包莉

[摘 要]音樂欣賞的過程，也是聽者對音樂所要表達的內(nèi)涵以理解和體驗的過程。音樂可以陶冶情操，就是聽者在欣賞音樂的時候，將自身的情感與音樂語言所表現(xiàn)的情感融合，其中，音樂體驗是必要的心理要素。本論文針對音樂欣賞中情感體驗的作用展開分析。

[關(guān)鍵詞]音樂欣賞；情感體驗；作用

音樂教學中，音樂欣賞是重要的環(huán)節(jié)，而情感體驗是不可或缺的教學內(nèi)容。音樂欣賞的過程就是對音樂進行情感體驗的過程。要在音樂教學活動中將學生對音樂學習的濱區(qū)激發(fā)起來，就要在教學中，從學生的思想角度出發(fā)，讓學生對音樂的內(nèi)涵以理解。隨著學生對音樂產(chǎn)生認知，就會在音樂學習中注入情感，不僅可以使音樂教學活化，而且還在音樂課堂上塑造了良好的音樂境界，以實現(xiàn)情感體驗與音樂的融合，從而，音樂欣賞的質(zhì)量也會有所提高。

一、情感體驗在音樂欣賞中的作用

（一）情感體驗可以將學生對音樂欣賞課的興趣激發(fā)起來

音樂是感性的藝術(shù)，也是理性的藝術(shù)。音樂豐富的內(nèi)涵通過情感體驗就可以獲得，但是要使情感體驗在音樂欣賞中發(fā)揮作用，就需要理性地分析音樂。對于學生而言，音樂的巨大魅力就在于，能夠通過領會音樂所表達的思想而感悟人生，而這種感悟正是情感體驗的結(jié)果，音樂之所以具有強大的感染力，也是由于音樂中所蘊含的情感是真摯的，通過體驗而使自身的思想情感得到升華[1]。那么，在音樂欣賞課教學中，就要注重指導學生對音樂以情感體驗，隨著學生通過情感體驗而對音樂所要表達的內(nèi)容產(chǎn)生了新的認識，就會有興趣從不同的角度審視音樂，以對音樂更好地感悟和理解。

（二）情感體驗有助于提高學生的音樂審美力

音樂欣賞教學的主要目標就是要提高學生的音樂審美力，要求學生能夠在聽音樂的過程中，對音樂所要表達的內(nèi)涵進行判斷，以自己的主觀情感感受音樂之美。因此，音樂欣賞教學過程事實上是對學生的審美能力以訓練的過程。學生對音樂的審美感受會受到其自身的文化修養(yǎng)的影響。在欣賞音樂的過程中，學生的情感意識會被激發(fā)起來，形成審美感受。音樂教學在音樂欣賞課堂教學中，要通過引導學生而讓學生能夠正確地對音樂以體驗、欣賞，以至對音樂內(nèi)涵以深入理解[2]。音樂教師不僅要激發(fā)學生的音樂情感，還要讓學生在音樂情感的帶動下感悟音樂的美感。隨著學生音樂欣賞能力的提升，就會逐漸地從主觀審美角度對音樂以理解，使自身對音樂的理解達到至高的音樂審美境界。

（三）情感體驗有助于學生的身心健康發(fā)展

一部優(yōu)秀的音樂作品之所以能夠?qū)β牨姰a(chǎn)生極大的感染力，是由于該音樂作品能夠與聽眾產(chǎn)生思想上的共鳴，讓聽眾不僅可以欣賞音樂之美，而更多的是受到美的熏陶提升了音樂欣賞能力。學生在欣賞音樂的過程中，也會通過滲透情感體驗而提高自身對音樂的感悟力。學生通過不斷地欣賞音樂，欣賞中處于愉悅狀態(tài)，促使和諧的文化氛圍得以塑造，學生由此而領會到音樂不僅僅是音符和旋律，而是一種文化。學生在欣賞音樂中，教師要引導學生以真實的情感對音樂以感受和理解，使學生將這些感受延伸到人生感悟。隨著學生音樂素養(yǎng)的提升，自身的精神世界也會豐富起來，使學生的個性得以完善的同時，心理上和身體上都會健康發(fā)展。

二、音樂欣賞中情感體驗需要注意的問題

音樂欣賞教學中，對學生要注重情感體驗的引導。但是，要將情感體驗的作用充分地發(fā)揮出來，就要注意以下幾個方面的內(nèi)容。

（一）音樂欣賞中情感體驗要具有真實性

對音樂作品的欣賞，要提高音樂審美力，就注重真實的情感體驗。如果學生在欣賞音樂的過程中，并不是發(fā)自內(nèi)心的情感表達，就會使情感體驗缺乏真實元素而無法正常發(fā)揮作用。

（二）創(chuàng)設情感體驗情境以提高音樂欣賞質(zhì)量

音樂欣賞教學中，所選擇的音樂作品要與教學內(nèi)容密切相關(guān)。以音樂作品為背景創(chuàng)設情感體驗情境，使學生在情境中欣賞音樂、體會音樂作品所要表達的內(nèi)涵，從而深化對音樂的理解。教學情境不同，學生的情感體驗也會有所不同。這就需要采取教學策略提高學生對音樂作品的欣賞質(zhì)量，并及時地接受學生的反饋信息，以根據(jù)學生的需求而對情感體驗情境不斷地完善[3]。為了使學生在音樂作品欣賞中能夠產(chǎn)生真實的情感，教師可以指導學生正確地理解音樂內(nèi)涵，對音樂作品以分析。因此，在音樂欣賞課教學中，音樂教師通過創(chuàng)設情感體驗情境而對學生的音樂作品欣賞以正向引導，以提高音樂欣賞的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，要提高音樂欣賞教學質(zhì)量，就要注重情感體驗所發(fā)揮的作用。音樂是感性的，是情感的表達方式；音樂也是理性的，要對其內(nèi)涵以準確理解才能夠?qū)σ魳芬詼蚀_把握。音樂欣賞教學中，音樂教師要讓學生明白音樂是發(fā)自內(nèi)心的情感，需要以真實的情感才能夠體會到內(nèi)中的真諦。因此，音樂欣賞中強調(diào)情感體驗的重要性是非常必要的。

參考文獻：

[1]周琦.談音樂欣賞教學中的審美體驗[J].中國音樂教育，2012（11）：11-15.

[2]李凌梅.音樂欣賞教學中激發(fā)學生情感體驗初探[J].柳州師專學報，2012（03）：94-96.

[3]王冰.淺談情感體驗在音樂欣賞中的作用[J].才智，2014（25）：13-14.