馬峽

摘 要：本文通過簡要分析現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學中的優(yōu)勢，指出其在高校教學中的應用方式，以期為提高高校的教學質(zhì)量提供有用的參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；優(yōu)勢；方式

目前，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，在高校教學中得到了廣泛的應用，為高校課堂教學注入了新的生機與活力，也為高校教學改革、教學模式帶來了新的參考。因此，合理應用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學實踐中的積極作用，以提高教學質(zhì)量，成為高校開展教育改革的重要前提。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學中的優(yōu)勢

1.提供多種多樣的信息?，F(xiàn)代教育技術(shù)具有傳播速度快、信息量大、優(yōu)化整合教學資源等特點。在上課之前，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，制作教學課件在課堂上展示，從而節(jié)省板書時間，提高教學效率。同時，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)再現(xiàn)、存儲、傳輸教育信息，可以鞏固學生的基礎(chǔ)知識，提高學生的學習能力。例如，教師在演示實驗時，可以把整個實驗過程錄制下來。當學生在課堂教學過程中遇到問題時，教師可以再現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，幫助學生理解和吸收知識，從而提高教學質(zhì)量，提升學生的知識水平。

2.直觀形象地展示教學內(nèi)容。理論知識具有抽象、復雜的特點，不容易被學生理解和掌握。而現(xiàn)代教育技術(shù)可以直觀、形象地展示教學內(nèi)容，便于學生理解和掌握理論知識，從而提高教學的有效性。在傳統(tǒng)的課堂教學活動中，教師采用“注入式”“灌輸式”的教學模式，傳授教學知識，嚴重壓制了學生學習的積極性，使學生喪失了學習興趣。而現(xiàn)代教育技術(shù)具有聲情并茂、圖文結(jié)合的特點，能夠改變傳統(tǒng)的教學模式，充分調(diào)動學生的多重感官，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學生的參與程度，提高教學效率。另外，在教學過程中，教師利用多媒體教學技術(shù)演示和模擬教學內(nèi)容，幫助學生理解抽象的知識，可以加深學生對知識的印象，提高教學質(zhì)量。例如，在計算機教學中，利用多媒體教學技術(shù)直觀、形象地展示硬盤和光盤的工作原理，便于學生掌握教學內(nèi)容，提升學生的計算機能力。

3.突破傳統(tǒng)教學活動的時空界限。除了多媒體技術(shù)之外，遠程教育也是一種新的現(xiàn)代教育形式。遠程教育利用互聯(lián)網(wǎng)把教師與學生聯(lián)系起來，師生通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行溝通和交流或者傳輸各種教學資源，從而消除時空隔閡，縮短知識傳播的時間。在遠程教育中，教師通過網(wǎng)絡(luò)解答學生的提問和要求的同時，可以把教學計劃、教學視頻、作業(yè)要求等教學資源發(fā)布到網(wǎng)上，供學生下載和使用，提高教學資源的利用率。同時，在遠程教育中，教師可以根據(jù)學生之間的個體差異，采取“分組教學”“同質(zhì)教學”“協(xié)作教學”等形式開展教學活動，提高教學的針對性，提升學生的知識水平。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學中的應用方式

1.正確定位師生之間的關(guān)系。教學活動是師生互動合作的過程，因此，在教學過程中，教師應該正確定位師生之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以提高教學效率。在應用現(xiàn)代教育技術(shù)時，教師應該尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的積極作用，從而提高教學的有效性。

2.合理設(shè)計教學課件。多媒體教學技術(shù)可以有效整合教學資源，豐富教學內(nèi)容，拓寬教學視野。因此，教師應該根據(jù)教學內(nèi)容，合理設(shè)計教學課件，提高多媒體教學課件的科學性和針對性，從而提高教學質(zhì)量。在教學過程中，教師應該以教學目標為依據(jù)，結(jié)合教學內(nèi)容，合理制作多媒體教學課件，幫助學生理解和掌握教學重難點。同時，在應用現(xiàn)代教育技術(shù)時，教師應該樹立正確的教學觀念，充分調(diào)動學生參與的積極性和主動性，合理引導學生的學習行為，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

3.有效整合教學內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)。作為一種先進的教學手段，現(xiàn)代教育技術(shù)只有與教學內(nèi)容有效結(jié)合，才能取得最佳化的教學效果。因此，在教學中，教師應該立足于教學的實際情況，有效整合教學內(nèi)容，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，營造良好的教學氛圍，以提高教學質(zhì)量，提升學生的綜合能力。

總之，應用現(xiàn)代教育技術(shù)是提高教學質(zhì)量的重要方式。因此，在教學活動中，高校應該緊跟時代步伐，根據(jù)教學需要，合理引進現(xiàn)代教育技術(shù)，為教學提供優(yōu)質(zhì)的服務，以提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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