閆鳳

做班主任已經(jīng)三年的時(shí)間，這三年的時(shí)間里，我收獲了成功的喜悅，也經(jīng)歷了失敗的傷痛，然而不管是喜悅還是傷痛，都是我教學(xué)之路上的美麗的風(fēng)景，這風(fēng)景讓我的內(nèi)心不斷強(qiáng)大，這風(fēng)景讓我不斷成長(zhǎng)。

今年高一，一提到高一可能有些人會(huì)覺(jué)得，高一還是比較輕松的！然而一學(xué)期接近尾聲，我的身心卻沒(méi)有任何的輕松之感！我腦子里有根弦一直緊繃著，總是從心底期待，學(xué)生在我的手下能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能夠讓他們受益一生！在充實(shí)中能夠陪著學(xué)生走過(guò)高一這段旅程，未嘗不是一種幸福。

我們班一共59名同學(xué)，在家長(zhǎng)的眼里，孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、優(yōu)秀的，這59名學(xué)生背后代表的是59個(gè)家庭的期望與重托，作為老師，尤其是作為班主任有什么理由忽視或者是輕視孩子的成長(zhǎng)？所以在接手班級(jí)之前，我對(duì)自己已經(jīng)有了心理暗示，要用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)這些孩子，不能改變他們，但可以改變自己；反過(guò)來(lái)通過(guò)改變自己，再慢慢影響他們，也許這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果吧。

在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有的時(shí)候真是只有我們想不到的，沒(méi)有他們做不到的，所以班主任工作應(yīng)該細(xì)之又細(xì)，應(yīng)該真正深入學(xué)生內(nèi)部，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，這樣才不會(huì)讓學(xué)生偏離軌道，才會(huì)讓班級(jí)有更好發(fā)展。

第一，應(yīng)該讓學(xué)生充分了解校規(guī)校紀(jì)，確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高一第一個(gè)月是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的階段，好的開(kāi)始是成功的一半，要讓學(xué)生有好的開(kāi)始首先要充分了解校規(guī)校紀(jì)，明確什么該做什么不該做，然后給他們自己一個(gè)合理的一個(gè)定位，讓每個(gè)人都能找到自己努力的目標(biāo)、前進(jìn)的方向。我們班周××頭腦聰明，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，通過(guò)和他的長(zhǎng)談我了解到，他爸爸是軍人，一直以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，總是覺(jué)得孩子做的不夠好，對(duì)孩子只是一味的批評(píng)，從來(lái)不鼓勵(lì)，慢慢的當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎么努力都不能讓父母感到高興地滿足的時(shí)候，他放棄了，他的習(xí)慣越來(lái)越差，父母的批評(píng)他只當(dāng)做是背景，一句聽(tīng)不進(jìn)去，我行我素。了解到這一情況后我對(duì)他采取寬容模式，給他進(jìn)步的時(shí)間和空間，不斷鼓勵(lì)他，漸漸地我看到了他的改變，他父母很高興，覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，我也很高興！

第二，多鼓勵(lì)，多打氣，讓學(xué)生有自信。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我的一項(xiàng)主要工作就是多個(gè)學(xué)生鼓勁、加油，并將自己以及自己身邊一些努力奮斗的例子與學(xué)生分享，幫助他們樹立信心，在有目標(biāo)、有方向的前提下努力奮斗，對(duì)自己的高中生活做合理規(guī)劃。我們班都學(xué)仁是單親家庭，媽媽在他小時(shí)候?qū)⑺麙仐?，爸爸常年在外面跑船，所以他有?qiáng)烈的不安全感，總是害怕老師不管他、放棄他，我很同情他，也更希望他在學(xué)習(xí)上會(huì)有所突破，所以我經(jīng)常找他談心，了解他的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，通過(guò)努力他的成績(jī)一直在進(jìn)步，相信他會(huì)越來(lái)越好。

第三，良好的紀(jì)律是良好學(xué)習(xí)氛圍的保證。有了好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍。所以從一開(kāi)學(xué)，我就一直在抓紀(jì)律，保證學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)到班級(jí)能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，我的一條明確的規(guī)定就是“入室即靜，閑話少說(shuō)”，不管什么時(shí)候進(jìn)到班級(jí)都應(yīng)該是這種狀態(tài)，有需要張嘴讀的可以張嘴讀，有需要交流問(wèn)題的可以交流問(wèn)題，開(kāi)學(xué)之初，這一條做的并不是特別好，很多學(xué)生不能很快進(jìn)入狀態(tài)，我就利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間，給大家灌輸這種思想，現(xiàn)在我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生早晨的狀態(tài)已經(jīng)有了改變，相信會(huì)越來(lái)越好。

第四，多觀察，及時(shí)了解學(xué)生，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。因?yàn)楦咭粍側(cè)雽W(xué)，對(duì)很多學(xué)生并不了解，所以我用了兩天時(shí)間，將所有學(xué)生的臉和名字都記住，并能夠?qū)μ?hào)入座，一方面是要告訴學(xué)生，我很重視他們，另一方面就是及時(shí)了解學(xué)生情況。結(jié)合去年的經(jīng)驗(yàn)，一接手學(xué)生我就給我們班所有報(bào)走讀的同學(xué)的家長(zhǎng)以及晚八點(diǎn)十五回家的同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)信息，告知學(xué)校的作息時(shí)間，以及孩子的回家時(shí)間，一方面是為了保證孩子中午午休，另一方面確認(rèn)他們晚八點(diǎn)十五以后回家的情況。

高中是艱苦的三年，不僅僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)老師也是如此。高中的學(xué)習(xí)，需要的不是華麗的形式，而是樸實(shí)的努力，希望能夠通過(guò)我的努力，幫助我的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的大學(xué)夢(mèng)！讓他們的生命能夠綻放幸福之花！