)系是本文研究的焦點(diǎn)。本研究中采用人格特質(zhì)理論中的大五人格理論，通過大五人格問卷和大學(xué)生心理健康問卷對大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查分析來探討大學(xué)生人格特征與心理健康的關(guān)系。

一、 研究背景

(一)神經(jīng)質(zhì)人格特征與情緒(焦慮、抑郁等)

神經(jīng)質(zhì)人格特征對心理健康水平的影響已得到很多研究的論證。周世軍、李科生等對初中生心理健康與人格的相關(guān)研究結(jié)果表明：心理健康因子與外傾性、宜人性、責(zé)任感呈顯著正相關(guān), 心理健康因子與神經(jīng)質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)[3]395-396。神經(jīng)質(zhì)與情緒(包括焦慮和抑郁)的關(guān)系也有很多研究，劉亞探討了神經(jīng)質(zhì)與生活滿意度的關(guān)系：情緒和自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔?，神?jīng)質(zhì)預(yù)示個體有較多的負(fù)性情緒體驗(yàn)、較少的積極情緒體驗(yàn)[4]1254-1260。而較多的消極情緒體驗(yàn)(如抑郁)會直接影響個體的心理健康水平。Watson & Clark的研究顯示，負(fù)性情緒(如恐懼、抑郁、焦慮、敵意等)與個體神經(jīng)質(zhì)水平有較強(qiáng)的相關(guān)[5]489-505。Gross等人發(fā)現(xiàn),神經(jīng)質(zhì)對悲傷消極情緒有預(yù)測作用[6]279-288。賈淑斌關(guān)于大學(xué)生人格特征與社交焦慮的研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)為社交焦慮的有效預(yù)測因素[7]144-145。凌宇有關(guān)神經(jīng)質(zhì)人格調(diào)節(jié)青少年應(yīng)激與抑郁癥狀的跟蹤對比，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)高的個體在軀體抑郁癥狀與心理癥狀上更明顯[8]414-416。吳夢瑩、周仁來等有關(guān)神經(jīng)質(zhì)程度和月經(jīng)周期對女性主觀情緒和生理反應(yīng)的研究結(jié)果顯示：高神經(jīng)質(zhì)女性在月經(jīng)周期更容易體驗(yàn)消極情緒以及相關(guān)生理反應(yīng)[9]58-68。又由于Eriksson等人的研究，月經(jīng)周期的主要情緒癥狀是抑郁和易怒[10]415-427,所以具有高神經(jīng)質(zhì)人格特征的女性會對抑郁和易怒的情緒更加敏感。

由此可見，具有高神經(jīng)質(zhì)人格特征的個體更容易體驗(yàn)到負(fù)面情緒，從而影響到個體心理健康水平。

(二)神經(jīng)質(zhì)人格特征與軀體癥狀

過度夸大軀體癥狀、對軀體癥狀極度敏感也是神經(jīng)質(zhì)人格的基本特點(diǎn)之一。Williams等人的研究表明：神經(jīng)質(zhì)人格與軀體癥狀間呈顯著正相關(guān)[11]83-94。有研究進(jìn)一步探討神經(jīng)質(zhì)人格與特定軀體癥狀之間的關(guān)系，Johnson的研究表明神經(jīng)質(zhì)人格與情緒狀態(tài)有關(guān)的軀體反應(yīng)相關(guān),如高血壓、肩頸疼痛和偏頭痛[12]877-887。Van Diest發(fā)現(xiàn)神經(jīng)質(zhì)人格與疲勞、惡心、心跳過快等軀體癥狀顯著相關(guān)[13]1835-1845。Rosmalena研究顯示神經(jīng)質(zhì)人格與各類軀體癥狀均存在顯著正相關(guān),尤其與心理障礙有關(guān)的軀體癥狀有更高的相關(guān)性[14]305-311。

