石懷芝

【摘要】初中英語(yǔ)是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段中比較關(guān)鍵的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，尤其是經(jīng)歷了小學(xué)的最基礎(chǔ)的入門(mén)知識(shí)后，初中開(kāi)始接觸一些語(yǔ)法，聽(tīng)力，閱讀等難度較大的英語(yǔ)訓(xùn)練，更講究技巧方面的學(xué)習(xí)，因而初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)后面英語(yǔ)的深入發(fā)展具有很關(guān)鍵的作用。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括閱讀理解，選詞填空，聽(tīng)力，作文。每一項(xiàng)都具有一定的難度，尤其是寫(xiě)作，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但一旦涉及到自己動(dòng)手寫(xiě)就不行了，英語(yǔ)寫(xiě)作是對(duì)結(jié)合語(yǔ)法運(yùn)用，單詞背誦程度，及文章思維的一個(gè)考驗(yàn)，初中又是初次接觸這種難度的寫(xiě)作，所以在學(xué)習(xí)上有一定的困難。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 英語(yǔ)寫(xiě)作 有效策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）11-0197-02

隨著時(shí)代發(fā)展的需要，英語(yǔ)在很多職業(yè)中變得越來(lái)越重要，作為一種國(guó)際性的語(yǔ)言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也受到了越來(lái)越多的重視，國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了這門(mén)必學(xué)的外語(yǔ)課，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。此外，英語(yǔ)在我們的日常生活中的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛，學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言不僅對(duì)工作有很大的幫助，甚至在生活中也是很有必要的。因此，學(xué)生階段的學(xué)習(xí)變得很重要，英語(yǔ)寫(xiě)作是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較難也是比較重要的部分，同時(shí)，又是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中很關(guān)鍵的一個(gè)階段，這就需要我們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫(xiě)作水平的提升上做一些研究。

1.掌握基本的英語(yǔ)寫(xiě)作能力

1.1單詞量的積累并提高詞匯的運(yùn)用能力

初中的英語(yǔ)教學(xué)是由單詞的積累作為基礎(chǔ)，英語(yǔ)作文都是由一個(gè)一個(gè)單詞組成的，掌握一定的單詞量是寫(xiě)作基本必備的一項(xiàng)能力。單詞的背誦對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)特別頭疼的問(wèn)題，尤其是男生，男生向來(lái)在記憶方面要比女生弱。很多學(xué)生背單詞完全是死記硬背，殊不知，語(yǔ)言這種東西都是有其一定規(guī)律的，單詞也不例外，我們漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)發(fā)音有拼音，而這些拼音也是由26個(gè)字母組成，單詞也一樣有它的發(fā)音，并且單詞的拼寫(xiě)跟其發(fā)音有很大的聯(lián)系，我們?cè)诒痴b單詞時(shí)完全可以根據(jù)其發(fā)音來(lái)記憶。單詞的拼寫(xiě)可以根據(jù)其發(fā)音來(lái)記憶說(shuō)明我們背誦時(shí)每一個(gè)單詞的發(fā)音必須要準(zhǔn)確，單詞的準(zhǔn)確發(fā)音對(duì)口語(yǔ)也有很大的幫助。單詞記憶完后是詞匯的運(yùn)用，這也是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要一點(diǎn)，在講解詞匯時(shí)，教師可以將這個(gè)詞匯代入語(yǔ)境中，就是舉一個(gè)例子將這個(gè)詞匯運(yùn)用在其中，學(xué)生在理解時(shí)也會(huì)容易很多，理解之后就是運(yùn)用詞匯，教師在講完當(dāng)天的內(nèi)容可以稍稍布置一些中文句子用當(dāng)天所學(xué)的詞匯翻譯。

1.2掌握英語(yǔ)句子的組成結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)的句子組成結(jié)構(gòu)也就是語(yǔ)法，所以語(yǔ)法是一句話的基本骨架，語(yǔ)言之間都是互通的，因此語(yǔ)法的學(xué)習(xí)完全可以跟漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)合起來(lái)，漢語(yǔ)中一句完整的話是由主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)這幾個(gè)最基本的結(jié)構(gòu)組成，此外還有定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)等修飾性的詞，英語(yǔ)也是一樣，不過(guò)是這幾個(gè)詞的擺放位置不一樣，基本原理是一樣的，在這方面，教師除了解釋句子的結(jié)構(gòu)外，重點(diǎn)還是讓學(xué)生自己翻譯一個(gè)完整的句子。除此之外，教師在講解文章時(shí)遇到優(yōu)美或者復(fù)雜的句子應(yīng)該重點(diǎn)解釋它的組成結(jié)構(gòu)，及每一個(gè)詞匯的作用。

