趙擁軍

摘 要 隨著新課改的推動，高校教育也在進行相應(yīng)的改革，其中高校體育課實行俱樂部型和選項課型的新型教學模式，正在逐步推廣。高校體育課實行俱樂部型和選項課型的教學模式，有利于針對學生的不同興趣，展開體育教學，進一步活躍教學課堂，提升教學水平。本文對高校體育課俱樂部選項教學現(xiàn)狀及優(yōu)化措施進行探討。

關(guān)鍵詞 高校體育課 俱樂部型 選項教學 優(yōu)化措施

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A

1高校體育俱樂部選項教學現(xiàn)狀

高校開展體育教學的目的，旨在通過學校組織的體育教學活動，提高學生對體育的熱愛，進而提高身體素質(zhì)。高校組織的體育課，往往豐富多樣以吸引學生的興趣和對體育的熱愛，同時注意完善教學設(shè)和更新教學理念，以提高體育教學質(zhì)量和學習效果。學生通過對體育的學習，了解掌握相關(guān)的體育技能，培養(yǎng)對體育的熱愛。高校在體育教學工作中，分別以掌握體育基礎(chǔ)知識和掌握體育技能為主體展開教學工作。例如在大學初期，高校進行二十四式簡化太極拳和身體素質(zhì)綜合訓練為主的體育教學活動，通過系統(tǒng)地介紹體育技能和側(cè)重體育訓練，為培養(yǎng)學生的體育興趣打下扎實基礎(chǔ)，在體育教學的初期過程，教學工作者是教學主體，引導學生的體育訓練。但在后期的體育教學工作中，體育教學采用俱樂部型的教學模式展開，俱樂部型的體育教學一般借助協(xié)會或者俱樂部的形式組織。例如在進行籃球、排球和足球等相關(guān)體育科目展開教學工作時，教學工作者是體育課的教育主體，但是課下的學習，需要學生根據(jù)興趣愛好進入到俱樂部或者協(xié)會的組織中?；趯W生組織活動能力有限的制約，不能針對全體學生進行個性化管理，因此學生的體育學習興趣在實際中不是很高。

2俱樂部選項教學模式在高校體育教學中的作用

俱樂部選項教學模式在高校體育教學工作中的應(yīng)用，有利于高校體育教學工作者根據(jù)學生興趣愛好出發(fā)，制定學生喜愛的體育活動，是活躍體育教學課堂和提高教學水平的有效措施。學生的愛好和興趣作為教學工作的出發(fā)點，進而制定相關(guān)的體育教學活動，不但能調(diào)動學生的學習積極性和興趣愛好，同時針對體育教學也有利于提高學生課下學習的積極性和主動性，充分調(diào)動學習積極性。高校體育教學實行俱樂部選項教學模式，利用俱樂部型的教學方法，調(diào)動學生的體育學習興趣，進而針對興趣選擇相關(guān)科目，是新課改下高校體育教學轉(zhuǎn)變教學理念的體現(xiàn)，同時也是高校體育教學工作大膽創(chuàng)新的體現(xiàn)。俱樂部選項教學在高校體育教學中的應(yīng)用，有利于體育活動展開豐富多樣的教學活動，同時也是尊重學生為主體和教師輔導教育新型教育理念的體現(xiàn)。俱樂部選項教學模式在高校體育教學中的確立，有利把教學和游戲合理進行相互轉(zhuǎn)變，學生在俱樂部選項教學中，針對自己愛好的積極參加，教學工作者根據(jù)學生的選擇制動培養(yǎng)計劃，通過這種轉(zhuǎn)化，把體育運動作為游戲展現(xiàn)給學生，同時在游戲中關(guān)注體育教學的要求和重點，更有利于學生對體育知識技能的學習和掌握。

3高校體育課俱樂部選項教學的優(yōu)化措施

3.1強調(diào)學生的主體地位，尊重學生個性發(fā)展

高校體育課俱樂部選項教學中，要求對原有教學現(xiàn)狀進行改革，強調(diào)學生的主體地位，教學工作者要尊重學生的個性發(fā)展。俱樂部型體育教學要求體育課組織豐富多樣的教學活動，充分調(diào)動學生的學習趣味和學習積極性；其次學生通過俱樂部型體育教學，增加對俱樂部的認識，提高對相關(guān)體育活動的參與熱愛。同時針對學生選擇的相關(guān)體育活動，體育教學工作者應(yīng)根據(jù)學生自身情況和發(fā)展實際，制定完善的培養(yǎng)計劃，并引導學生在俱樂部選項體育教學中，積極發(fā)展。因此，高校體育課俱樂部型選項教學組織，教學工作者應(yīng)充分尊重學生的主體地位和個性發(fā)展，提高學生對體育的熱愛。

3.2教學工作者更新教學理念

針對高校體育俱樂部選項教學模式的運用，教學工作者應(yīng)及時更新教學理念，確保教學模式的正確應(yīng)用和積極意義。俱樂部型選項教學模式是在新課改的背景下提出的，是對高校體育教學工作的創(chuàng)新要求，因此體育教學工作者應(yīng)根據(jù)新課改的要求，及時更新教學理念。針對高校體育教學工作，體育教學工作者應(yīng)立足現(xiàn)階段教學實際和學生興趣愛好出發(fā)，合理制定教學組織計劃。同時針對相關(guān)的教學方法和教學理念，通過學習的方式，結(jié)合教學實際，合理進行改革，提高體育教學質(zhì)量和教學效果。

3.3堅持體育課內(nèi)和課下的共同學習

為有效促進高校體育俱樂部選項教學模式的應(yīng)用，教學工作者應(yīng)注意引導學生在課內(nèi)和課下的共同學習，學生更應(yīng)意識到課內(nèi)和課下的學習，對學習效果的積極影響。體育教學工作者應(yīng)根據(jù)學生興趣和實際進度，合理布置教學任務(wù)，促進學生在課堂和課下的共同學習，提高學生自主學習的積極主動性。學生應(yīng)根據(jù)體育教學任務(wù)，合認真學習課堂知識，加強課下學習，通過課堂和課下的學習，提高體育學習技能的掌握能力。

4結(jié)語

高校體育課俱樂部選項教學模式的應(yīng)用，有利于打破傳統(tǒng)教學方法對學生的束縛，同時教學工作者根據(jù)教學實際，展開豐富的教學活動，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生對體育課的熱愛，以提高教學質(zhì)量和教學效果。同時教學工作者應(yīng)注意更新教學理念，確保教學方法的合理組織，提高自身的教學水平，從而推動體育課俱樂部選項教學模式的運用。充分尊重學生的教學主體地位，促進學生的個性發(fā)展，是高校體育課俱樂部選項教學的主題，也是教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨向。

參考文獻

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