王凱林

【摘要】本文從激發(fā)興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、建立和諧師生關(guān)系、恰當(dāng)?shù)氖褂迷u(píng)價(jià)等方面闡述了小學(xué)英語(yǔ)高效課堂實(shí)施策略。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 高效課堂 教學(xué)方法

一、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生生性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，若能將枯燥的語(yǔ)言放在游戲中去，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，英語(yǔ)課堂就會(huì)變成學(xué)生的樂園。例如，我在教人體部位的單詞：face， mouth ，nose ，ear時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做Touch your face ，touch your mouth ，touch your nose等動(dòng)作。做對(duì)了，下面的同學(xué)說(shuō)“Yes”，做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說(shuō)“No”，也可以由教師說(shuō)：“Touch your face.”讓全班學(xué)生做動(dòng)作。通過(guò)這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。在課堂上多設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，不但能提高學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，也使得教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成不再那么困難了。

有些直觀的交際情景單純地依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本無(wú)法在課堂上呈現(xiàn)出來(lái)，而利用現(xiàn)代信息技術(shù)則完全可以突破這一點(diǎn)。它可以使所有交際情景在課堂中更加生動(dòng)形象，使學(xué)生如身臨其境、感同身受，吸引他們進(jìn)入角色參與到交際中來(lái)。例如，在講到有關(guān)動(dòng)物時(shí)，我制作過(guò)這樣的課件：布置動(dòng)物園，包含tiger，monkey，elephant， panda等詞匯及圖片，可以讓學(xué)生用鼠標(biāo)拖動(dòng)把單詞和圖片連接起來(lái)。在這種練習(xí)中，學(xué)生可以充分地表現(xiàn)自己，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程變成了一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)

1.導(dǎo)入新穎，先聲奪人。俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”，導(dǎo)入新課是新授課的首要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開端”，使學(xué)生從新課開始，就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。因此，教師一定要巧設(shè)開頭、先聲奪人，在最短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢栽O(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式有多種：歌曲導(dǎo)入、圖片、幻燈片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇最合適的導(dǎo)入方式。

2.以活動(dòng)為核心，讓學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)中，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，一定要始終以“活動(dòng)，訓(xùn)練”為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用多種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。如在教學(xué)We Love Animals.這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“動(dòng)物明星秀”的活動(dòng)，讓一些同學(xué)戴上動(dòng)物的頭飾，來(lái)扮演動(dòng)物并向同學(xué)們介紹自己，其他同學(xué)如果喜歡哪種動(dòng)物就大聲說(shuō)出它的名字。如S1：Hello， Im Mr Dog. Im your friend.“汪汪”。Ss： Dog ，Dog.學(xué)生把動(dòng)物的神態(tài)和叫聲模仿得惟妙惟肖，他們?cè)谶@種身臨其境的參與中感受到了英語(yǔ)課堂的魅力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)，樂說(shuō)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。新課程堅(jiān)持以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)，這也是構(gòu)建有效課堂、高效課堂的主要目標(biāo)。將學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)，多元的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

4.開展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。為提高英語(yǔ)課堂效率，消除英語(yǔ)學(xué)習(xí)中嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，我在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試小組活動(dòng)形式教學(xué)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)大幅度地增加了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)向上的精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中積極思維，發(fā)展個(gè)性，互助共進(jìn)。

三、建立和諧的師生關(guān)系

高效的課堂應(yīng)該是快樂、寬松、民主、互動(dòng)的課堂。師生關(guān)系的融洽是構(gòu)建高效課堂的根本。教師必須要愛自己的學(xué)生，愛能讓課堂氣氛輕松、愉悅、和諧。首先，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生。要一視同仁地對(duì)待每位學(xué)生。在課堂中，教師不能只關(guān)注優(yōu)等生，成績(jī)差的學(xué)困生同樣也需要我們的關(guān)注。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)，教師可以把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生，讓他們也有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也有得到教師肯定的機(jī)會(huì)。其次，師生間良好的情感交流可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，營(yíng)造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，教師要放下架子，走到學(xué)生中間，讓微笑的陽(yáng)光灑落到每一個(gè)學(xué)生的身上，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到教師的關(guān)注。

四、利用各種評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心

教師應(yīng)該仔細(xì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于激勵(lì)學(xué)生，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教師要善于挖掘不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使他們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。在教學(xué)中教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，要不吝于使用贊美的語(yǔ)言。有時(shí)，這些激勵(lì)性的話語(yǔ)會(huì)像“興奮劑”一樣，使學(xué)生信心高漲、躍躍欲試。

總之，要構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂，教師首先必須不斷地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，不斷地探索更加適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而有效提高課堂教學(xué)效率。

*白銀市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題，編號(hào)：BY[2013]G038。