2.積累一定的素材并整理分類(lèi)

素材是寫(xiě)作很重要的一項(xiàng)，跟我們中文寫(xiě)作一樣，素材的積累是必備的，我們平時(shí)寫(xiě)作的重點(diǎn)一個(gè)就是素材的運(yùn)用，素材積累的越多，寫(xiě)作時(shí)內(nèi)容也就越豐富[1]，英語(yǔ)課上，我們除了理解課上老師講解的內(nèi)容外，還要養(yǎng)成整理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，在積累上，平時(shí)多看一些新聞?lì)惖奈恼拢矫鎸?xiě)作時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用新聞素材印證自己的觀點(diǎn)。除了素材，平時(shí)看到好的詞匯也可以進(jìn)行整理，重點(diǎn)是要養(yǎng)成積累的習(xí)慣。還有一個(gè)提高寫(xiě)作的方法是每天試著用英文寫(xiě)寫(xiě)日記，寫(xiě)多少無(wú)所謂，重要的是堅(jiān)持寫(xiě)。此外，我們?cè)谡n外也要進(jìn)行大量的閱讀，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇簡(jiǎn)單點(diǎn)的英文類(lèi)小說(shuō)，遇到不認(rèn)識(shí)的生詞立馬查閱并作標(biāo)記。對(duì)于我們平時(shí)積累的素材詞匯等，不僅僅是積累，更要進(jìn)行分類(lèi)整理，如形容詞，表達(dá)情緒的歸為一類(lèi)，表達(dá)天氣的歸為一類(lèi)，月份等歸為一類(lèi)，除了形容詞，其他的如短語(yǔ)，動(dòng)詞等都進(jìn)行分類(lèi)，方便背誦及日后查閱。積累了足夠多的素材后，就是試著如何運(yùn)用它們，遇到相關(guān)的話題，選擇合適詞匯搭配，組成一句漂亮的話，從而寫(xiě)出一手好的英語(yǔ)文章。

3.提高口語(yǔ)表達(dá)能力

英語(yǔ)寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生的單詞積累，詞匯運(yùn)用，語(yǔ)法理解及口語(yǔ)能力的一項(xiàng)綜合考驗(yàn)，我們知道，學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，只會(huì)做題理解是不夠的，關(guān)鍵是要能說(shuō)出來(lái)，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，如果口語(yǔ)不過(guò)關(guān)，那么這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是失敗的，對(duì)寫(xiě)作也會(huì)有影響。所以練好口語(yǔ)在一定程度上會(huì)潛移默化提高詞匯運(yùn)用能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作能力，口語(yǔ)是快速表達(dá)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的一項(xiàng)表達(dá)方式，也是記憶詞匯的一種良好的方式[2]。學(xué)校除了平時(shí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課外，還可以舉辦一些課外活動(dòng)如英語(yǔ)角，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)歌唱賽等，通過(guò)這種比較休閑的方式讓學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，這不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，還能通過(guò)這種平臺(tái)促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)友誼。

4.教學(xué)模式的形式多樣化

英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他課程相似但又不完全相同，因此在教學(xué)上不能跟其他科目一樣，學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言需要付出更多的精力，交流是必不可少的，很多同學(xué)不喜歡上英語(yǔ)課其中之一就是英語(yǔ)課過(guò)于單調(diào)枯燥，所以在教學(xué)模式上要進(jìn)行改變，如，在班上建立討論小組，目的在于促進(jìn)同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)方面的心得體驗(yàn)，其次，討論小組內(nèi)必須有分工，每個(gè)組內(nèi)成員的任務(wù)要分清，方面以后的學(xué)習(xí)交流[3]。教師授課要注意課堂上的氛圍，要適當(dāng)提升學(xué)生的興趣，在課上組織一些情景交流的活動(dòng)等。

5.結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)表達(dá)的一種方式，在我們當(dāng)今的社會(huì)中有廣泛的運(yùn)用，初中英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的道路，我們必須要堅(jiān)持，學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言也是一種能力，每一門(mén)語(yǔ)言都有其自身的魅力，當(dāng)我們真正掌握并靈活運(yùn)用時(shí)就能感受到。

參考文獻(xiàn)：

[1]任錦龍.促進(jìn)初中英語(yǔ)寫(xiě)作水平提升的有效策略[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）.2014.11：126

[2]黃秋生.反思性教學(xué)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用[D].華中師范大學(xué).2013

[3]黃新茹.從理論到實(shí)踐：錯(cuò)誤分析理論與初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)[D].山東師范大學(xué).2013