(三)神經(jīng)質(zhì)人格特征與人際關(guān)系

國內(nèi)外關(guān)于人格特征和人際關(guān)系的研究不多。劉星光關(guān)于大學(xué)生人格特征與宿舍人際關(guān)系的相關(guān)研究表明：神經(jīng)質(zhì)與宿舍人際總分呈負(fù)相關(guān)[15]。王濤、席波等人研究顯示，在其他變量相同的情況下，高神經(jīng)質(zhì)的大學(xué)生人際困擾發(fā)生的危險(xiǎn)性是無神經(jīng)質(zhì)的4.078倍[16]。李興慧對大學(xué)生共情、人格與人際關(guān)系的關(guān)系研究結(jié)果顯示大學(xué)生人格與人際關(guān)系困擾存在負(fù)相關(guān)[17]。Kwan等研究發(fā)現(xiàn)，和諧的人際關(guān)系對幸福感具有較強(qiáng)的預(yù)測能力，大學(xué)生主觀幸福感與人際關(guān)系困擾有著顯著負(fù)相關(guān)[18]。所以，良好的人際關(guān)系對提升大學(xué)生心理健康水平有重要意義，而神經(jīng)質(zhì)又與良好的人際關(guān)系密切相關(guān)。

(四)氣質(zhì)類型與焦慮

氣質(zhì)是一種相對穩(wěn)定而持久的心理特征，是嬰兒發(fā)展個性的基礎(chǔ)，在某種程度上說氣質(zhì)類型也是人格特征。王美芳等關(guān)于幼兒焦慮與氣質(zhì)、家庭環(huán)境的關(guān)系研究表明：幼兒氣質(zhì)中的規(guī)律性、趨避性和適應(yīng)度與幼兒焦慮均存在顯著負(fù)相關(guān)[19]371-391。Caspi針對800多名兒童跟蹤調(diào)查10年的研究結(jié)果表明：兒童在面對新環(huán)境與新問題時(shí)表現(xiàn)出更多害怕、害羞和回避行為時(shí)，在其進(jìn)入青少年和成年早期則更容易出現(xiàn)焦慮情緒[20]。Kagan、Rubin等國外研究表明,行為抑制氣質(zhì)的兒童至成年早期更多的發(fā)展出社交回避，跨文化研究顯示中國兒童表現(xiàn)出更多的行為抑制性[21-22]，而兒童氣質(zhì)的發(fā)展是成年后個性的基石。

二、對象與方法

(一)被試的選取

選取的被試均為合肥市在校大學(xué)生，被試院校均為本科院校，有安徽建筑大學(xué)、合肥師范學(xué)院、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)。平均年齡為21.3，大一40人、 大二30人、大三210人、大四22人，其中，男生175人，女生121人。

(二)研究工具

1.大五人格量表

采用由Costa和McCrae編制的人格五因素量表(Five Factor Model，F(xiàn)FM)包括神經(jīng)質(zhì)、開放性、外向性、宜人性和責(zé)任心5個分量表，各分量表的a系數(shù)分別為:0.86, 0.77, 0.73, 0.68和0.81。各分量表均有10個項(xiàng)目，采用Likert五點(diǎn)計(jì)分，“1”為“非常同意”，“5”為“非常不同意”。國內(nèi)學(xué)者朱慶龍等人將之翻譯并修訂，中文版量表結(jié)構(gòu)效度比較理想。

2.大學(xué)生人格問卷(UPI)

大學(xué)生人格問卷(UPI)是由日本大學(xué)保健管理協(xié)會的心理咨詢師和精神科醫(yī)生共同編制而成，主要用于大學(xué)生心理健康狀況測試，以篩選出有潛在心理問題的學(xué)生為目的，從而了解大學(xué)生中焦慮、抑郁、身心障礙、精神分裂癥以及其他消極情緒和心理沖突等狀況。本研究采用樊富珉修訂的中文版大學(xué)生人格問卷(UPI)。問卷由60個題目構(gòu)成，其中4項(xiàng)是測偽尺度，其余為心理健康狀況相關(guān)題目。采用是非題選擇，最高分為56分，最低分為0分，得分越高表明癥狀越明顯。

