吳湘蕓

【摘要】高中數(shù)學(xué)課需要學(xué)生進(jìn)行有效深度學(xué)習(xí).學(xué)生習(xí)慣于淺層學(xué)習(xí)，知識(shí)的理解運(yùn)用都很有限，希望能經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)習(xí)方式有所改變，逐步變?yōu)樽杂X能動(dòng)地獲取新知識(shí).

【關(guān)鍵詞】淺層學(xué)習(xí)；深度學(xué)習(xí)；高中數(shù)學(xué)

目前，大部分高中生為了考試而對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行短暫記憶，平時(shí)并不對(duì)信息進(jìn)行深層理解和長期應(yīng)用，導(dǎo)致成績發(fā)揮不穩(wěn)定，無法獲得高分.其實(shí)，淺層學(xué)習(xí)一直存在于學(xué)習(xí)過程中，深度學(xué)習(xí)是在淺層學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的更有深度更有意義的學(xué)習(xí)，它們之間相互關(guān)聯(lián).學(xué)生需要積極主動(dòng)地參與復(fù)習(xí)，開展深度思維活動(dòng).所以，深度學(xué)習(xí)有必要的，是被需要的，是應(yīng)該長期存在、連續(xù)不斷的一種學(xué)習(xí)方式.學(xué)習(xí)從淺層到深度是逐層遞進(jìn)的，需要逐步轉(zhuǎn)變.