(三)施測過程

針對合肥市350名大學(xué)生發(fā)放350份問卷，回收有效問卷302份,將原始數(shù)據(jù)錄入SPSS17.0對數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行相關(guān)和回歸分析。

三、研究結(jié)果

(一)不同性別結(jié)果的比較

1.不同性別在UPI三類得分的比較

在UPI各類別得分上，男生在第一類的得分顯著高于女生，在第二類和第三類上男女得分沒有差別，見表1。

表1　不同性別在UPI各類別得分上的比較±s)

注：*p<0.05。

2.不同性別在大五人格五維度上的得分比較

在男女生大五人格五維度上的得分可知，在開放性、外向性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)上，男女得分沒有差別差異,而在宜人性上，女生的得分顯著高于男生，見表2。

表2　不同性別在大五人格五維度上的得分比較±s)

注：*p<0.05。

(二)大學(xué)生人格特征與心理健康的相關(guān)分析

大學(xué)生人格問卷UPI總分與開放性不相關(guān)，與宜人性、外向性、責(zé)任心三個維度上均顯著負(fù)相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)顯著正相關(guān)，見表3。

表3　大學(xué)生大五人格和心理健康的相關(guān)(r)

注：**p<0.01。

(三)大學(xué)生大五人格對心理健康的回歸分析

以大五人格為自變量，UPI總分為因變量進(jìn)行回歸分析。由表2可知，R2=0.29，說明大五人格對UPI總分的預(yù)測有效性達(dá)到29%；回歸方程達(dá)到顯著水平(p=18.19,p=0.0001<0.01)，說明大五人格與UPI總分直接具有顯著的線性相關(guān)。其中，外向性對預(yù)測UPI總分的貢獻(xiàn)很大，起到反向預(yù)測作用，達(dá)到顯著性水平；神經(jīng)質(zhì)對預(yù)測UPI總分的貢獻(xiàn)極大，起到正向預(yù)測作用，達(dá)到非常顯著的水平，見表4。

表4　大五人格對心理健康的回歸分析

注：*p<0.05，***p<0.0001。

四、分析與討論

(一)大學(xué)生不同性別心理健康的調(diào)查結(jié)果分析

本研究的結(jié)果表明，在UPI各類別得分上，男生在第一類的得分顯著高于女生，在心理健康程度上存在性別差異：男生心理健康水平低于女生。大學(xué)生心理健康狀況存在性別差異得到很多研究的證實(shí)，如蔡寶鴻、潘燕華等關(guān)于大學(xué)新生人格問卷測偽題和輔助題選擇特點(diǎn)研究結(jié)果表明男女生在第一類和第三類上的得分差異顯著[23]860-862。姜巧玲、朱千、伍露陽等關(guān)于大一新生心理健康狀況與第一學(xué)年成績的關(guān)系的研究結(jié)果表明：男女學(xué)生在心理健康狀況上有顯著差異[24]940-942。這些研究都與本次研究結(jié)果一致。

(二)大學(xué)生不同性別人格特征的調(diào)查結(jié)果分析

很多關(guān)于大學(xué)生人格特征的研究都表明男女在人格量表上的得分是否有差異結(jié)果不一，如譚雪晴運(yùn)用艾森克人格問卷對498名農(nóng)村大學(xué)生和142名城鎮(zhèn)大學(xué)生進(jìn)行測查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男生中多血質(zhì)、女生中抑郁質(zhì)所占比例最大[25]125-127。但也有研究結(jié)果表明男女生在氣質(zhì)類型上沒有差異，如陳明琴、賀紅等的研究[26]48-51[27]77-79。關(guān)于男女人格特征中性別差異的研究不一致可能與研究被試的選擇，特別是不同人格調(diào)查問卷的選擇有關(guān)，目前國際上信效度較高的人格調(diào)查問卷為大五人格問卷，與本次調(diào)查問卷一致。

本研究的結(jié)果表明：男女在大五人格的宜人性上存在差異，女生得分顯著高于男生，這與趙淑媛、蔡太生關(guān)于女校大學(xué)生大五人格和心理健康的關(guān)系的研究結(jié)果一致[28]1094-1096。高宜人性的個體表現(xiàn)出更多的理解、友好、互助、合作與分享精神；宜人性與個體共情能力和利他性有關(guān)，定險(xiǎn)峰、劉華山關(guān)于個體不幸情境下的慈善捐贈-共情的中介效應(yīng)結(jié)果表明：共情在宜人性對慈善捐贈的影響中是完全中介效應(yīng)[29]759-762。一般女生的共情能力比男生高，如徐敏關(guān)于大學(xué)生共情、情緒智力、人際效能感的測量及共情的干預(yù)研究[30]。

(三)大學(xué)生人格特征與心理健康的相關(guān)性的調(diào)查結(jié)果分析

本研究調(diào)查結(jié)果表明，神經(jīng)質(zhì)與UPI總分存在正相關(guān)。這與其他大量關(guān)于人格特征與心理健康的研究結(jié)果一致，如：馮云關(guān)于音樂專業(yè)大學(xué)生人格類型與心理健康關(guān)系的研究結(jié)果表明情緒性維度(神經(jīng)質(zhì))與UPI總分呈顯著正相關(guān)[31]。雖然一些研究測量大學(xué)生人格的問卷有艾森克人格問卷(EPQ)、卡特爾人格問卷(16PF),明尼蘇達(dá)人格問卷(MMPI)等，但他們的研究結(jié)果都指向：大學(xué)生的人格特征與心理健康存在相關(guān)，有著密切的聯(lián)系。

人格特征還可以預(yù)測個體的心理健康狀況，如本研究的結(jié)果顯示：外向性對心理健康存在反向預(yù)測作用，神經(jīng)質(zhì)對心理健康存在正向預(yù)測作用，這與高明關(guān)于高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期心理健康狀況與人格特征、社會支持的相關(guān)研究的結(jié)果一致[32]1236-1238。了解這些心理健康與人格的基本關(guān)系可以為進(jìn)一步探討人格對心理健康的影響提供依據(jù)。

綜上所述,大學(xué)生心理健康水平與人格特征存在密切相關(guān)性，開放性對心理健康存在顯著的反向預(yù)測作用，神經(jīng)質(zhì)對心理健康存在顯著的正向預(yù)測作用，男女生在人格特征和心理健康上存在性別差異。

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(責(zé)任編輯何旺生)

A Study on Relationship between Big Five Personality and Mental Health Level

WANG Yi1,LI Qun2,LIU Rujun3

(1.SchoolofTeacherEducation,HefeiNormalUniversity,Hefei230061,China;2.LibraryofHefeiNormalUniversity,Hefei230061,China;3.RuizhiEducationalCounselingLimitedCompany,Hefei230051,China)

Abstract：Method: 302 college students from Hefei Normal University were selected randomly for the investigation by using Big Five Personality dimensions and university personality inventory to explore the relationship college student personality and mental health. Results: there was a negative correlation between the total scores of UPI and extroversion, agreeableness and responsibility, but positive correlation with neuroticism. Extroversion has reversed prediction effect on mental health while neuroticism positive prediction effect on mental health. On three-dimensional score of UPI, the boy students’ score is obviously higher than that of the girl, nevertheless, girl students gained gained higher scores than boys did in terms of agreeableness. Therefore, there is a clear correlative relationship between college student personality and mental health, the personality of the extroverted and the neurotic has some prediction effect on mental health.

Key words：college student; personality feature; mental health; correlation; regression analysis

[收稿日期]2015-12-06

[基金項(xiàng)目]合肥師范學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作育人項(xiàng)目(2015CXYJDSK011)

[作者簡介]王翼(1986-)，男，安徽亳州人，合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院心理系助教，研究方向：臨床心理學(xué)；李群(1964-)，女，安徽合肥人，合肥師范學(xué)院圖書館館長，心理學(xué)教授，研究方向：心理健康教育、心理咨詢；劉茹君(1990-)，女，安徽安慶人，合肥睿誠教育咨詢有限責(zé)任公司樂高幼教老師。

[中圖分類號]G444

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1674-2273(2016)02-0103-04